La psychosociologie, une discipline centrée sur les interactions humaines

L’objet de la psychosociologie est la compréhension et l’accompagnement du changement auprès des personnes, des groupes, des organisations et des communautés.

Ce champ d’études s’est développé aux croisements de divers champs disciplinaires comme la psychologie sociale, les théories du développement organisationnel, l’innovation sociale, les théories des communications et des relations humaines, l’écologie humaine et sociale et les théories des systèmes.

Cette discipline combine théorie et pratique tout en favorisant le déploiement de : 

• la conscience réflexive
• le sens des relations intrapersonnelles, interpersonnelles et intergroupes 
• l’intelligence collective et de l’expertise des pratiques collaboratives dialogiques dans des contextes d’accompagnement en milieu organisé, etc.

Une pédagogie expérientielle

Le baccalauréat en psychosociologie des relations humaines mise sur des innovations pédagogiques et met de l’avant une pédagogie de type expérientielle. L’étudiante ou l’étudiant apprend les notions pédagogiques en les vivant et en les pratiquant avec les pairs et par les cours de laboratoire et les stages en milieux professionnels.

Une activité résidentielle hors campus et en nature

Les étudiantes et étudiants participent à des activités résidentielles hors campus dans le but de faciliter l’intégration autant personnelle que professionnelle de leur projet d’étude.

Ces activités servent d’incubateurs pour la création et le suivi du groupe d’apprentissage dont la personne étudiante fait partie.

C’est l’occasion d’apprendre sur l’évolutivité d’un groupe et l’aptitude à mettre en forme sa quête personnelle en projet professionnel.

Des présentations publiques des résultats de recherche et des expériences de stage

Chaque année, un colloque et un symposium permettent aux étudiantes et étudiants de communiquer les résultats de recherche et de présenter les expériences de stages.

Lors des présentations publiques, des personnalités inspirantes pour les étudiantes et étudiants sont invités à leur offrir une conférence.

Le baccalauréat en psychosociologie des relations humaines comprend deux stages crédités dans les milieux communautaires ou organisationnels : une occasion de se familiariser et de comprendre les réalités des organisations et d’expérimenter concrètement ses aspirations professionnelles.

Les stagiaires réalisent des mandats aux formes diverses : mise en place de réseaux de soutien, gestion de conflits, amélioration du fonctionnement d’une équipe de travail, conception, réalisation et évaluation d’activités de formation, etc. Ces stages peuvent être actualisés en fonction des environnements sociaux, culturels, organisationnels, numériques ou internationaux.

Stage de recherche-action collaborative – 2ᵉ année (4e trimestre)

D’environ 45 heures, ce stage vise la conception et la réalisation d’une recherche-action collaborative dans un milieu de pratique en collaboration avec des psychosociologues en fonction dans les milieux de pratique dans une perspective praxéologique.

Stage d’accompagnement psychosociologique – 3ᵉ année

D’environ 360 heures sur deux trimestres, ce stage peut être rémunéré et permet de se familiariser avec l’accompagnement psychosociologique et de l’expérimenter en milieu professionnel sous la supervision d’une formatrice ou d’un formateur et d’une répondante ou d’un répondant dans le milieu de pratique.

Exemples de stages réalisés au cours des dernières années :

• démarche de mobilisation dans une culture de coopération pour l’organisation d’événements interculturels
• renouvellement de pratique dans une maison d’aide et d’hébergement pour femmes et enfants victimes de violence conjugale
• cueillettes d’information pour soutenir l’attractivité, le recrutement et la promotion pour un Centre des Femmes du Témiscouata
• etc.

L’UQAR offre de nombreuses possibilités de séjours à l’international ou dans d’autres provinces canadiennes pour les personnes motivées à élargir leurs connaissances tout en vivant une expérience culturelle enrichissante.

Ces séjours peuvent prendre la forme de trimestres d’études en échange, d’un stage pratique ou d’un séjour de recherche. Les écoles d’été internationales sont également d’excellentes occasions de vivre de courts séjours d’études!

Plusieurs sources de financement sont accessibles dont le programme de bourses pour la mobilité étudiante de l’UQAR. Une personne peut recevoir jusqu’à 20 000 $ en bourse pour la mobilité!

Bourses d’accueil au baccalauréat

Ces bourses de 1 000 $ à 3 000 $ sont offertes à toutes les personnes nouvellement admises à temps complet dans un programme de baccalauréat, sur la base d’un diplôme d’études collégiales (DEC), avec une cote R de 31 et plus.

La sélection se fait automatiquement à partir du dépôt de la demande d’admission.

Bourses d’accueil, volet sportif et volet socioculturel ou communautaire

Ces bourses de 1 000 $ renouvelables jusqu’à un maximum de 4 000 $ sont offertes aux personnes qui se sont démarquées par leur engagement et leur performance lors de leur passage au collégial. Elles doivent être inscrites à temps complet dans un programme d’études et être actives dans leur domaine pour représenter l’UQAR dans les événements associés à leurs activités, et ce, tout au long de leur parcours.

La sélection se fait à partir d’un dossier de candidature : volet sportif et volet socioculturel ou communautaire.

Autres bourses et aide financière

Plusieurs autres programmes de bourses et d’aide financière sont accessibles en fonction du domaine d’études, du dossier étudiant, de la situation financière, de la participation à différentes activités sociales, culturelles ou sportives, etc.

Les personnes diplômées en psychosociologie sont des personnes employées polyvalentes embauchées par une grande diversité de milieux du travail : les milieux communautaires, les entreprises privées et les milieux de la santé et des services sociaux, etc. Elles occupent des postes comme:

• coordinatrice ou coordinateur de projet communautaire
• agente ou agent de développement
• gestionnaire d’équipe ou de structure de concertation
• animatrice ou animateur
• intervenante ou intervenant jeunesse
• intervenante psychosociale ou intervenant psychosocial
• formatrice ou formateur
• conseillère ou conseiller en emploi
• agente ou agent de relations humaines
• etc.

Les personnes diplômées du baccalauréat en psychosociologie des relations humaines ont accès aux programmes de cycles supérieurs de l’UQAR dans les domaines suivants :

• étude des pratiques psychosociales
• éthique
• développement régional et territorial
• gestion des personnes en milieu de travail
• gestion de projet

Trimestre 1

PSS 100 18	Théories et dynamiques des groupes (3 cr.)
PSS 101 18	Atelier d’analyse des phénomènes groupaux (3 cr.)
PSS 110 18	Émergence et évolution de la psychosociologie des relations humaines (3 cr.)
PSS 120 18	Parcours individuels, changements psychosociaux et politiques (3 cr.)
PSS 150 18	Atelier d’intégration I : Projet personnel de formation (3 cr.)

Règlement pédagogique particulier :

Le cours PSS 150 18 se poursuit au trimestre 2.

Trimestre 2

PSS 102 18	Approche symbolique de la dynamique relationnelle (3 cr.)
PSS 104 18	Formation, innovation et intelligence collective (3 cr.)
PSS 121 18	Approches interculturelles de l’accompagnement (3 cr.)
PSS 122 18	Approche systémique et accompagnement psychosociologique (3 cr.)

3 crédits optionnels

Trimestre 3

PSS 200 18	Laboratoire d’animation et d’observation des groupes de tâche (3 cr.)
PSS 201 18	Atelier d’analyse du fonctionnement des groupes et de son style d’animation (3 cr.)
PSS 220 18	Pensée critique et compréhension du monde (3 cr.)
PSS 230 18	Leadership et communication organisationnelle (3 cr.)
PSS 250 18	Atelier d’intégration II : actualisation du projet personnel de formation et régulation de groupe (3 cr.)

3 crédits optionnels

Règlement pédagogique particulier :

Le cours PSS 250 18 se poursuit au trimestre 4.

Trimestre 4

PSS 210 18	Éthique et accompagnement (3 cr.)
PSS 231 18	Démarche d’accompagnement : action directe dans les organisations et les communautés (3 cr.)
PSS 240 21	Stage de recherche-action collaborative (3 cr.) (PSS20018 et PSS20118)
PSS 241 21	Séminaire d’analyse réflexive des pratiques (3 cr.) (PSS20018 et PSS20118)

Règle de cheminement :

COURS CONCOMITANTS (doivent être suivis en même temps)

PSS 240 21 Stage de recherche-action collaborative et

PSS 241 21 Séminaire d’analyse réflexive des pratiques

Trimestre 5

PSS 340 21	Bilan de compétences et exploration des milieux de stage (3 cr.) (PSS24021)
PSS 341 21	Analyse systémique du milieu de stage et entente d’accompagnement (6 cr.) (PSS24021 et PSS24121)
PSS 350 18	Atelier d’Intégration III : synthèse de formation (3 cr.)
PSS 360 21	Séminaire de codéveloppement I (3 cr.) (PSS24021)

Règlement pédagogique particulier :

Le cours PSS 350 18 se poursuit au trimestre 6.

Règlement pédagogique particulier :

La réussite du cours PSS 341 21 est conditionnelle à la réussite du cours PSS 343 21 (trimestre 6) et la note en est reportée. À la fin du cours PSS 343 21, qui est la continuité du cours PSS 341 21, une note finale sera attribuée aux deux cours.

Règle de cheminement :

COURS CONCOMITANTS (doivent être suivis en même temps) PSS 340 21 Bilan des compétences et exploration des milieux de stage, PSS 341 21 Analyse systémique du milieu de stage et entente d’accompagnement et PSS 360 21 Séminaire de codéveloppement I.

Trimestre 6

PSS 342 21	Coconstruction du projet de stage d’accompagnement psychosociologique (3 cr.)
PSS 343 21	Réalisation de la démarche du stage d’accompagnement psychosociologique (6 cr.)
PSS 361 21	Séminaire de codéveloppement II (3 cr.)
PSS 370 21	Systématisation des processus d’apprentissage et utopie professionnelle (3 cr.)

Règlement pédagogique particulier :

Pour s’inscrire aux cours du trimestre 6, l’étudiante ou l’étudiant doit avoir réussi 75 crédits du programme.

Règle de cheminement :

COURS CONCOMITANTS (doivent être suivis en même temps) PSS 342 21 Co-construction du projet de stage d’accompagnement psychosociologique, PSS 343 21 Réalisation de la démarche du stage d’accompagnement psychosociologique et PSS 361 21 Séminaire de codéveloppement II.

Cours optionnels

PSS 410 18	Compétences interpersonnelles et intelligence émotionnelle (3 cr.)
PSS 411 18	Éco-formation et pratiques rituelles (3 cr.)
PSS 412 18	Animation et créativité (3 cr.)
PSS 413 18	La place du corps dans les pratiques d’accompagnement du changement (3 cr.)
PSS 414 18	Dynamique d’attachement dans les processus d’accompagnement du changement (3 cr.)
PSS 421 18	Théorie et pratique de la session de formation (3 cr.)

Ou tout autre cours n’apparaissant pas dans cette liste, avec l’accord de la direction du Module de psychosociologie.

Note :

Révision du programme approuvée lors de la CE du 8 mai 2018 (CE-541-6816).

Dernière approbation : CE du 4 octobre 2022 (CE-584-7552).

Les cours sont offerts en présence les jours de semaine. Certains cours sont aussi offerts en formule intensive les fins de semaine. Consultez l’horaire des cours offerts au prochain trimestre.