Majeure en biologie

Baccalauréat avec majeure et mineure

La majeure en biologie peut être associée à une mineure ou un certificat dans une autre discipline pour former un programme de baccalauréat avec majeure et mineure.

Stages

Emplois d'été

Au cours des trimestres d’été, la majorité des étudiantes et étudiants du baccalauréat en biologie occupent un emploi dans leur domaine. Lorsque son emploi d’été est trouvé, il est possible de le faire approuver en tant que stage (cours de trois crédits).

Parmi les emplois possibles, bon nombre des personnes étudiantes au baccalauréat sont embauchées en tant qu’assistant·es de recherche par les équipes professorales.

Travaux de recherche dirigés

Des travaux de recherche dirigés effectués au sein d'une équipe du département ou dans certains laboratoires extérieurs à l'UQAR (autres universités, ministères, etc.) peuvent être intégrés dans le cheminement du baccalauréat ou de la majeure en biologie.

Sous la direction d'un·e biologiste professionnel·le, l'étudiante ou l'étudiant se familiarise, en situation de travail, avec les différentes facettes de la gestion des ressources fauniques. Il peut également compter sur les conseils et l'expertise scientifique du corps professoral tout au long de l'élaboration de son travail.

Perspectives d'emploi

68 % des personnes diplômées en emploi six mois après la fin de leurs études; 63 % admis.es aux cycles supérieurs! 

Pour un portrait plus complet de l'insertion professionnelle des personnes diplômées de ce programme, consultez cet extrait des résultats de la Relance 2022 réalisée auprès des personnes titulaires d'un baccalauréat de l’UQAR (Services à la communauté étudiante, UQAR, 2023). 

Principaux employeurs

Les principaux employeurs des personnes diplômées en biologie sont les organismes gouvernementaux :

• Ministères provinciaux (Ressources naturelles; Forêt, Faune et Parcs; Agriculture, Pêcheries et Alimentation, Développement durable, Environnement et Lutte contre les changements climatiques, Transports, etc.)
• Ministères fédéraux (Pêches et Océans; Parcs; Environnement; Transports, etc.)
• Etc.

Les organismes paragouvernementaux ou privés offrent également leur part d'emplois :

• Bureau d'audiences publiques sur l'environnement
• Zones d'exploitation contrôlée (ZEC)
• Organismes de mise en valeur des forêts
• Firmes en consultation
• Recherche et développement sur les questions liées à la biologie (biodiversité, génome humain, organismes génétiquement modifiés (OGM), biotechnologies, pharmacologie, etc.)
• Départements et laboratoires de recherche universitaires
• Etc.

Les domaines d'interventions des biologistes sont très variés : bactériologie, botanique, écologie, génétique, hydrologie des milieux marins, microbiologie, toxicologie, zoologie, etc. Cette grande variété de disciplines fait en sorte que plusieurs personnes diplômées se spécialisent, même si elles disposent au départ d'une formation polyvalente.

Principaux emplois

Les principaux emplois occupés par les personnes diplômées en biologie sont :

• Biologiste
• Botaniste
• Assistant·e ou auxiliaire de recherche
• Analyste, spécialiste ou chargé·e de projet en environnement
• Conseiller·e ou consultant·e en développement durable
• Enseignant·e au collégial
• Etc.

Ressources en emploi à consulter

• L'enquête La Relance à l’université – Titulaires d’un baccalauréat ou d’une maîtrise – Enquêtes sur la situation d'emploi de personnes diplômées du ministère de l'Éducation et du ministère de l'Enseignement supérieur offre la situation de personnes diplômées de la formation universitaire au Québec, environ vingt mois après l’obtention de leur diplôme.
• L’IMT (information sur le marché du travail) d’Emploi-Québec regroupe notamment de l’information sur les perspectives d’emploi par profession, le salaire horaire, les secteurs en demande et les régions en demande de main-d’œuvre.
• La plate-forme d’information scolaire et professionnelle Repères propose de l'information notamment sur les professions, sur les programmes de formation et les perspectives d’emploi reliées.

La possibilité de poursuivre son cheminement jusqu'au doctorat

Les personnes diplômées d'un baccalauréat en biologie ont la possibilité de poursuivre leur cheminement à la maîtrise en biologie, au DESS en gestion de la faune et de ses habitats et au doctorat en biologie.

Elles ont également la possibilité de poursuivre leur cheminement à l'UQAR dans plusieurs autres domaines. 

Océanographie

• Maîtrise en océanographie
• Diplôme d'études supérieures spécialisées en océanographie

Gestion des ressources maritimes

• Maîtrise en gestion des ressources maritimes (profil sans mémoire)
• Maîtrise en gestion des ressources maritimes (profil avec mémoire)
• Diplôme d'études supérieures spécialisées en gestion des ressources maritimes

Gestion de projet

• Maîtrise en gestion de projet (sans mémoire) 
• Maîtrise en gestion de projet (avec mémoire)
• Maîtrise en gestion de projet (cheminement coopératif)
• Diplôme d'études supérieures spécialisées en gestion de projet
• Programme court de 2e cycle en gestion de projet

Gestion des personnes en milieu de travail

• Maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail (avec essai)
• Maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail (avec mémoire)
• Diplôme d'études supérieures spécialisées en gestion des personnes en milieu de travail
• Programme court de 2e cycle en gestion des personnes en milieu de travail

Éthique

• Maîtrise en éthique
• Diplôme d'études supérieures spécialisées en éthique
• Programme court de 2e cycle en éthique
• Programme court de 2e cycle en éthique de l'intervention en santé

Des formations axées sur la pratique

Les programmes en biologie privilégient la formation pratique par les diverses méthodes pédagogiques utilisées, par le contenu des cours, par la place accordée aux laboratoires (voir visite 360°). Au premier cycle, 78 % des cours comportent des laboratoires ou des sorties sur le terrain.

Un enseignement personnalisé

Les groupes-cours limités en nombre, jumelés à la disponibilité et à l’encadrement remarquable de la part du corps professoral favorisent la réussite des études.

Des environnements exceptionnels comme laboratoires

Bordant la rive sud de l'estuaire du Saint-Laurent, accroché aux terrasses qui mènent aux Appalaches, Rimouski est un lieu privilégié d'étude des milieux naturels, qu'ils soient continentaux ou marins. La ville a une position géographique de choix pour des programmes axés sur l'étude des écosystèmes naturels. Ici le « terrain » n'est jamais très loin!

Les étudiantes et étudiants ont ainsi l'occasion, lors des cours, des activités para-académiques et de leurs loisirs de :

• naviguer sur les eaux de l'estuaire maritime du fleuve Saint-Laurent ou de parcourir ses rives et ses îles;
• découvrir les parcs nationaux et réserves fauniques de la région du Bas-Saint-Laurent et de la Gaspésie (parcs du Bic, du Lac Témiscouata, de la Gaspésie, etc.);
• traverser pour découvrir la Côte-Nord et le fjord du Saguenay;
• visiter les forêts, lacs et rivières de la région et d’explorer les plateaux des Appalaches.

Plusieurs universités d'été pour une formation intensive sur le terrain

Stage en biogéographie côtière, montagnarde et alpine

L'UQAR, en collaboration avec le Groupe de recherche sur les environnements nordiques BORÉAS, organise des classes de sept jours en milieu montagnard dans le parc de la Gaspésie.

La formation est principalement axée sur des concepts, méthodes et problématiques de nombreuses sous-disciplines de la biologie (aménagement, écologie, conservation, gestion, habitats, etc.) et de la géographie (géomorphologie, gestion de risque, dynamique fluviale, dynamique de versant, etc.).

Cette formation s’adresse principalement aux étudiantes et aux étudiants de l'université et du collégial qui sont inscrites dans un programme de sciences naturelles. Elle est également ouverte au grand public.

Information : Stage en biogéographie côtière, montagnarde et alpine

Université d’été en paléontologie

L'Université d’été en paléontologie est un cours intensif d’une semaine qui se veut une exploration des notions de base en paléontologie et de l’interprétation du registre fossile (paléobiologie, paléoécologie, paléoenvironnement et paléontologie virtuelle).

Située à l’interface entre la biologie et la géologie, la paléontologie, ou l’étude des fossiles, permet d’analyser une diversité d’organismes éteints et d’écosystèmes passés. 

Information : Université d’été en paléontologie

Université d'été en phénologie des processus d'écosystèmes

L'UQAR, en collaboration avec le Groupe de recherche sur les environnements nordiques BORÉAS, organise un cours sur les processus de l’écosystème dont la dynamique est étroitement liée aux changements climatiques à l’échelle des journées ou des saisons (phénologie).

Ce cours porte principalement sur la phénologie des processus qui marquent le passage de la saison hivernale à celle du printemps. Les processus sont étudiés au travers les phénomènes climatiques qui déclenchent ce passage entre ces saisons. Les répercussions macroscopiques du changement de saison sont révélées par les technologies de la télédétection de l’activité photosynthétique.

Sur le terrain et en laboratoire, les cas patents de phénologie de processus d’écosystèmes sont étudiés à partir des cas de la débâcle des rivières, des changements physico-chimiques de l’eau de rivière au cours d’un cycle journalier, de la phénologie reproductive et végétative des plantes et de l’écologie comportementale des mammifères au printemps.

Cette formation, ouverte également au grand public, s’adresse principalement aux étudiantes et aux étudiants à l'université ou au collégial qui sont inscrits dans un programme des sciences naturelles.

Information : Université d'été en phénologie des processus d’écosystème

Un colloque de vulgarisation scientifique entièrement réalisé par la communauté étudiante

Le colloque La nature dans tous ses états vise à promouvoir la science auprès de la communauté universitaire, mais également auprès du grand public rimouskois.

Organisé conjointement par les étudiantes et étudiants en biologie, en chimie, en géographie et en océanographie, ce colloque présente la science au public sous une variété d’événements, et ce, toute l’année! D’une part, des ateliers de formation en vulgarisation scientifique contribuent à la formation des communicateurs de demain. Aussi, des bars des sciences permettent de discuter en toute convivialité des points chauds de l’actualité scientifique.

De nombreuses possibilités de séjours à l’étranger

L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’étranger pour les personnes motivées à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante. Ces séjours peuvent prendre la forme d’un programme d’échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Plusieurs sources de financement sont aussi accessibles.

Plusieurs programmes de bourses et d’aide financière accessibles

Bourses d’accueil au baccalauréat

Ces bourses de 1 000 $ à 3 000 $ sont offertes à toutes les personnes nouvellement admises à temps complet dans un programme de baccalauréat, sur la base d’un diplôme d’études collégiales (DEC), avec une cote R de 31 et plus.  

La sélection se fait automatiquement à partir du dépôt de la demande d’admission.

Bourses d’accueil, volet sportif et volet socioculturel ou communautaire

Ces bourses de 1 000 $ renouvelables jusqu’à un maximum de 4 000 $ sont offertes aux personnes étudiantes qui se sont démarquées par leur engagement et leur performance lors de leur passage au collégial. Elles doivent être inscrites à temps complet dans un programme d’études et être actives dans leurs domaines pour représenter l’UQAR dans les évènements associés à leur activité, et ce, tout au long de leurs études.

La sélection se fait à partir d'un dossier de candidature : volet sportif et volet socioculturel ou communautaire.

Autres bourses et aide financière

Plusieurs autres programmes de bourses et d’aide financière sont accessibles en fonction du domaine d’études, du dossier de la personne étudiante, de la situation financière, de la participation à différentes activités sociales, culturelles ou sportives, etc.