Infirmière clinicienne en milieu scolaire et étudiante à la maîtrise en sciences infirmières, Karine Lelièvre a élaboré un programme de prévention des ITSS chez les jeunes accessible en ligne. (Photo : Jean-Luc Théberge)
Dans le cadre de sa maîtrise en sciences infirmières à l’UQAR, l’infirmier-clinicien Simon Ouellet évalue la fidélité d’un instrument de mesure de la qualité des triages infirmiers. (Photo : Jean-Luc Théberge)
Par des activités pratiques en laboratoire, Alex Lapierre, étudiant au baccalauréat en sciences infirmières au cheminement DEC-BAC, peut expérimenter diverses techniques qui lui servent notamment dans le cadre de son travail d’infirmier à l’Hôtel-Dieu de Lévis et à la clinique externe de chimiothérapie de Lévis. Son baccalauréat lui permettra de poursuivre sa carrière en oncologie. Photo : Jean-Christophe Girard Lemay
Présentation
La maîtrise en sciences infirmières forme des experts cliniques qui contribueront au développement de la pratique, de l'éducation, de la gestion et de la recherche en sciences infirmières.
Elle offre une formation clinique avancée permettant de mieux intervenir, de mieux répondre aux besoins de la clientèle et de relever les défis qu'engendrent les changements constants dans le système de santé. Elle permet de se spécialiser dans les secteurs suivants :
- soins critiques;
- santé mentale et soins psychiatriques;
- santé communautaire;
- maladies chroniques (chronicité);
- gestion des soins infirmiers;
- éducation pour la santé.
Cheminements
Maîtrise en sciences infirmières avec mémoire
La maîtrise en sciences infirmières avec mémoire permet de réaliser un projet de recherche (mémoire de 24 crédits) dans un contexte clinique ou communautaire permettant d’approfondir ses connaissances dans un secteur de spécialisation des sciences infirmières.
Ce cheminement permet également de développer les habiletés requises à la poursuite d'études doctorales.
Maîtrise en sciences infirmières sans mémoire (avec essai)
La maîtrise en sciences infirmières avec essai forme des infirmiers aptes à intervenir dans des situations complexes de pratique, de gestion ou de formation en soins infirmiers. Ce cheminement permet de planifier, de réaliser et d'évaluer une intervention dans le milieu dans le cadre d’un essai de neuf crédits.
Maîtrise en sciences infirmières, cheminement en santé mentale et soins psychiatriques
La maîtrise en sciences infirmières, cheminement en santé mentale et soins psychiatriques se distingue par un contenu spécialisé portant principalement sur l’évaluation des troubles mentaux et sur l’intervention auprès des personnes atteintes de troubles mentaux légers, modérés ou graves. Il satisfait les conditions établies par l’OIIQ pour obtenir l'attestation d’exercice en évaluation des troubles mentaux. Le programme comprend des stages cliniques spécialisés dans le domaine.
Les activités favorisent chez l’étudiant l’adoption d’une perspective de développement professionnel et son engagement en tant que leader dans l’amélioration de la pratique infirmière avancée en santé mentale et soins psychiatriques. L’expertise développée constitue un apport unique et crucial dans les services de première ligne.
Programme de formation de l'infirmière praticienne spécialisée en santé mentale
Le programme de formation de l'infirmière praticienne spécialisée en santé mentale est composé du diplôme d'études supérieures spécialisées en sciences infirmières (IPS santé mentale) et de la maîtrise en sciences infirmières (IPS santé mentale).
Ces programmes forment des infirmiers et infirmières qui pourront évaluer les troubles mentaux dans différentes situations de soins rencontrées autant dans des services de première, de deuxième et de troisième lignes en utilisant des interventions thérapeutiques autres que la psychothérapie au sens du Règlement sur le permis de psychothérapeute auprès des personnes atteintes de troubles mentaux et de leurs proches.
Public visé
Les programmes de cycles supérieurs en sciences infirmières s'adressent à tous les détenteurs d’un baccalauréat en sciences infirmières, et plus particulièrement ceux desservis par les constituantes du réseau de l'Université du Québec, qui désirent parfaire leurs connaissances dans un champ de spécialisation clinique tout en poursuivant leur exercice professionnel.
Structure des programmes en sciences infirmières
| DESS | Maîtrise avec essai | Maîtrise avec mémoire | Maîtrise santé mentale & soins psychiatriques | Formation de l'IPS en santé mentale | |
| Cours obligatoires | 8 cours (24 crédits) |
10 cours (30 crédits) Essai (9 crédits) |
4 cours (12 crédits) Mémoire (24 crédits) |
12 cours (33 crédits) Stages et séminaires (12 crédits) |
DESS (30 crédits) et Maîtrise (45 crédits) |
| Cours optionnels | 2 cours (6 crédits) |
2 cours (6 crédits) |
3 cours (9 crédits) |
Il possible pour un étudiant d’amorcer son cheminement au DESS, puis de poursuivre à la maîtrise avec essai ou mémoire. Pour compléter sa maîtrise, il doit :
- détenir une moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3;
- satisfaire aux conditions d’admission de la maîtrise;
- déposer une nouvelle demande d'admission.
Des étudiants des quatre coins du Québec reliés ensemble
Aux cycles supérieurs, les cours par vidéoconférence permettent de relier des étudiants des quatre coins du Québec. Les étudiants des différentes universités constituantes du réseau de l'Université du Québec peuvent ainsi partager leurs réalités, leurs problématiques leurs pistes de solutions.
Fort de l’expérience de plus d’une dizaine d’années en la matière, les professeurs et les étudiants partagent un ensemble de ressources spécialisées, que ce soit humaines, professionnelles, scientifiques et techniques, afin de collaborer ensemble à assurer une formation de qualité en région à des infirmières et infirmiers désireux de mettre leur expertise au profit des gens de leur région.
Des formations axées sur la pratique
Les programmes en sciences infirmières offrent une formation clinique importante, donc plus de cours applicables immédiatement en situation de travail. Les cours sont notamment axés sur la santé communautaire et les soins critiques, avec un accent particulier sur la prise en charge des familles des patients.
Le jugement critique, la communication, la prise de décision, le travail en équipe et le sens des responsabilités sont tous des sujets abordés à l'intérieur des formations. Avec l'intégration des nouvelles technologies, elles se démarquent réellement par leur ancrage dans la réalité des organisations contemporaines.
Des laboratoires récents dotés d'équipements de pointe
Plusieurs cours requièrent des heures en laboratoire, qui permettent aux étudiants d’approfondir et de mettre en pratique les notions théoriques. Elles préparent les étudiants aux stages prévus dans le cadre de leur formation tout en améliorant les compétences professionnelles qu’ils mettent à profit dans le cadre de leur travail.
Laboratoire des soins critiques
Ce laboratoire est doté du matériel nécessaire pour faire face à plusieurs problématiques pouvant survenir dans une unité de soins critiques. L’appareillage est similaire à celui utilisé dans les milieux de soins des régions desservies par l'UQAR.
Laboratoire d’évaluation physique
Ce laboratoire comprend plusieurs tables d’examens ainsi qu’un éventail d’appareils permettant l’examen physique approfondi. De nombreux modèles anatomiques sont disponibles afin d’augmenter la compréhension des différents systèmes à examiner.
Laboratoire de communication interpersonnelle
Ce laboratoire comprend un salon aménagé spécialement afin de permettre la tenue d’entrevues individuelles et familiales. Un système de caméra est installé pour filmer les divers entretiens. Le visionnement des séquences vidéo permet de faire un retour sur les interventions effectuées lors de l’interaction, de s’autoévaluer et d’apporter les modifications nécessaires pour l’amélioration de ses compétences relationnelles.
Une foule d’activités sociales et communautaires
- Colloque en sciences infirmières
- Journées santé
- Midis recherche
- Semaine de l’infirmière
- Etc.
Admission et
plan de formation
Voir aussi :
- Maîtrise en sciences infirmières avec mémoire - Description officielle
- Maîtrise en sciences infirmières avec essai - Description officielle
- Formation de l'infirmière praticienne spécialisée en santé mentale - Description officielle
Objectifs
Les objectifs du programme sont les suivants:- faire preuve d'une vision globale et articulée de la discipline des sciences infirmières;
- exercer un bon jugement clinique dans toute situation de soins visant la promotion, le maintien ou l'amélioration de la santé de personnes;
- conceptualiser, d'expérimenter et d'évaluer des approches novatrices pour répondre à des besoins de santé dans divers milieux de pratique;
- intégrer les résultats de recherche dans l'exercice de la pratique infirmière, et ce, dans un champ de spécialisation;
- assumer un rôle de leader dans les établissements de santé, dans la communauté, dans la société et, ce faisant, de contribuer activement au développement de la discipline des sciences infirmières;
- accéder aux études doctorales.
Ce programme est géré conjointement par l'UQAC, l'UQAR, l'UQO et l'UQTR.
Information sur l'admission
Étudiants canadiens
| Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Automne | Hiver | Été | |||
| Campus de Rimouski | Temps complet |  | | Non contingenté | Temps partiel | | | Non contingenté |
| Campus de Lévis | Temps complet | | | Non contingenté | Temps partiel | | | Non contingenté |
Étudiants étrangers
Ce programme n’est pas offert aux étudiants étrangersConsultez la liste des programmes offerts aux étudiants étrangers.
Conditions d'admission
Base études universitaires
La candidate ou le candidat doit être infirmière, infirmier, titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en sciences infirmières ou dans un secteur connexe, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent; ou posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.
La connaissance d'une méthodologie de recherche pertinente, de la statistique (ou de la biostatistique) pourra être vérifiée. De plus, la candidate ou le candidat doit posséder une connaissance suffisante de l'anglais (c'est-à-dire en mesure de lire et de comprendre un texte scientifique rédigé en anglais). Le Comité d'admission et de coordination réseau se réserve le droit d'imposer des cours d'appoint à la candidate ou au candidat qui ne répond pas entièrement aux conditions d'admission.
La candidate ou le candidat doit accepter d'avoir un conseiller ou une conseillère désigné selon les règles des établissements et accepter le principe d'avoir une directrice, un directeur de projet d'intervention et d'essai ou de mémoire, désigné selon les règles des établissements concernés.
Plan de formation
Trimestre 1
| MSI6201 | Appr. intégr. de la psychopathol. & de la santé mentale (3 cr.) |
| MSI6310 | Enjeux de la pratique infirmière avancée (3 cr.) |
Trimestre 2
| MSI6302 | Interventions éducatives en santé (3 cr.) |
| MSI6203 | Éval. des troubl. ment., concomit.,forces & ress. pers. (3 cr.) (MSI6201) |
Trimestre 3
| MSI6306 | Interventions thérapeutiques (3 cr.) (MSI6201) |
Trimestre 4
| MSI6001 | Épistémologie et assises théor., sciences infirmières (3 cr.) |
| MSI6007 | Recherche & statistiques en pratique infirmière avancée (3 cr.) |
Trimestre 5
| MSI6303 | Laboratoire : situations cliniques en santé mentale (2 cr.) |
| MSI6304 | Outils psychom. en pratique inf. avancée santé mentale (1 cr.) |
| MSI6043 | Santé familiale et pratique infirmière avancée (3 cr.) |
Trimestre 6
| MSI6202 | Psychopharmacologie et traitements biologiques (3 cr.) |
Trimestre 7
| MSI6207 | St. d'éval. troubl. ment., concomit., forces & ress. p. (4 cr.) (MSI6206) |
| MSI6209 | Sém. d'éval. des troubles mentaux légers et modérés (1 cr.) |
| Le cours MSI6207 se poursuit au trimestre 8. | |
| Les cours MSI6207 et MSI6209 doivent être suivis simultanément. | |
Trimestre 8
| MSI6210 | Séminaire d'évaluation des troubles mentaux graves (1 cr.) (MSI6209) |
Trimestre 9
| MSI6301 | Éval. clinique avancée à une clientèle en santé mentale (3 cr.) |
Trimestre 10
| MSI6208 | St. d'interv. en prat. infirm. avancée en santé mentale (4 cr.) (MSI6207) |
| MSI6211 | Sém. d'interv. de client. souffr. tr.ment.légers & mod. (1 cr.) |
| Le cours MSI6208 se poursuit au trimestre 11. | |
| Les cours MSI6208 et MSI6211 doivent être suivis simultanément. | |
Trimestre 11
| MSI6212 | Sém. d'interv. de client. souffrant tr. mentaux graves (1 cr.) (MSI6211) |
| Dernière approbation : CE du 10 octobre 2017 (CE-534-6699). | |
Documents requis pour l'admission
En plus de déposer une demande d'admission, les candidats devront fournir les documents suivants nécessaires au traitement de la demande d’admission:
- Extrait de naissance
L'extrait de naissance doit inclure les noms et prénoms des parents ainsi que le lieu de naissance (municipalité, pays).
Pour les candidats nés au Québec dont la base d’admission est les études universitaires, l’extrait de naissance n'est pas exigé. Il est cependant possible qu'il soit demandé à la suite du processus d'admission.
Pour les candidats dont la base d'admission est l'expérience, l’extrait de naissance est exigé.
Toute personne née à l’étranger, mais demeurant au Canada, doit joindre à son acte de naissance soit un certificat de citoyenneté canadienne, un certificat d’immigrant reçu, une carte de résident permanent ou un permis de séjour valide l’autorisant à étudier au Canada. - Copie du bulletin officiel des notes obtenues pendant les années scolaires qui ont conduit à l'obtention du diplôme présenté à l'appui de la demande d'admission.
Tout bulletin doit porter le sceau de l'institution qui l'a émis. Les photocopies sont acceptées si elles sont certifiées conformes à l'original. Le candidat doit aussi fournir un document attestant que le candidat a obtenu le diplôme présenté à l'appui de sa demande d'admission, si le bulletin officiel n'en fait pas mention. - Lettre de motivation
Cette lettre comprend un texte d'environ 500 mots dans laquelle le candidat décrit une problématique qu'il souhaiterait développer au cours de ses études (programme avec mémoire ou thèse) ou encore dans laquelle le candidat explique la pertinence du programme d'études dans son cheminement professionnel (programme sans mémoire). - Trois (3) formulaires « Rapport confidentiel sur un candidat/Confidential Reference Form ».
Ces formulaires doivent être remplis par trois répondants qui connaissent la formation professionnelle et les aptitudes à la recherche du candidat. Ces répondants doivent transmettre leurs rapports directement au service de l'admission.
- Curriculum vitae
Pour les candidats dont la base d'admission est l'expérience.
Adresse où envoyer les documents requis
Université du Québec à Rimouski
Bureau du registraire
300, allée des Ursulines, C.P. 3300
Rimouski (Québec) G5L 3A1
CANADA
Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Il est important de faire parvenir tous les documents requis pour l'analyse de la demande d'admission dans les plus brefs délais. Le Bureau du registraire de l’UQAR ne pourra pas traiter la demande d'admission sans ceux-ci.
Direction de recherche
Comme ce programme ne comporte pas de mémoire de recherche, les candidats n'ont pas à trouver un directeur de recherche avant leur admission dans le programme.
Horaire des cours
Les cours sont offerts en semaine de jour et de soir. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.
En savoir plus sur l’admission
Consultez la section Plus sur l'admission pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.
Les étudiants de 2e et de 3e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.
Recherche
Liste des professeurs
Consultez la liste des professeurs du Département des sciences infirmières pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.
Voir aussi : Unités de recherche en sciences infirmières
Axes et expertises en recherche
Les axes de recherche et les expertises de l’équipe professorale touchent notamment :
- les soins critiques
- la santé mentale et les soins psychiatriques
- la santé communautaire
- les maladies chroniques
- la gestion des soins infirmiers
- l’éducation pour la santé
- etc.
Répertoire des thèses et mémoires
Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des étudiants de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.
Actualités sur la recherche
Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages d’étudiants touchant le domaine des sciences infirmières.