L’ISMER regroupe une communauté de chercheurs de l’UQAR et d’autres établissements associés en provenance de différents horizons disciplinaires : biologie, chimie, physique, géologie et mathématique. Photo : Stéphane Lizotte.
Véritable laboratoire flottant de 50 mètres équipé des derniers développements technologiques, le Coriolis II dispose d’espaces dédiés aux travaux de recherche où se réalisent de nombreuses missions océanographiques.
Dans le cadre de sa maîtrise en océanographie, Mélany Belzile étudie les courants marins du St-Laurent qui font du fjord du Saguenay un milieu propice à la prolifération d’une multitude d’espèces. Photo : Jean-Luc Théberge.
Présentation
Le diplôme d'études supérieures spécialisées en océanographie appliquée (DESS-OCEAN) est une formation unique au Québec qui permet d’acquérir des connaissances et compétences de niveau avancé en océanographie appliquée.
Ce programme permet de développer des habiletés d'intervention dans le domaine des sciences marines, notamment en matière de gestion des ressources naturelles, de développement durable des milieux marins et de protection des écosystèmes marins. La formation est complétée par un stage pratique en milieu de travail.
Structure du programme et concentrations
Le programme propose trois concentrations visant à répondre aux besoins des organismes et entreprises dont les activités nécessitent une expertise en sciences marines :
- Ressources marines (subdivisée en deux sous-sections : Aquiculture et Pêche)
- Physique marine
- Géologie et géochimie marine
L’admission au diplôme d'études supérieures spécialisées en océanographie appliquée se fait au trimestre d’automne. Ce premier trimestre est consacré aux cours de tronc commun. Le trimestre d’hiver est consacré aux cours de concentration. La formation se termine par la réalisation d’un stage pratique de trois semaines minimum en milieu de travail lors du trimestre d’été.
Public visé
Le diplôme d'études supérieures spécialisées en océanographie appliquée constitue une option particulièrement intéressante pour :
- les finissants issus d’un domaine scientifique (biologie, chimie, génie, géographie, etc.) désireux d’acquérir un complément de formation dans le domaine des sciences océaniques, sans pour autant se lancer dans un programme de longue durée;
- les professionnels en formation continue ou en réorientation professionnelle qui recherchent une formation spécialisée ou complémentaire à leurs compétences en relation avec les sciences marines.
Un stage en milieu de travail au plan de formation
Le stage en milieu de travail, d’une durée minimale de 3 semaines, est réalisé sous la supervision conjointe d'une personne experte du milieu et d'un professeur du programme. Il vise à :
- faire l'arrimage entre les savoirs acquis et la pratique;
- à se familiariser avec le marché du travail dans le domaine de l’océanographie appliquée, dans une institution, une entreprise ou un organisme;
- à établir des contacts auprès des personnes susceptibles de leur procurer de l’emploi.
La possibilité de poursuivre son cheminement à la maîtrise
Le diplôme d'études supérieures spécialisées en océanographie appliquée peut constituer une porte d’entrée vers la maîtrise en océanographie. Les finissants pourront se voir reconnaître 13 crédits de cours des 45 crédits requis pour l’obtention de la maîtrise en océanographie.
Pour compléter la maîtrise, ils doivent :
- détenir une moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3;
- satisfaire aux conditions d’admission de la maîtrise;
- trouver un directeur de recherche;
- déposer une nouvelle demande d'admission à la maîtrise.
Des infrastructures de recherche hautement spécialisées
L’UQAR est dotée d’infrastructures de pointe de grande qualité qui offrent aux chercheurs un potentiel de recherche unique. Plus de 50 M$ ont été investis en infrastructures (incluant les équipements) soutenant le secteur des sciences de la mer dans la région de Rimouski et plus particulièrement à l’UQAR-ISMER au cours des dix dernières années.
L’ISMER possède plusieurs infrastructures de recherche lui permettant de se positionner comme chef de file dans le vaste domaine des sciences de la mer. En plus d’un parc d’instruments océanographiques hautement performants et de laboratoires dotés d’équipements de pointe, les chercheurs de l’ISMER disposent de deux infrastructures majeures : un navire de recherche océanographique et une station aquicole.
Navire de recherche océanographique Coriolis II
En plus d’un parc d’instruments océanographiques hautement performants, l’UQAR dispose d’un navire de recherche océanographique ultramoderne de 50 mètres équipé des dernières innovations technologiques.
Véritable laboratoire flottant, le Coriolis II dispose d’espaces dédiés exclusivement aux travaux de recherche. Ses laboratoires permettent de former des équipes de recherche multidisciplinaires pouvant accueillir 14 scientifiques, en plus de l’équipage régulier du navire. Il répond aux plus hautes normes de certification maritime et peut naviguer partout dans le monde. Il a notamment permis la réalisation des missions MARES et MARGES dans le golfe San Jorge pour l’Argentine.
Station aquicole
La station aquicole de l’ISMER est un laboratoire satellite de type « station marine » qui est pourvu d’un système performant de pompage de l’eau de mer permettant d’y réaliser à l’année longue divers travaux de recherche de pointe en aquaculture, en biologie marine et en écotoxicologie.
La station aquicole est également équipée de mésocosmes permettant l’étude des écosystèmes. Ces « morceaux » d’écosystèmes non modifiés prélevés en milieu naturel et ramenés en laboratoire sont maintenus en milieu contrôlé (température, salinité, matière organique, etc.) pour la réalisation d’études diverses (simulation d’hypoxie, ajout de contaminants, augmentation de la température, changement de la quantité de matière organique, etc.).
Centre d’appui à l’innovation par la recherche
L’UQAR s’est dotée d’un pavillon comprenant des espaces de laboratoire de recherche en chimie, en biologie et en océanographie. Le Centre d’appui à l’innovation par la recherche (CAIR) a pour mission d’appuyer l'innovation des entreprises et des organisations, en particulier les PME, en favorisant et en facilitant l’accès aux expertises et aux équipements de pointe de l’UQAR.
Exemples de laboratoires de pointe
- Analyse des particules et des surfaces
- Paléomagnétisme sédimentaire et géologie marine
- Chimie marine et spectrométrie de masse
- Simulations et analyses des systèmes océaniques
Des environnements exceptionnels comme laboratoires
Bordant la rive sud de l'estuaire du Saint-Laurent, accroché aux terrasses qui mènent aux Appalaches, Rimouski est un lieu privilégié d'étude des milieux naturels, qu'ils soient continentaux ou marins. Rimouski a une position géographique de choix pour des programmes axés sur l'étude des écosystèmes naturels. Ici le « terrain » n'est jamais très loin.
Les étudiants ont ainsi l'occasion, lors des cours, des activités para-académiques et de leurs loisirs, de :
- naviguer sur les eaux de l'estuaire maritime du fleuve Saint-Laurent ou de parcourir ses rives et ses îles;
- découvrir les parcs nationaux et réserves fauniques de la région du Bas-Saint-Laurent et de la Gaspésie (Parcs du Bic, du Lac Témiscouata, de la Gaspésie, etc.);
- traverser pour découvrir la Côte-Nord et le fjord du Saguenay;
- visiter les forêts, lacs et rivières de la région et d’explorer les plateaux des Appalaches.
Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière accessibles
Voir :
- Bourses et soutien financier accessibles durant les études
- Bourses et soutien financier accessibles aux étudiants en recherche
Soutien financier de l’ISMER
Les étudiants inscrits à la maîtrise en océanographie reçoivent une bourse d’accueil de 1000 $ au premier trimestre.
Ils recevront aussi un soutien financier de l'ISMER d'une valeur maximale de 1000 $ par trimestre pendant quatre autres trimestres, dans la mesure où le directeur de recherche de l'étudiant contribue pour un montant au moins équivalent.
L’équipe professorale encourage et soutient les étudiants dans la préparation de dossiers de bourses de recherche des grands conseils subventionnaires.
Admission et
plan de formation
Objectifs
L’objectif général du DESS-OCEAN est de former des professionnels hautement qualifiés dans trois secteurs clésde l’océanographie : les ressources marines, la physique marine et la géologie/géochimie marine.
Cette formation vise à répondre aux besoins d’employeurs qui recherchent du personnel possédant de solides bases dans le domaine de l’océanographie, mais qui soient aussi des professionnels capables de répondre à leurs besoins directs sur le terrain. Elle vise aussi à répondre aux besoins de personnes, étudiants ou professionnels déjà sur le marché du travail, qui voudraient avoir des connaissances de base en océanographie et dans ses applications sans nécessairement entreprendre des études de longue durée.
Dans ce sens, le DESS vise à :
- Donner une formation de courte durée (un an) d’orientation professionnelle dans le domaine de
l’océanographie appliquée ;
- Permettre à des étudiants ou des professionnels de s’insérer dans le marché du travail dans le domaine
des sciences marines (par ex., ministères, bureaux d’études);
- Donner une formation de base dans les concepts et les pratiques de l’océanographie.
Information sur l'admission
Étudiants canadiens
| Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Automne | Hiver | Été | |||
| Campus de Rimouski | Temps complet |  | Non contingenté | Temps partiel | | Non contingenté |
Étudiants étrangers
| Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Automne | Hiver | Été | |||
| Campus de Rimouski | Temps complet | | Non contingenté | ||
Conditions d'admission
Base études universitaires
Pour être admis à ce programme, la personne intéressée devra détenir un baccalauréat en sciences naturelles et génie ou l’équivalent (ex. Licence) dans une discipline pertinente à ce programme (notamment biologie, sciences de l’environnement, géographie, géologie, physique, chimie, génie).
Seules les personnes qui ont terminé leur baccalauréat avec une moyenne cumulative d’au moins 3,0 sur 4,3; leur licence avec une moyenne cumulative de 11/20 ou l’équivalent seront acceptées. Une moyenne entre 2,8 et 3,0 sera également considérée si la personne possède une expérience professionnelle pertinente.
Maîtrise du français
La personne intéressée dont la langue maternelle n’est pas le français doit fournir une attestation de réussite à un test international de français (TFI ou TCF) reconnue par l’UQAR avec leur demande d’admission. Une personne ayant atteint le seuil de 650 au TFI ou de B2 au TCF est considérée comme répondant aux exigences linguistiques. Dans le cas contraire, l'admission au programme est refusée.
Base expérience
Pour être admis à ce programme, la personne intéressée devra posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente. Les personnes admises en fonction de leur expérience peuvent se voir imposer une scolarité probatoire n’excédant pas 12 crédits. La scolarité probatoire sera déterminée en fonction du dossier universitaire et de l’expérience de travail de la personne intéressée.
Maîtrise du français
La personne intéressée dont la langue maternelle n’est pas le français doit fournir une attestation de réussite à un test international de français (TFI ou TCF) reconnue par l’UQAR avec leur demande d’admission. Une personne ayant atteint le seuil de 650 au TFI ou de B2 au TCF est considérée comme répondant aux exigences linguistiques. Dans le cas contraire, l'admission au programme est refusée.
Plan de formation
Cheminements offerts :
Géochimie et géologie marines
TRONC COMMUN
| GEO70519 | Systèmes d'information géographique (3 cr.) | |
| MGP7111 | La gestion de projet et son contexte (3 cr.) | |
| ou | ||
| MGP7133 | Management d’un projet (3 cr.) | |
| OCE63016 | Océanographie descriptive (3 cr.) | |
| OCE64016 | Principes et méthodologie de la recherche (3 cr.) | |
| OCE77116 | Activité en milieu de travail (3 cr.) | |
15 crédits en géochimie et géologie marines
| FAU72396 | Études d'impact et législation environnementale (3 cr.) | |
| OCE73101 | Chimie marine (3 cr.) | |
| OCE73201 | Écotoxicologie marine (3 cr.) | |
| OCE73616 | Méthodes et mesures en géochimie et géologie marines (3 cr.) | |
| OCE73492 | Géochimie marine (3 cr.) | |
| ou | ||
| OCE76603 | Processus sédimentaires côtiers et marins (3 cr.) | |
| Programme adopté par la CE du 6 décembre 2016 (CE-527-6566). | ||
Physique marine
TRONC COMMUN
| GEO70519 | Systèmes d'information géographique (3 cr.) | |
| MGP7111 | La gestion de projet et son contexte (3 cr.) | |
| ou | ||
| MGP7133 | Management d’un projet (3 cr.) | |
| OCE63016 | Océanographie descriptive (3 cr.) | |
| OCE64016 | Principes et méthodologie de la recherche (3 cr.) | |
| OCE77116 | Activité en milieu de travail (3 cr.) | |
15 crédits en physique marine
| FAU72396 | Études d'impact et législation environnementale (3 cr.) |
| OCE71401 | Analyse et modélisation du milieu marin (3 cr.) |
| OCE72101 | Océanographie dynamique (3 cr.) |
| OCE72516 | Télédétection et applications à l'océanographie (3 cr.) |
| OCE72616 | Principes et méthodes en océanographie physique (3 cr.) |
| Programme adopté par la CE du 6 décembre 2016 (CE-527-6566). | |
Ressources marines
TRONC COMMUN
| GEO70519 | Systèmes d'information géographique (3 cr.) | |
| MGP7111 | La gestion de projet et son contexte (3 cr.) | |
| ou | ||
| MGP7133 | Management d’un projet (3 cr.) | |
| OCE63016 | Océanographie descriptive (3 cr.) | |
| OCE64016 | Principes et méthodologie de la recherche (3 cr.) | |
| OCE77116 | Activité en milieu de travail (3 cr.) | |
| L'étudiante ou l'étudiant doit choisir une des sous-sections suivantes : | |
| 15 crédits optionnels |
PÊCHE
| GRM64012 | Gestion intégrée des ressources maritimes (3 cr.) |
| OCE71401 | Analyse et modélisation du milieu marin (3 cr.) |
| OCE75101 | Dynamique des ressources halieutiques (3 cr.) |
| OCE75401 | Écologie numérique (3 cr.) |
| OCE75518 | Travaux dirigés en évaluation des stocks exploités (3 cr.) |
AQUICULTURE
| GRM64012 | Gestion intégrée des ressources maritimes (3 cr.) |
| OCE73201 | Écotoxicologie marine (3 cr.) |
| OCE74501 | Écophysiologie (3 cr.) |
| OCE75292 | Principes et méthodologie de l'aquiculture (3 cr.) |
| OCE75401 | Écologie numérique (3 cr.) |
| Programme adopté par la CE du 6 décembre 2016 (CE-527-6566). | |
Documents requis pour l'admission
En plus de déposer une demande d'admission, les candidats devront fournir les documents suivants nécessaires au traitement de la demande d’admission:
- Extrait de naissance
L'extrait de naissance doit inclure les noms et prénoms des parents ainsi que le lieu de naissance (municipalité, pays).
Pour les candidats nés au Québec dont la base d’admission est les études universitaires, l’extrait de naissance n'est pas exigé. Il est cependant possible qu'il soit demandé à la suite du processus d'admission.
Pour les candidats dont la base d'admission est l'expérience, l’extrait de naissance est exigé.
Toute personne née à l’étranger, mais demeurant au Canada, doit joindre à son acte de naissance soit un certificat de citoyenneté canadienne, un certificat d’immigrant reçu, une carte de résident permanent ou un permis de séjour valide l’autorisant à étudier au Canada. - Copie du bulletin officiel des notes obtenues pendant les années scolaires qui ont conduit à l'obtention du diplôme présenté à l'appui de la demande d'admission.
Si le candidat est accepté, le document officiel lui sera demandé avant le début du premier trimestre d’inscription. Le diplôme officiel doit porter le sceau de l'institution qui l'a émis. Les photocopies sont acceptées si elles sont certifiées conformes à l'original (voir : Liste des autorités reconnues par pays pour certifier conformes des documents demandés en appui à une demande d'admission). - Lettre de motivation
Cette lettre comprend un texte d'environ 500 mots dans laquelle le candidat décrit une problématique qu'il souhaiterait développer au cours de ses études (programme avec mémoire ou thèse) ou encore dans laquelle le candidat explique la pertinence du programme d'études dans son cheminement professionnel (programme sans mémoire). - Trois (3) formulaires « Rapport confidentiel sur un candidat/Confidential Reference Form ».
Ces formulaires doivent être remplis par trois répondants qui connaissent la formation professionnelle et les aptitudes à la recherche du candidat. Ces répondants doivent transmettre leurs rapports directement au service de l'admission.
- Curriculum vitae
Pour les candidats dont la base d'admission est l'expérience.
Adresse où envoyer les documents requis
Université du Québec à Rimouski
Bureau du registraire
300, allée des Ursulines, C.P. 3300
Rimouski (Québec) G5L 3A1
CANADA
Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Il est important de faire parvenir tous les documents requis pour l'analyse de la demande d'admission dans les plus brefs délais. Le Bureau du registraire de l’UQAR ne pourra pas traiter la demande d'admission sans ceux-ci.
Horaire des cours
Les cours sont offerts en semaine et parfois en fin de semaine selon les cours. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.
En savoir plus sur l’admission
Consultez la section Plus sur l'admission pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.
Les étudiants de 2e et de 3e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.
Recherche
Liste des professeurs
Consultez la liste des professeurs de l'Institut des sciences de la mer de Rimouski (UQAR-ISMER) pour en savoir plus sur les spécialisations.
Voir aussi : Thématiques de recherche
Axes et expertises en recherche
Océanographie physique
Les physiciens s’intéressent aux mouvements de l’eau en fonction de différents facteurs, comme la marée, les vents, les variations de débit d’eau douce, ainsi qu’aux variations dans l’espace et le temps. Leurs recherches touchent notamment :
- la formation des vagues;
- les gradients de salinité et de densité;
- les variations de température;
- les échanges d’énergie entre l’air et la mer;
- la formation de zones de turbulences;
- les phénomènes connexes entre l’océan et la température (changements climatiques mondiaux, El Niño, ouragans et typhons);
- etc.
Océanographie chimique
Les chimistes s’intéressent aux processus chimiques dans l’eau et les sédiments marins. Leurs recherches touchent notamment :
- les origines et le sort des constituants chimiques des eaux océaniques;
- les réactions chimiques qui se produisent en milieu marin;
- les effets des contaminants (organiques ou non) et leur distribution;
- les échanges gazeux entre l’atmosphère et l’océan;
- etc.
Océanographie biologique
Les biologistes s’intéressent aux organismes et microorganismes vivants dans le milieu marin, comme le plancton, les algues, les crustacés, les mollusques, les poissons et les mammifères. Leurs recherches touchent notamment :
- les relations trophiques entre ces organismes et les facteurs qui peuvent déséquilibrer ces relations, comme le changement de climat et la pollution;
- les interactions et l’évolution des espèces en fonction des paramètres physiques, chimiques et géologiques du milieu;
- l’influence des perturbations anthropiques et naturelles sur la biodiversité;
- l’aquaculture (physiologie, génétique, développement, etc.);
- les systèmes d’exploitation halieutiques;
- etc.
Océanographie géologique
Les géologues s’intéressent à l’évolution du fond marin, c’est-à-dire à la nature des sédiments, les mécanismes de leur mise en place et l’historique de leur accumulation. Leurs recherches touchent notamment :
- la formation des bassins océaniques, des chaînes de montagnes, des fosses, des volcans sous-marins;
- la façon dont les sédiments sont transportés, soulevés et distribués, pour former îles et continents;
- la reconstitution paléoclimatique et paléoenvironnementale à partir de l’étude des propriétés minéralogique, géochimique et/ou magnétique des sédiments;
- etc.
Les sciences de la mer, un axe d'excellence en recherche à l'UQAR
Dès la naissance de l'Université du Québec à Rimouski, la compréhension de l'environnement maritime s'est imposée comme un créneau d'études et un axe d'excellence en recherche incontournable. L'UQAR regroupe aujourd'hui une extraordinaire concentration de chercheurs dont l'expertise couvre un large éventail de questions touchant le domaine des sciences de la mer.
L’ISMER est un chef de file dans des domaines comme les changements climatiques sous différentes latitudes, les effets du rayonnement ultraviolet sur les premiers maillons de la chaîne alimentaire ou l'impact des contaminants sur les écosystèmes côtiers. L'acoustique marine, l'aquaculture, la dynamique des populations et le transport des sédiments sont aussi des thématiques pouvant compter sur une expertise solide.
Voir : Axes d'excellences en recherche
Répertoire des thèses et mémoires
Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des étudiants de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.
Actualités sur la recherche
Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages d’étudiants touchant le domaine de l'océanographie.
L'océanographie à l'UQAR, c'est...
Portraits
Dominique Robert, professeur en océanographie biologie et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en écologie halieutique à l’UQAR-ISMER
Gwenaëlle Gremion, étudiante au doctorat en océanographie à l’UQAR-ISMER au campus de Rimouski
Amélie Évrard, étudiante à la maîtrise en océanographie à l’UQAR-ISMER, campus de Rimouski
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