La maîtrise est composée d’un projet de recherche (mémoire comptant pour 30 crédits sur les 45 du programme) permettant d’approfondir ses connaissances dans un domaine de spécialisation de la chimie des bioressources et des bioprocédés, tels que

• la valorisation des bioressources microbiennes naturelles (bactéries, microalgues, levures);
• les procédés de remédiation des contaminants;
• le développement de matériaux biosourcés innovants;
• la bioproduction et la synthèse chimique de métabolites bioactifs;
• etc.

Consultez la section « Recherche » pour la liste des professeur·es, des axes et des expertises en recherche.

Un parc d’instrumentation récent et à la fine pointe de la technologie

La maîtrise en chimie de l’environnement et des bioprocédés s’appuie sur un parc d’instrumentation récent et à la fine pointe de la technologie : 

• une large gamme d’instruments en spectroscopie (UV, fluorescence, RMN, infrarouge, incluant la microscopie Raman, FT-IR et uFTIR) pour la caractérisation moléculaire de composés purs qui constituent des mélanges ou des matériaux;
• un parc varié en techniques de séparation chromatographique (chromatographie liquide de haute performance et préparative, chromatographie ionique, chromatographie gazeuse) couplée à la détection spectroscopique (UV, fluorescence) et par spectrométrie de masse (à haute résolution et multidimensionnelle);
• pour les projets qui concernent les bioprocédés, des équipements en biotechnologies allant de bioréacteurs automatisés à des chambres de cultures qui assurent des environnements contrôlés (températures, illumination et même apports en eau de mer);
• pour les projets qui concernent la pollution de l’environnement, des méthodes de détection des contaminants performantes comme la spectroscopie d’émission atomique à plasma à micro-ondes ou par four graphite (MP-AES; GF-AAS) et la spectrométrie de masse à haute résolution;
• dans le cadre des travaux combinant chimie et microbiologie, les techniques de métagénomiques ciblées seront au coeur des projets de recherche orientés vers l’exploitation de procédés microbiens impliquant des communautés complexes de microorganismes naturels. 

De plus, chaque professeur·e possède également son laboratoire, avec les équipements propres à ses domaines d’expertises, comme une hotte à atmosphère inerte (boîte à gants), un laboratoire de niveau de biosécurité 2 permettant la mise en culture et l’analyse de microorganismes vivants ou encore un instrument de pointe de thermogravimétrie (TGA) couplé à un FTIR. 

Enfin, l’ISMER possède plusieurs infrastructures de recherche lui permettant de se positionner comme chef de file dans le vaste domaine des sciences de la mer, comme la station aquicole, une station de recherche marine permettant de réaliser à longueur d’année divers travaux de recherche de pointe en aquaculture, en biologie marine et en écotoxicologie. La station est notamment entièrement équipée pour réaliser des expériences en mésocosmes d’eau de mer. On peut noter également le laboratoire d’analyse des particules et des surfaces, qui permet la caractérisation des organismes biologiques, sédiments et matériaux. L’ISMER met également à la disposition des étudiants et étudiantes tout un parc d’équipements océanographiques (PEO).

Voir : Bourses et soutien financier accessibles aux étudiantes et aux étudiants de cycles supérieurs

L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’étranger pour les personnes motivées à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante.

Ces séjours peuvent prendre la forme d’un programme d’échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Plusieurs sources de financement sont aussi accessibles.

En combinant des activités fondamentales et appliquées, la formation prépare aussi bien à la poursuite des études au troisième cycle qu’à un accès direct au marché de l’emploi.

À terme, que ce soit en entreprise ou dans le milieu de la recherche, les diplômé·es seront en mesure de contribuer efficacement à la prise de décision et à l’innovation dans leur secteur. 

Les diplômé·es en chimie sont appelées à jouer un rôle important dans diverses recherches de pointe. Dans un milieu souvent multidisciplinaire, elles sont appelées à travailler dans des domaines d’interventions variés tels l’environnement, la pharmaceutique, la biotechnologie, la gestion de l’énergie, la nanotechnologie, la cosmétique et cosméceutique, les bioprocédés, l’alimentation, l’agriculture, l’aquaculture, l’électronique, les industries de transformation des matériaux, la recherche, le développement et l’enseignement.

Information à venir.