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Présentation
La maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail est une maîtrise en gestion différente, où se concilient l’atteinte des objectifs organisationnels et le bien-être des personnes en emploi.
Elle permet d’approfondir ses connaissances dans l'une des trois concentrations suivantes :
- cheminement général en gestion des personnes en milieu de travail;
- équité, diversité et inclusion en milieu de travail;
- prévention en santé au travail.
Le programme vise une meilleure compréhension des enjeux organisationnels, de la complexité des personnes, mais également une meilleure connaissance de soi.
Mieux se connaître, mieux connaître les personnes et mieux connaître les organisations pour mieux gérer
La maîtrise en gestion des personnes outille les étudiantes et étudiants pour relever les défis organisationnels contemporains. Les enjeux actuels de la gestion des personnes sont analysés de manière à accompagner les gestionnaires actuels et futurs dans la résolution des problèmes organisationnels d’aujourd’hui.
La formation se veut également l’occasion de développer une gamme importante de compétences, notamment au regard du savoir-être. Il s’agit pour les étudiantes et étudiants d’améliorer leurs capacités d’intervention en organisation. C’est en alliant théorie, pratique et réflexion sur soi que la maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail forme des gestionnaires et des professionnels de haut calibre.
Le climat de travail, le coaching, la consolidation des équipes de travail, le bien-être au travail et les enjeux de la diversité en milieu de travail constituent autant de sujets qui sont approfondis par ce programme.
Trois concentrations pour personnaliser son cheminement
Le DESS et la maîtrise gestion des personnes proposent trois concentrations, au choix de l’étudiant.e. Après avoir réalisé les cours obligatoires du tronc commun, l’étudiant.e. se dirige vers l’une des options suivantes.
Cheminement général en gestion des personnes en milieu de travail
Ce cheminement permet d’explorer différentes facettes de la gestion des personnes en milieu de travail. Le développement de connaissances et de compétences professionnelles diversifiées est alors privilégié. Ce cheminement vise une meilleure compréhension des enjeux organisationnels et de la complexité des personnes, dans une perspective où se concilient l’atteinte des objectifs organisationnels et le respect des personnes en emploi.
Équité, diversité et inclusion en milieu de travail
Ce cheminement permet d’acquérir des connaissances et des compétences professionnelles pour une gestion équitable et inclusive d’un personnel diversifié en milieu de travail. Il vise à outiller les professionnel.le.s et les gestionnaires afin de recruter, d’embaucher, de fidéliser, de perfectionner et de favoriser le bien-être des personnes employées issues de groupes sociaux variés.
Prévention en santé au travail
Ce cheminement permet d’acquérir des connaissances et des compétences professionnelles en matière de gestion de la santé en milieu de travail. S’inscrivant dans une perspective critique, il vise à outiller les profesionnel.le.s et les gestionnaires pour l’analyse des pratiques organisationnelles influençant le bien-être au travail et à déployer des mesures préventives, favorisant la santé des personnes en emploi.
Programme offert 100% en présentiel, 100% à distance ou en mode hybride
L’étudiante ou l'étudiant choisit la formule qui lui convient le mieux, tous les cours étant offerts en présentiel et à distance. Le cheminement peut donc être réalisé selon l’une des trois formules suivantes :
- entièrement en présentiel sur les campus de Rimouski ou de Lévis;
- entièrement à distance (en mode synchrone [vidéoconférence de type Zoom] ou asynchrone [matériel pédagogique varié déposé sur un portail]) peu importe le lieu de résidence de l’étudiant au Canada;
- en mode hybride, en combinant le présentiel sur les campus de Rimouski ou de Lévis et les cours à distance.
*Dans la demande d’admission en ligne, les candidates et candidats devront sélectionner un campus d’admission à des fins administratives. Lors de l’inscription (le choix de cours), ces personnes devront sélectionner les cours offerts en formule à distance.
Les formules des cours sont flexibles pour faciliter la conciliation travail-famille-études. Le programme propose :
- une pédagogie adaptée aux étudiants sur le marché du travail;
- certains cours sous formule intensive, la fin de semaine;
- certains cours combinant des séances en soirée et la fin de semaine;
- des cours adoptant la formule de séminaires pour favoriser les échanges et le partage des expériences, proposant dans certains cas des rencontres une fois aux deux ou trois semaines;
- plusieurs cours favorisent des activités de développement des compétences en classe, ce qui favorise la mise en relation de la théorie et de la pratique.
Les échanges en classe avec les autres étudiantes et étudiants issus de divers secteurs professionnels enrichissent la formation, permettent le développement d’un réseau et favorisent l’apprentissage et les travaux en équipe.
La formule 100% à distance n’est pas offerte pour les étudiantes et étudiants étrangers résidant à l’extérieur du Canada (sauf celles et ceux liés à une entente entre établissements). Ces personnes en provenance de l’étranger doivent impérativement détenir un permis de séjour pour études au Canada. Voir : Admission pour les étudiantes et étudiants étrangers à un programme d'études.
Cheminement professionnel (avec essai) ou cheminement recherche (avec mémoire)
Maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail, cheminement professionnel (avec essai)
Ce cheminement est axé sur le développement de connaissances et de compétences-clés en gestion des personnes. Il vise à former de futur.es gestionnaires pour la gestion des employés. Il s'agit donc d'une spécialisation relative au facteur humain dans l'organisation.
On y traite de thèmes comme la mobilisation, la motivation, la gestion des conflits, l'éthique, la consolidation des équipes de travail, le leadership, la gestion des différentes générations, la santé au travail, l’attraction et la rétention du personnel, etc.
L’étudiante ou l'étudiant doit approfondir ses connaissances sur un sujet particulier dans le cadre de la rédaction d’un essai de 12 crédits qui peut prendre l’une des trois formes suivantes :
Une intervention en milieu de travail
L’étudiante ou l'étudiant peut réaliser un mandat de type «consultation» dans une entreprise de son choix. Si l’étudiant est déjà à l’emploi d’une organisation, il a la possibilité de réaliser son intervention dans son organisation. Plus précisément, après avoir procédé à l’analyse d’un problème dans une organisation, L’étudiante ou l'étudiant propose un plan d’action sous la forme de recommandations.
Une recension critique des écrits
L’étudiante ou l'étudiant présente une recension des écrits sur un thème de son choix en gestion des personnes, suivie d’une réflexion critique.
Un travail de recherche
L’étudiante ou l'étudiant répond à une question de recherche sur un thème de son choix relatif à la gestion des personnes. La personne réalise une démarche de recherche en consultant la littérature, en collectant des données relatives à son thème (entrevues semi-dirigées, groupes de discussion, questionnaire de recherche, observations, etc.) et en analysant les données collectées. Elle interprète ensuite ses données pour répondre à la question posée.
Maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail, cheminement recherche (avec mémoire)
Tout en fournissant les connaissances et les compétences-clés en gestion des personnes, ce cheminement familiarise les étudiantes et étudiants avec les méthodologies de recherche dans ce domaine.
Il permet de réaliser un projet de recherche (mémoire de 21 crédits) permettant d’approfondir ses connaissances sur un sujet particulier lié aux problématiques des dimensions humaines de la gestion. Consultez la liste des professeures et professeurs des unités départementales des sciences de la gestion pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.
Ce cheminement permet également de développer les habiletés requises à la poursuite d'études doctorales.
Un encadrement exceptionnel offert par le corps professorial et les personnes chargées de cours
Les programmes en gestion des personnes en milieu de travail à l’UQAR se démarquent également sur le plan de l'encadrement vers la réussite :
- de petits groupes-classe pour favoriser les interactions;
- des enseignants accessibles au bagage riche;
- un accompagnement personnalisé lors de la rédaction de l’essai ou du mémoire (pour les étudiants à la maîtrise);
- des formules pédagogiques variées;
- une souplesse dans la gestion des dossiers étudiants;
- une attention portée à la réalité des étudiantes et des étudiants qui sont aussi sur le marché du travail.
Des programmes ouverts aux diplômés de toutes les disciplines
Les programmes de cycles supérieurs en gestion des personnes en milieu de travail sont ouverts aux diplômé·es de toutes les disciplines. Ils sont un facteur d'employabilité pour trois types de publics :
- les gestionnaires en exercice à la recherche de perfectionnement (un nouveau poste de cadre qui amène les candidat·es à gérer une équipe de travail), en entreprise ou dans un organisme public ou parapublic;
- les professionnel·les en exercice qui souhaitent accéder à un poste de gestion;
- les finissant·es d'un baccalauréat à la recherche d'une spécialisation.
La dimension humaine en gestion passe par la reconnaissance de la différence entre la ressource humaine comme facteur de production et les autres ressources. Elle suggère le développement des capacités actives d'écoute et de reconnaissance de la personne dans l'entreprise.
Cette dimension humaine est omniprésente dans les cours des programmes en gestion des personnes, car pour gérer des humains, il faut tout d’abord les comprendre, donc se comprendre soi-même. En ce sens, les programmes de cycles supérieurs en gestion des personnes en milieu de travail fournissent une solide formation en développement personnel, ce qui est unique au Québec.
Les programmes visent aussi à développer les capacités d'analyse et de synthèse, tout en favorisant les liens pertinents entre le vécu professionnel et les connaissances scientifiques reliées au domaine de la gestion des personnes en milieu de travail. Ils offrent des méthodes pédagogiques actives et variées facilitant :
- le transfert des apprentissages aux situations de travail des participant·es;
- la réflexion sur son propre vécu professionnel et sur ses pratiques de gestion;
- l’appropriation d’outils et de démarches d’amélioration de son efficacité personnelle en situation de gestion de personnes et d’équipes.
L'occasion d'acquérir une expertise applicable à une grande variété de contextes organisationnels
Les programmes de cycles supérieurs en gestion des personnes en milieu de travail permettent d'acquérir une expertise applicable à une grande variété de contextes organisationnels et dans le cas de la maîtrise, de mener des travaux de recherche dans ce domaine.
Les postes de gestionnaires, intermédiaires et supérieurs, dans le secteur public ou privé, sont accessibles aux diplômé·es de ce domaine. Parmi les débouchés possibles, se trouvent les postes de gestionnaire, cadre-conseil, chef·fe d’équipes, consultant·e, conseiller ou conseillère en développement organisationnel, conseiller ou conseillère en ressources humaines, etc.
Les diplômé·es à la maîtrise ont accès au titre d’administrateur agréé ou d'administratrice agréée (Adm.A.) délivré par l'Ordre des administrateurs agréés du Québec.
Des programmes pour approfondir ses connaissances, pour découvrir des outils de gestion et pour accroître des compétences relationnelles
Des formations pour approfondir ses connaissances sur les pratiques de gestion
Les programmes en gestion des personnes en milieu de travail permettent :
- de développer une connaissance approfondie des théories et des modèles d’analyse récents pour bien comprendre la complexité, les enjeux et les effets sur les personnes des pratiques de gestion actuelles et en émergence;
- d'acquérir une vision globale et une pensée critique à l’égard des conditions de succès et des limites des diverses stratégies de gestion des personnes et des équipes de travail et à l’égard des difficultés à concilier les intérêts des personnes et les objectifs organisationnels;
- de maîtriser les stratégies et méthodes d’anticipation et d’analyse des risques auxquels les organisations sont exposées.
Des formations pour découvrir de nouveaux outils de gestion
Les programmes en gestion des personnes en milieu de travail permettent :
- de développer des habiletés à utiliser avec efficacité des démarches et des outils d’intervention auprès des personnes et des groupes en favorisant la recherche d’une plus grande autonomie dans l’adaptation des personnes aux changements;
- d'accroître sa capacité d’offrir le support nécessaire à un fonctionnement plus harmonieux des personnes et des équipes en milieu de travail;
- de développer des habiletés d’animation et d’accompagnement (coaching) des personnes et des groupes, favorisant l’émergence de projets collectifs et mobilisateurs.
- d'améliorer sa capacité de diagnostic et d’intervention en situation de conflits interpersonnels et intergroupes et développer ses habiletés de négociation;
- de développer sa capacité à introduire et à gérer des changements dans un groupe de travail ou une organisation.
Des activités pour accroître ses compétences relationnelles en milieu de travail
Les cours en gestion des personnes en milieu de travail permettent :
- de développer des habiletés à acquérir une meilleure connaissance de soi, de ses valeurs et règles de vie en contexte de travail;
- de renforcer sa capacité d’explorer de nouveaux comportements dans sa vie professionnelle, de bien identifier ses besoins et d’en négocier la satisfaction en harmonie avec les autres;
- d'accroître sa capacité à utiliser avec intelligence ses émotions au travail dans le respect des autres;
- de développer sa capacité à saisir les enjeux éthiques dans des situations de travail et à se comporter avec éthique dans sa vie professionnelle.
Admission et
plan de formation
Voir aussi : Maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail, cheminement recherche (avec mémoire) - Description officielle
Responsable (s)
Campus de Lévis
Catherine BeaudryDirectrice de comité de programmes
Campus de Rimouski
Marie-Noëlle Hervé-AlbertCodirectrice de comité de programmes
Objectifs
La maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail a pour objectif de former des praticiens réflexifs qui développent une meilleure compréhension de la complexité de la dimension humaine des organisations et de la relation entre les objectifs organisationnels et personnes et des groupes qui composent les organisations, sur les plans théoriques et pratiques.La maîtrise permet de développer les compétences pour intervenir efficacement auprès des personnes en mettant en œuvre des pratiques de gestion favorisant une meilleure intégration entre les objectifs organisationnels et les besoins des personnes et des groupes.
Plus précisément, le programme de maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail vise :
- l’acquisition des connaissances et des habiletés propres au développement d'une compétence professionnelle en gestion des personnes en milieu organisationnel;
- la formation de gestionnaires et de professionnels à la problématique de la gestion de la dimension humaine des organisations par une vision globale des problèmes du travail et de la place des personnes dans les organisations et l'apport de contenus théoriques et pratiques;
- l’acquisition de connaissances théoriques et d’habiletés propres au développement personnel dans un contexte de gestion en milieu de travail;
- le développement du jugement professionnel en milieu organisationnel;
- le développement de capacités d'analyse et de synthèse, tout en favorisant les liens pertinents entre le vécu professionnel et les connaissances scientifiques reliées au domaine de la gestion des personnes en milieu de travail;
- l’évaluation, dans une perspective critique, des pratiques organisationnelles en matière de gestion des personnes en milieu de travail.
Le volet professionnel vise le développement des capacités d’analyse et de synthèse et des compétences clés en gestion des personnes, tout en approfondissant ses connaissances sur un sujet particulier dans le cadre de la rédaction d’un essai 12 crédits.
Cet essai favorisera les liens pertinents entre le vécu professionnel et les connaissances scientifiques reliées au domaine de la gestion des personnes en milieu de travail.
Ce rapport favorisera les liens pertinents entre le vécu professionnel et les connaissances scientifiques reliées au domaine de la gestion des personnes en milieu de travail.
Information sur l'admission
Étudiants canadiens
| Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Automne | Hiver | Été | |||
| Campus de Rimouski | Temps complet |  | | | Non contingenté | Temps partiel | | | | Non contingenté |
| Campus de Lévis | Temps complet | | | | Non contingenté | Temps partiel | | | | Non contingenté |
Étudiants étrangers
| Lieu de formation | Régime d'étude | Trimestres d'admission | Contingentement | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Automne | Hiver | Été | |||
| Campus de Rimouski | Temps complet | | | Non contingenté | |
Notes sur l'admission
La formule 100% à distance n’est pas offerte pour les étudiantes et étudiants étrangers résidant à l’extérieur du Canada (sauf celles et ceux liés à une entente entre établissements). Ces personnes en provenance de l’étranger doivent impérativement détenir un permis de séjour pour études au Canada. Voir : Admission pour les étudiantes et étudiants étrangers à un programme d'études.
Conditions d'admission
Base études universitaires
Les titulaires d’un baccalauréat en administration, en relations industrielles, en administration publique, en administration des affaires ou possédant une formation jugée équivalente, obtenu avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 sont admissibles au programme de gestion des personnes en milieu de travail. Les candidats présentant une moyenne cumulative entre 2,5 et 3,2 sur 4,3 pourraient être admis sous certaines conditions.
Les titulaires d’un baccalauréat dans une autre discipline, obtenu avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 sont également admissibles au programme. Toutefois, ceux-ci pourraient se voir imposer une scolarité probatoire n’excédant pas 9 neuf crédits. Les candidats présentant une moyenne cumulative entre 2,5 et 3,2 sur 4,3 pourraient être admis sous certaines conditions.
Le dossier de candidature devra comporter une lettre de motivation (d’environ 500 mots) dans laquelle la personne décrira les raisons qui la motivent à présenter une demande d’admission au programme.
La scolarité probatoire sera déterminée en fonction du dossier universitaire et de l’expérience de travail de l’étudiante ou de l’étudiant et les cours imposés seront choisis parmi les cours suivants :
ADM10014 Management
GRH11014 Aspects humains des organisations
GRH12014 Gestion des ressources humaines
GRH13014 Droit du travail
GRH21314 Dynamique humaine des organisations
GRH23797 Relations industrielles
GRH31014 Développement des habiletés de gestion des employés
Base expérience
Les professionnels en situation de travail dans le domaine de la gestion des personnes dont l’expérience et les connaissances sont jugées importantes et pertinentes, et qui possèdent un grade de premier cycle (baccalauréat) obtenu avec une moyenne cumulative d’au moins 2,8 sur 4,3, pourront être admissibles. Ils pourraient se voir imposer une scolarité probatoire n'excédant pas 9 neuf crédits. Les candidats présentant une moyenne cumulative entre 2,5 et 2,8 sur 4,3 pourraient être admis sous certaines conditions.
Les dossiers de demande d’admission devront inclure une lettre de motivation d'environ 500 mots, dans laquelle la personne candidate décrira les raisons qui la motivent à présenter une demande d’admission à ce programme.
La scolarité probatoire sera déterminée en fonction du dossier universitaire et de l’expérience de travail de l’étudiante ou de l’étudiant et les cours imposés seront choisis parmi les cours suivants :
ADM10014 Management
GRH11014 Aspects humains des organisations
GRH12014 Gestion des ressources humaines
GRH13014 Droit du travail
GRH21314 Dynamique humaine des organisations
GRH23797 Relations industrielles
GRH31014 Développement des habiletés de gestion des employés
Plan de formation
Cheminements offerts :
Cheminement général
Cours obligatoires
| 33 crédits de cours obligatoires : | |
| ETH74196 | Éthique et gestion (3 cr.) |
| GPE61018 | Approches théoriques en gestion des personnes (3 cr.) |
| GPE64018 | Gestion des personnes dans la complexité (3 cr.) |
| GPE64121 | Le gestionnaire et son profil de gestion (3 cr.) |
| GPE64318 | Climat organisationnel : analyse et pratiques de gestio (3 cr.) |
| GPE65018 | Démarche de recherche en gestion (3 cr.) |
| GPE74018 | Gestion et consolidation des équipes de travail (3 cr.) |
| GPE75121 | Essai (12 cr.) (GPE65018) |
Cours optionnels
| Quatre (4) cours optionnels parmi les suivants (12 crédits): |
| GPE67021 | Aspects légaux de équité, diversité et inclusion en org (3 cr.) | |
| ou | ||
| GPE76018 | Aspects légaux en gestion des personnes (3 cr.) | |
| GPE67121 | Gestion équité, diversité et inclusion dans les org. (3 cr.) | |
| GPE74518 | La gest du bien-être au trav : rôles et resp. des act. (3 cr.) | |
| ou | ||
| GPE74621 | La gestion du bien-être au travail:démarche préventive (3 cr.) | |
| GPE75018 | Séminaire thématique (3 cr.) | |
| ou | ||
| GPE69022 | Activité de mise en pratique (3 cr.) | |
| Version du programme approuvée à la Commission des études du 7 décembre 2021 (CE-576-7389). | ||
| Modification au plan de formation approuvée à la Commission des études du 6 décembre 2022 (CE-586-7565) | ||
Gestion de l'équité, de la diversité et de l'inclusion dans les org.
Cours obligatoires
| 33 crédits de cours obligatoires : | |
| ETH74196 | Éthique et gestion (3 cr.) |
| GPE61018 | Approches théoriques en gestion des personnes (3 cr.) |
| GPE64018 | Gestion des personnes dans la complexité (3 cr.) |
| GPE64121 | Le gestionnaire et son profil de gestion (3 cr.) |
| GPE64318 | Climat organisationnel : analyse et pratiques de gestio (3 cr.) |
| GPE65018 | Démarche de recherche en gestion (3 cr.) |
| GPE74018 | Gestion et consolidation des équipes de travail (3 cr.) |
| GPE75121 | Essai (12 cr.) (GPE65018) |
Cours optionnels
| Quatre (4) cours parmi les suivants (12 crédits) : |
| GPE67021 | Aspects légaux de équité, diversité et inclusion en org (3 cr.) |
| GPE67121 | Gestion équité, diversité et inclusion dans les org. (3 cr.) |
| GPE67221 | Gest. des pers. des groupes sous-rep. : réal. et enjeux (3 cr.) |
| GPE75018 | Séminaire thématique (3 cr.) |
| GPE69022 | Activité de mise en pratique (3 cr.) |
| Version du programme approuvée à la Commission des études du 7 décembre 2021 (CE-576-7389). | |
| Modification au plan de formation approuvée à la Commission des études du 6 décembre 2022 (CE-586-7565) | |
Prévention en santé au travail
Cours obligatoires
| 33 crédits de cours obligatoires : | |
| ETH74196 | Éthique et gestion (3 cr.) |
| GPE61018 | Approches théoriques en gestion des personnes (3 cr.) |
| GPE64018 | Gestion des personnes dans la complexité (3 cr.) |
| GPE64121 | Le gestionnaire et son profil de gestion (3 cr.) |
| GPE64318 | Climat organisationnel : analyse et pratiques de gestio (3 cr.) |
| GPE65018 | Démarche de recherche en gestion (3 cr.) |
| GPE74018 | Gestion et consolidation des équipes de travail (3 cr.) |
| GPE75121 | Essai (12 cr.) (GPE65018) |
Cours optionnels
| Quatre (4) cours optionnels parmi les suivants (12 crédits) : |
| GPE74518 | La gest du bien-être au trav : rôles et resp. des act. (3 cr.) | |
| ou | ||
| GPE74621 | La gestion du bien-être au travail:démarche préventive (3 cr.) | |
| GPE75018 | Séminaire thématique (3 cr.) | |
| GPE77021 | Interv. en ergo. phys. et cognitive en milieu de trav. (3 cr.) | |
| GPE77121 | Habitudes de vie dans un contexte de prév. au travail (3 cr.) | |
| GPE69022 | Activité de mise en pratique (3 cr.) | |
| Version du programme approuvée à la Commission des études du 7 décembre 2021 (CE-576-7389). | ||
| Modification au plan de formation approuvée à la Commission des études du 6 décembre 2022 (CE-586-7565) | ||
Documents requis pour l'admission
En plus de déposer une demande d'admission, les candidates et candidats devront fournir les documents suivants nécessaires au traitement de la demande d’admission :
- Extrait de naissance
L'extrait de naissance doit inclure les noms et prénoms des parents ainsi que le lieu de naissance (municipalité, pays).
Pour les candidates et candidats nés au Québec dont la base d’admission est les études universitaires, l’extrait de naissance n'est pas exigé. Il est cependant possible qu'il soit demandé à la suite du processus d'admission.
Pour les candidates et candidats dont la base d'admission est l'expérience, l’extrait de naissance est exigé.
Toute personne née à l’étranger, mais demeurant au Canada, doit joindre à son acte de naissance soit un certificat de citoyenneté canadienne, un certificat d’immigrante ou d'immigrant reçu, une carte de résidence permanente ou un permis de séjour valide l’autorisant à étudier au Canada. - Copie du bulletin officiel des notes obtenues pendant les années scolaires qui ont conduit à l'obtention du diplôme présenté à l'appui de la demande d'admission.
Si la personne est acceptée, le document officiel lui sera demandé avant le début du premier trimestre d’inscription. Le diplôme officiel doit porter le sceau de l'institution qui l'a émis. Les photocopies sont acceptées si elles sont certifiées conformes à l'original (voir : Liste des autorités reconnues par pays pour certifier conformes des documents demandés en appui à une demande d'admission). - Lettre de motivation
Cette lettre comprend un texte d'environ 500 mots dans laquelle la candidate ou le candidat décrit une problématique qu'il souhaiterait développer au cours de ses études (programme avec mémoire ou thèse) ou encore dans laquelle la personne explique la pertinence du programme d'études dans son cheminement professionnel (programme sans mémoire). - Curriculum vitae
La personne qui a déposé une demande d’admission doit attendre l’analyse de son dossier d’admission par le Registrariat avant d’envoyer ses documents requis. Après cette analyse, elle est informée des pièces requises pour compléter son dossier. Ensuite, elle doit les déposer directement en ligne dans son dossier sécurisé (Mon dossier). Dès qu’elle a accès au dépôt de ses pièces en ligne, elle sera avisée par courriel.
Le dépôt des pièces en ligne dans le dossier sécurisé est à prioriser : https://mondossier.uqar.ca/
Pour l'envoi des pièces en format papier :
Université du Québec à Rimouski
Registrariat
300, allée des Ursulines, C.P. 3300
Rimouski (Québec) G5L 3A1
CANADA
Direction de recherche
Comme ce programme ne comporte pas de mémoire de recherche, les candidates et les candidats n'ont pas à trouver une direction de recherche avant leur admission dans le programme.
Horaire des cours
Cours en présentiel
Les cours en présentiel sont offerts les soirs de semaine et en formule intensive les fins de semaine.
À titre d'exemple, un cours de trois crédits offert en formule intensive les fins de semaine peut comporter des séances le samedi et le dimanche de 9 h à 17 h, à raison d’une fois par mois durant le trimestre (2 à 4 séances selon le cours). Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.
Cours à distance
Les cours à distance proposent une formule hybride combinant une dispensation asynchrone de l’enseignement et une dispensation synchrone. En ce sens, une partie du cours peut être réalisée au moment qui convient aux étudiantes et étudiants, mais certaines rencontres virtuelles seront prévues au calendrier les soirs ou les fins de semaine. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.
En savoir plus sur l’admission
Consultez la section « Admission » pour en apprendre davantage sur les statuts, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.
Les étudiantes et étudiants de 2e et de 3e cycles sont assujettis au Règlement 6 : Régime des études de cycles supérieurs de l'UQAR. Consultez le Règlement 6 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, la direction de recherche, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.
Recherche
Axes et expertises en recherche
Les axes de recherche et les expertises de l’équipe professorale touchent les enjeux de l'heure en gestion des personnes :
- L’amélioration des conditions de travail et d’emploi
- L’attraction et la rétention des travailleurs
- Le bien-être au travail
- La complexité de l’humain
- L’éthique et la gestion
- La gestion des équipes de travail
- La gestion de la diversité
- Le leadership
- La santé psychologique au travail
Liste des membres du corps professoral
Consultez la liste des des membres du corps professoral des unités départementales des sciences de la gestion pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.
Voir aussi : Unités de recherche en sciences de la gestion
Répertoire des thèses et mémoires
Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des étudiantes et des étudiants de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.
Actualités sur la recherche
Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages d’étudiantes et d'étudiants touchant le domaine de la gestion des personnes en milieu de travail.