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  • Programme court de 1er cycle dédié à l’intervention auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) associé à un trouble de santé mentale
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Information sur les programmes

Information sur les programmes

Service des communications
418 723-1986, poste 14271 800 511-3382, poste 1427Demande d'information
Service de la formation continue

Service de la formation continue

418 723-1986, poste 18181 800 511-3382, poste 1818Demande d'information par courrielDemande d'information

Programme court de 1er cycle dédié à l’intervention auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) associé à un trouble de santé mentale

Demande d'admission

Demande d'admission

Étudiants canadiens
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Présentation

Le programme court de 1er cycle dédié à l’intervention auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) associé à un trouble de santé mentale permet aux intervenantes et intervenants du milieu scolaire d'améliorer leurs interventions auprès de ces élèves.

Il permet d'acquérir des connaissances afin de mieux comprendre de quelles façons les caractéristiques propres à l’autisme sont parfois accompagnées d’un problème de santé mentale.

Le programme vise aussi à travailler avec les établissements du réseau de la santé et des services sociaux ainsi que les parents de ces élèves, le tout dans une approche collaborative, en équipe multidisciplinaire.

Public visé

Le programme court de 1er cycle dédié à l’intervention auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) associé à un trouble de santé mentale s’adresse aux intervenants du milieu scolaire, comme les enseignantes et enseignants, les éducatrices et éducateurs spécialisés, les psychoéducatrices et psychoéducateurs, etc.

Admission et plan de formation

Pour plus d’information concernant ce certificat, communiquez avec le Service de la formation continue.

Téléchargez la description
officielle du programme
Code de programme

Code de programme

9410
Responsable (s)

Responsable (s)

Pauline Beaupré, campus Lévis; Thania Corbeil, campus Rimouski
Crédits

Crédits

15 crédits, premier cycle
Grade, diplôme ou attestation

Grade, diplôme ou attestation

Objectifs

Objectifs

Objectif général
Améliorer son intervention auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme associé à un ou plus d’un trouble mental

Objectifs spécifiques
Acquérir des connaissances essentielles et pertinentes sur le trouble du spectre de l’autisme en contexte de problèmes de santé mentale;

Expérimenter des modes d’intervention efficaces auprès des élèves ayant un TSA et au moins un ou plus d’un trouble de santé mentale.
Information sur l'admission

Information sur l'admission

Étudiants canadiens

Lieu de formation Régime d'étude Trimestres d'admission Contingentement
Automne Hiver Été
Campus de RimouskiTemps partielDémarrage par cohorteNon contingenté
Campus de LévisTemps partielDémarrage par cohorteNon contingenté

Étudiants étrangers

Ce programme n’est pas offert aux étudiants étrangers
Consultez la liste des programmes offerts aux étudiants étrangers.
Conditions d'admission

Conditions d'admission

Base collégiale

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) en éducation spécialisée, en éducation à l’enfance, en délinquance ou en travail social. Posséder des connaissances de base ou une expérience jugée pertinente, en milieu scolaire, dans les domaines du trouble du spectre de l’autisme ou de la santé mentale.

Base études universitaires

Avoir réussi au moins quinze (15) crédits de cours universitaires dans un domaine pertinent (enseignement, psychoéducation, psychologie), au moment du dépôt de la demande d'admission.
Posséder des connaissances de base ou une expérience jugée pertinente, en milieu scolaire, dans les domaines du trouble du spectre de l’autisme ou de la santé mentale.

Base expérience

Posséder des connaissances appropriées et une expérience pertinente d’au moins un an en milieu scolaire auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme ou présentant une problématique de santé mentale.

Plan de formation

Plan de formation

Les cinq cours obligatoires suivants :

ASM10020Caractéris. troubles spectre autisme et santé mentale (3 cr.)
ASM10120Connais.interv. TSA et manif. interiorisée sant.mentale (3 cr.) (ASM10020)
ASM10220Connais.interv. TSA et manif. extériorisée sant.mentale (3 cr.) (ASM10020)
ASM10320Expression sex. TSA et fact. de risque perso. et social (3 cr.) (ASM10020)
ASM10420Projet intégrateur (3 cr.) (ASM10020 et ASM10120 et ASM10220 et ASM10320)

Programme court approuvé par la doyenne en juin 2020.
En savoir plus sur l’admission

En savoir plus sur l’admission

Consultez la section Plus sur l'admission pour en apprendre davantage sur les statuts d’étudiants, les régimes d’études, les études hors établissement, le rythme des études, etc.

Les étudiants de premier cycle sont assujettis au Règlement 5 : Régime des études de premier cycle de l'UQAR. Consultez le Règlement 5 pour en savoir plus notamment sur l’admission, la reconnaissance d’acquis, le changement de programme, l’inscription, l’obtention d’un diplôme, la durée des études, etc.

Recherche

Axes et expertises en recherche

Les thèmes abordés dans le cadre des études de cycles supérieurs en éducation peuvent être très variés. Les sujets d'études peuvent s'inscrire dans l’un ou l’autre des domaines suivants :  

  • adaptation scolaire et sociale, orthopédagogie;
  • administration scolaire, gouvernance et financement de l’éducation;
  • développement de l’élève et cognition;
  • didactique des disciplines (français, mathématiques, sciences, univers social,  éthique, musique, etc.);
  • enseignement-apprentissage;
  • formation pratique (stages);
  • littératie, numératie;
  • persévérance et réussite scolaire;
  • profession enseignante;
  • psychologie, philosophie ou sociologie de l’éducation;
  • technologies de l’information et de la communication en éducation;
  • etc.

Liste des professeurs

Consultez la liste des professeurs des unités départementales des sciences de l'éducation pour en savoir plus sur les spécialisations et pour définir les possibilités d'encadrement.

Voir aussi : Unités de recherche en sciences de l'éducation

Répertoire des thèses et mémoires

Le dépôt numérique Sémaphore permet d'accéder aux thèses et aux mémoires des étudiants de l’UQAR en format électronique déposés depuis 2004.

Actualités sur la recherche

Consultez l'UQAR-Info pour tous les reportages, nouvelles, événements et témoignages d’étudiants touchant le domaine des sciences de l'éducation. 

 
Campus de Rimouski
300, allée des Ursulines, C.P. 3300, succ. A
Rimouski (Québec)  G5L 3A1
CANADA
418 723-1986
1 800 511-3382
(Sans frais)
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par courriel
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Campus de Lévis
1595, boulevard Alphonse-Desjardins
Lévis (Québec)  G6V 0A6
CANADA
418 833-8800
1 800 463-4712
(Sans frais)
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