• M.Sc. Anthropologie Sociale et Culturelle, U. de Montréal
• Ph.D. Sciences humaines appliquées, U. de Montréal
• Post-doctorat, Chaire d’études Claire Bonenfant sur la condition des femmes, U. Laval

• Un retour aux sources. Prendre soin des soignant-e-s à la manière des Augustines. Fondation Béat
• Accompagner les intervenant-e-s sociaux épuisé-e-s à la (re) découverte du sens de leur engagement : enrichir la piste de l’intervention anthropologique à l’aide du regard de participant-e-s. Fond institutionnel de recherche
• La lutte à la pauvreté et à l’exclusion menée par les municipalités du Réseau québécois de Villes et Villages en santé en contexte de ruralité: explorations et dialogues sur les conditions gagnantes . IRSC
• Collaborer pour mieux intervenir: créer des points et outiller les milieux pour accompagner les femmes violentées vivant de multiples problématiques sociales (Volet – évaluation)  Fédération des maisons d’hébergement pour femmes et Condition féminine Canada

À venir

• Anthropologue intéressée par les enjeux de la pauvreté et de l’exclusion sociale (Voix d’excluEs, soutien aux pratiques, Mobilisation collective), les mouvements sociaux ainsi que le travail symbolique (Passages de vie, souffrance des intervenantEs et sens, rituels collectifs et militants).
• Chercheure spécialisée dans les approches qualitatives et/ou participatives. Intérêt porté à la mise en place d’une culture de recherche et son apport à l’identité professionnelle.  Formation aux méthodes de recherche qualitative et/ou participative ainsi que pratiques AVEC.
• Accompagnement de projets de recherche en milieu de pratique ou dans les collectivités. 

À venir

• Collectif de recherche-participative sur la pauvreté en milieu rural – UQAR

Soumis

• Desgagnés, J.Y, Gaudreau, L., Gélineau, L & A. Pagès. (accepté) Appel à contributions. Pauvreté et intervention sociale en milieu rural : portrait, bilan et prospective. Nouvelles Pratiques sociales (en prévision du vol.29, no2, automne 2017)

Revues scientifiques avec comité de lecture (RAC)

• Gélineau, L. & M.-C. Morency-Carrier (2016). Initiation collective à l’analyse qualitative à l’aide d’une recherche-formation. Revue de l’Association pour la recherche Qualitative. HS (19) : 52-73
• Gélineau, L., Papin, C., Robitaille, D., Landry J. & M.C. Morency-Carrier (2015).  Mécanismes de pérennisation du savoir-faire ancestral des Augustines : vers la traduction et la formalisation d’une signature du « prendre soin » (titre provisoire). Revue internationale d’ethnographie. 6 (2)
• Gélineau, L., Dupéré, S., Bergeron-Leclerc, C., Clément, M., Tremblay, P.A., Morin, M.H., Carde, E., Brisseau, N., Morency-Carrier, M.C. (2015).  Portrait des femmes en situation d’itinérance : de multiples visages.  Revue du CREMIS, 8 (2) : 48-54. 
• Gélineau, L., Dupéré, S. Fradet, L. Landry, E., Beaulieu, M. et O’Neill, M. (2013) Une rencontre pan-québécoise  sur la recherche participative francophone en santé et services sociaux : origines, déroulement et principaux apprentissages. Nouvelles pratiques sociales.
• Pelchat, Y., Labrie, V.,  Gélineau, L. et J. Descheneaux (2010). Passeurs d’imaginaires : le vieil âge et la suite du monde. Pensée Plurielle, vol.2. , no 24.

Revues scientifiques sans comité de lecture (RSC)

• Vaatavec, Gélineau, L. et S. Dupéré (2014). Pourquoi chercher à comprendre, ensemble, l’insécurité alimentaire dans un contexte d’exclusion ? Illustrations tirées du projet Vaatavec – Vers une autonomie alimentaire pour tous Avec les personnes en situation de pauvreté. Revue du CREMIS (Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales et les discriminations), Vol.7, no1.
• Gélineau, L., Dufour, É. Et M. Bélisle (2012). Quand recherche-action participative et pratiques AVEC se conjuguent : enjeux de définition et d’équilibre des savoirs. Revue de l’ARQ. (No spécial)
• Gélineau, L., Gromaire, P., Gauthier, N., Damasse, J., Carrier, M., Naghavi, N. et Brisson, A. (2010) « Inégalités, isolement et porosité – éléments tirés d’un portrait de clientèles de l’office d’habitations de Québec – OMHQ » in le Bulletin du Comité National de Recherche sur le Logement , printemps
• Gélineau, L. (2010) « Compte-rendu du livre  ‘Concertation et partenariat. Entre levier et piège du développement des communautés’  de Denis Bourque » in Recherches sociographiques.
• Gélineau, L. et Y. Bergeron (2009) La co-construction des savoirs – Terrains fertiles pour la recherche. Chronique « Dialogos » in Découvrir. Revue de la recherche de l’ACFAS : 44-51.

Livres et chapitres de livre (COC)

• Dufour, É. et L. Gélineau. (2012). La recherche-action participative, une voix/voie pour la conscientisation? L’expérience de Solidarité Familles Limoilou et le droit à une (saine) alimentation. Amplemann, G. et al. Pratiques de conscientisation III. Presses de l’Université du Québec.
• Gélineau, L. et Y. Bergeron (2010) La co-construction des savoirs – Terrains fertiles pour la recherche in L’état du Québec 2010.
• Clément, M., L. Gélineau et A.-M. McKay (Éds) (2009). Proximités : lien social, accompagnement et soin. Presses de l’Université du Québec, Montréal.  361p.
• M. Clément, L. Gélineau (2009). « Figures, voies et tensions de la proximité » in Clément, M., L. Gélineau, A-M McKay (Éds), Proximités : lien social, accompagnement et soin (2009), Presses de l’Université du Québec : 1-13.
• Gélineau, L., A. Vinet-Bonin et M. Gervais (2009) « Quand recherche et proximité se conjuguent: Réflexions autour de l’émergence d’une culture de recherche dans un centre de santé et de services sociaux » in Clément, M., L. Gélineau, A-M McKay (Éds) (2009), Proximités : lien social, accompagnement et soin, Presses de l’Université du Québec. : 303-329.

Actes de colloque (CAC)

• Gélineau, L, RAIIQ. (2013) La spirale de l’itinérance au féminin. Quand facteurs de robustesse et de fragilisation se conjuguent in Actes de colloque. Forum femmes et itinérance.

Rapport de recherche ou avis produit pour le gouvernement (RRA)

• Vaatavec, Dupéré,S., Gélineau,L. (2014). Vers une autonomie alimentaire pour tous AVEC. Rapport de recherche. FQRSC
• PAS de la Rue, Gélineau, L. (2013). Vieillir dans la rue.
• PAS de la Rue, Gélineau, L. (2013). Vieillir dans la rue. Faits saillants d’une recherche.
• Gélineau, L., Deschenaux, J. et A.M. Michaud (2012). Approche territoriale intégrée – Monographie 2 – Giffard Montmorency, Région de la Capitale Nationale.
• Gélineau, L., Deschenaux, J. et A.M. Michaud (2012). Approche territoriale intégrée – Monographie 5 – St-Sauveur, Région de la Capitale Nationale.
• PSFL, Gélineau, L., Bélisle, L. et al. (2011). « Nous sommes riches d’être pauvres». Expertises de familles en situation de pauvreté sur les saines habitudes alimentaires et propositions aux acteurs de la santé publique.
• Bastien, L., Rouillier, M., Gélineau, L. et M.A. Allard (2010). Rencontres entre vous et nous. Entretiens avec des élues autochtones du Québec- Groupe de travail des femmes élues de l’APNQL – Conseil du Statut de la Femme-  (rapport) – Version anglaise disponible. 23p.
• En tant que membre du comité de direction du CEPE (2009). Prendre la mesure de la pauvreté. Proposition d’indicateurs de pauvreté, d’inégalités et d’exclusion sociale afin de mesurer les progrès réalisés au Québec – Avis au ministre, Centre d’étude sur la pauvreté et l’exclusion, gouvernement du Québec.75p.
• Gélineau, L., Gromaire, P., Gauthier, N., Damasse, J.,  Carrier, M. et Brisson, A. (2009). Portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ – constats généraux, Cahier 1, Portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ,  Office municipal d’habitation de Québec : 63p.
• Gélineau, L., Gromaire, P., Gauthier, N., Damasse, J. et M. Carrier (2009). «Portrait sociodémographique des ménages : résidant en HLM; participant au PS; requérant un logement HLM et PSL » Cahier 2, portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ, Office municipal d’habitation de Québec : 168p.
• Gélineau, L., Damasse, J., Carrier, M. et Naghavi, N. (2009). « Recoupement entre les lieux d’établissement de la population immigrante récente à Québec et la localisation de clientèles ciblées de l’OMHQ» Cahier 3, portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ, Office municipal d’habitation de Québec : 71p.
• Gélineau, L., Damasse, J., Carrier, M., et P. Gromaire (2009). Recoupement entre l’indice de défavorisation matérielle et sociale et la localisation de clientèles ciblées de l’OMHQ, Cahier 4, Portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ, Office municipal d’habitation de Québec : 45p.
• Gélineau, L., Gromaire, P., Gauthier, N., Damasse,  J. et M. Carrier (2009). Portrait de l’utilisation de services de CSSS à domicile par des clientèles ciblées de l’OMHQ, Cahier 5, Portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ , Office municipal d’habitation de Québec : 157p.
• Gélineau, L., Damasse, J. et A. Brisson (2009). Exploration d’enjeux liés à l’insécurité, l’isolement social et l’insalubrité en milieu HLM, Cahier 6,  Portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ,  Office municipal d’habitation de Québec : 44p.
• Gélineau, L. (sous la supervision de), Carrier, M., Gromaire, P. et J. Damasse (2009). : Procédurier, Cahier 7, Portrait de clientèles ciblées de l’OMHQ  Office municipal d’habitation de Québec : 44p.
• Amar, M., Roberge, G., Larue, A., Gélineau, L. et Y. Leanza (2009). Les travailleurs agricoles migrants mexicains et guatémaltèques de l’île d’Orléans. CSSS-Vieille Capitale. 72p.

Texte de vulgarisation (TVU)

• Papin, C & L. Gélineau (2015). Un retour aux sources : prendre soin des soignants à la manière des Augustines. SpiritualitéSanté. 8 (3) : 36-39.
• Richard, J.,  Dufour,É , Tremblay, L.F., Gélineau, L. (2015) Quand la recherche-action participative contribue à l’intégration des jeunes dans le développement territorial de nos ruralités: L’expérience du collectif CADJ dans Charlevoix. Kaléidoscope
• Vaatavec, Côté, Dumas, Gagnon, Labrie, Adam, Dufour, Dupéré, Gélineau, Moreau  (2014). L’AVEC, pour faire ensemble. Un guide de pratiques, de réflexions et d’outils
• Gélineau, L et É. Dufour (2012). Solidarité Familles Limoilou, un porte-voix pour l’expertise des familles dites « vulnérables » en matière de saine alimentation. Bulletin de la FAFMRQ.
• Gélineau, L.  (2012). Le PAS de la Rue : là où la précarité, la grande pauvreté, l’isolement et le vieillissement se conjuguent. Allocution, Conférence de Presse. www.Pasdelarue.org
• Gélineau, L. (2011). De l’idée d’une recherche. à sa mise en ouvre . AVEC ! Bulletin de liaison de  Mères et monde.
• PSFL,  Dufour, É, Jalbert, M, Gélineau, L et al. (2011)  Pour que le droit à l’alimentation (saine) devienne réalité. Trousse d’animation pour passer collectivement de l’insécurité alimentaire à la saine alimentation.
• Gélineau, L., Boniewski, M., Desgrosilliers, V., Dionne, É., Paquet, S., Boivin, M.É., Paradis, V et R. Hototte (2010). Savoirs en matière de bonne santé mentale – Quand savoirs populaires, pratiques et de santé publique se rencontrent. Outils à l’intention des intervenantEs en promotion de la santé mentale. ACSM – filiale Québec
• Gélineau, L. (2010), Vinet-Bonin, A., Roberge, G. Gauthier, J., Fiches thématiques sur la détresse psychologique des jeunes filles et garçons, CSSSVC 

Organisation de colloques, forums, séminaires et midi conférences

• Gaudreau, L., Desgagnés , J.Y. & Gélineau, L. Les O.C. au cour d’un leadership partagé. Regroupement québécois des intervenantEs en action communautaire en CSSS. Animation des plénières. Juin 2015.
• Gaudreau, L., Gélineau, L. et Collectif de recherche et d’intervention sur la pauvreté et l’exclusion en milieu rural. Forum Pauvreté et ruralité – croisement de savoirs. Mai 2015
• Gélineau, L., Gaudreau, L, Dupéré, S., et Simard, P. Pauvreté, exclusion et interventions sociales en milieux ruraux et régionaux : bilan et prospectives. Mai 2015
• Gélineau, L..  Dupéré, S., Gaudreau, L. et al. Forum ouvert  « l’avant et après projet en recherche-action participative : un parcours de guerrier ? ACFAS, Québec. Mai 2013
• Dupéré, S., Gélineau, L., Gaudreau, L. et al. Série de séminaires sur la recherche-action participative conscientisante. Québec. 2012-2013.
• Gélineau, L., Dupéré, S. et al. Séminaire provincial interactif : La recherche-action participative dans l’univers des services sociaux et de santé au Québec francophone: un état des lieux. Réseau de recherche en Santé des populations. Québec. Mai 2011
• Responsable puis membre – comité des midis-PRISM. Centre affilié universitaire CSSS de la Vieille-Capitale, Québec. 2008-2010.
• Gélineau, L. Animation – Atelier « Portrait de l’itinérance ». États généraux en itinérance. Réseau solidarité itinérance du Québec, Montréal. Septembre 2010.
• Membre – comité pour les journées d’appropriation de l’avis ministériel du Centre d’études sur la pauvreté et l’exclusion sociale – CEPE. Québec et Montréal, Juin 2009

Colloques scientifiques

• Gélineau, L & Papin, C.  Un patrimoine qui invite à prendre soin des soignants. Colloque international de l’Association of Critical Heritage Studies. Juin 2016
• C., Papin, C. & L. Gélineau. Transmission du patrimoine matériel chez les Augustines du Québec –  Table-ronde. Colloque Patrimoine des communautés religieuses. Empreintes et approches. Juin 2016
• Gélineau, L. (Mai 2015). L’exclusion sociale : état ou processus ? Table ronde, ACFAS- Colloque Pauvreté, exclusion et interventions sociales en milieux ruraux et régionaux : bilan et prospectives. Rimouski.
• Gélineau, L. (Mai 2012). L’archétype de la chercheure illettrée. Leçons tirées de regards croisés sur l’engagement du chercheur. Acfas – Colloque de l’Association pour la recherche qualitative – ARQ. Montréal.
• Gélineau, L. et Dufour, É. (Octobre, 2011). La recherche participative. L’Aventure Avec avec un grand A.  Colloque Association pour la recherche qualitative – ARQ. Trois-Rivières.
• Gélineau, L (Octobre 2010) – Portrait et approches participatives : entre espoirs et désenchantement – Colloque du Centre de recherche sur l’itinérance – CRI. Montréal.
• Gélineau, L., Labrie, V., Pelchat, Y. et J. Descheneaux (mai 2010). Du conte à la rencontre : de l’utilisation des contes merveilleux dans la co-construction des connaissances. ACFAS. Montréal.
• Gélineau, L., Simard, D. et al. (mai 2010). Invitation à développer des initiatives intégrées de proximité micro territoriales : réflexions issues d’un portrait de l’utilisation de services sociaux et de santé en HLM,  colloque Recherches dans le domaine du logement social. ACFAS. Montréal.
• Gélineau, L. (panneliste) (mars 2010). Intervention de Quartier. Du rêve à la réalité. Semaine de la recherche sociale,  Université de Sherbrooke Congrès professionnels
• Dufour É & L. Gélineau (Mai 2012). La conscientisation et l’approche concertée. Une (ré)conciliation est-elle possible? Regroupement québécois des intervenants et intervenantes en action communautaire en CSSS. Montréal.
• Gélineau, L & M. Boniewski (Octobre 2010) – Démystifier la santé mentale :
  des stratégies et des métaphores  tirées des savoirs populaires et pratiques – Association québécoise pour la réadaptation psychosociale – AQRP
• Gélineau, L., Simard, D. et al. (avril 2010) Portrait micro territorial des populations HLM de l’Office municipal d’habitation de Québec : faits saillants. Colloque du regroupement des offices d’habitation du Québec, Québec
• Gélineau, L. et L. Langlois (mars 2010). L’intervention de proximité dans une habitation à loyer modique (HLM) de la Vieille Capitale. Colloque Intervention de proximité : développement des personnes et des communautés – Journées annuelles de santé publique, Montréal

Conférences publiques (Milieux universitaires, organismes subventionnaires, milieux de pratique, grand public)

• Gélineau, L. (avril 2016). Table-ronde. Les défis de la recherche partenariale : quels besoins, quelles possibilités de soutien. GRIDEQ-UQAR.
• Gélineau, L. (octobre 2016). L’analyse participative. CIRRIS- IRDPQ
• Papin, C. & Gélineau, L. (juin 2015) Un retour aux sources. Prendre soin des soignants à la manière des Augustines. Présentations aux mandataires (Augustines de l’Hôtel Dieu, Fiducie et Monastère des Augustines).
• Gélineau, L., et M. Despars (Juin 2015)  Itinérance au féminin : des trajectoires à démystifier. États-Généraux en itinérance du RSIQ.
• Gélineau, L., Côté, M., Simard, G  et Vaatavec (avril 2015). Vers une autonomie alimentaire
  pour tou-TE-s : Agir et vivre ensemble le changement – AVEC. Constats et pistes d’intervention issus d’une recherche-action participative. Québec,  FRQSC.
• Gélineau, L., Dufour É, Gagnon J. (Novembre 2014). Vers une autonomie alimentaire pour tous et toutes Avec : Faits saillants d’une recherche. Lancement, La Malbaie, Canada??
• Gélineau, L. (Novembre 2013) La recherche participative au service des communautés : regards croisés de la recherche et de l’intervention. Conférence publique. Vice-rectorat à la recherche, UQAR – Campus de Lévis
• Dupéré, Gélineau, L., Dumas, A, et É. Dufour (2013). Vaatavec. Présentation aux partenaires de l’action concertée en matière de luttes à la pauvreté et l’exclusion sociale, FQRSC
• Gélineau, L. (Juin 2013). Vieillir dans la rue – Faits saillants d’une recherche – Pas de la rue
• Gélineau, L. (Avril 2013). Pour penser la participation sociale – Fédération des femmes du Québec.
• Gélineau, L. (Novembre 2012). Les défis de bien se nourrir en situation de précarité. Café rencontre – Centre femmes l’ancrage.
• Gélineau, L. (Octobre 2012). Allocution. Le PAS de la Rue : là où précarité, grande pauvreté, isolement et vieillissement se conjuguent. Conférence de Presse, PAS de la Rue.
• Gélineau, L. (Mars 2012). La spirale de l’itinérance au féminin. Forum sur la situation des femmes itinérantes. Montréal.
• Gélineau, L. (Mars 2012). La spirale de l’itinérance au féminin. Café rencontre – Centre femmes l’ancrage.
• Gélineau, L et É. Dufour (Mars 2012).  Quand une recherche devient-elle « recherche-action participative? Dialogue autour d’ingrédients essentiels. Séminaires sur la recherche-action participative.
• PSFL, Gélineau et al. (Janvier 2012).  De l’insécurité alimentaire à une saine alimentation : les fruits d’une recherche-action participative. Séminaires sur la recherche-action participative.
• PSFL, Gélineau, L et al. (Octobre 2011). Nous sommes riches d’être pauvres. Lancement public du rapport de recherche et de la trousse d’animation.
• Gélineau, L. et F. Keck (Octobre 2011). La spirale de l’itinérance au féminin. Journée de formation des centres d’hébergement pour femmes de la région de Québec.
• Gélineau, L et M. Boniewski (Juin 2011). La « bonne » santé mentale : savoirs populaires et savoirs pratiques – Direction Régionale de la santé publique de Québec.
• Gélineau, L (mars 2011). Quand chercher est aussi évaluer – Table Ronde – Colloque Évaluation Par et pour le communautaire – Centre de Formation Populaire
• Gélineau, L (janvier 2011). Panel sur l’itinérance au féminin – Assemblée générale – Réseau Solidarité Itinérance Québec
• Gélineau, L (Novembre 2010). La spirale de l’itinérance au féminin – Assemblée générale – RGF03
• Gélineau, L. (Novembre 2010).  Vous avez dit une recherche ? 5 à 7 –  Pas de la Rue
• Gélineau, L (Novembre 2010). La spirale de l’itinérance au féminin – Comité femme – CRÉ de la Capitale nationale
• Gélineau, L (Octobre 2010) – Des inégalités dans la pauvreté: quels enjeux pour le développement social? Société d’habitation de Québec
• Gélineau, L. (avril 2010) Initiatives québécoises et réduction des inégalités sociales de santé. Journée de formation sur les inégalités de santé, Association des retraitéEs  de l’enseignement du Québec – AREQ, Québec
• Gélineau, L. (mars 2010). La spirale de l’itinérance au féminin. L’oil communautaire – table de concertation arrondissement Limoilou,  Québec
• Gélineau, L. (paneliste) (février 2010) Québec : une ville riche… insensible à la pauvreté? – Rencontre Participe Présent animée par F. Guénette – Musée de la civilisation 
• Gélineau, L. (Octobre 2009). Les Conditions de l’évaluation in table ronde – Les conditions de réalisation de l’évaluation et les retombées pour l’action, Forum : L’évaluation des interventions en vue de réduire les inégalités sociales de santé, Chaire Approches communautaires et inégalités de santé 

À venir

À venir

À venir

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À venir

À venir

À venir

À venir

• Doctorat à l’École de service social de l’Université Laval (2016)
• Maîtrise à l’École de service social de l’Université Laval. (1997)
• Baccalauréat en Sciences sociales à l’Université du Québec à Chicoutimi (1981).
• Diplôme d’Études Collégiales (DEC), concentration Sciences Humaines, Collège de Jonquière (1977). 

1982-1995 – Participation à différentes sessions du Collectif québécois de conscientisation, notamment, aux sessions suivantes:

• Sensibilisation à la conscientisation
• Approfondissement de la conscientisation
• De l’aide sociale à l’économie mondiale
• Rapports hommes/femmes
• Session sur les outils de conscientisation
• Théâtre de l’opprimée

Recherche exploratoire sur le rapport des populations marginalisées à l’intervention sociale en contexte de ruralité/régionalité

Description du projet        

L’implantation du programme en travail social à l’UQAR, tant au campus de Rimouski qu’au campus de Lévis nous a permis de constater les multiples besoins des praticien-ne-s sur le territoire de même que ceux des personnes marginalisées. Ce territoire, à la fois urbain, semi-urbain et rural comporte son lot de défis pour l’intervention. Ceux-ci sont différents de la pratique dans les grands centres urbains comme Montréal et Québec. De plus, le réseau de la santé et des services sociaux connaît de profonds bouleversements sur le plan de la gestion interne avec le renforcement des pratiques de nouvelle gestion publique (NGP) et sur le plan organisationnel avec les partenariats  État/communautaire. Le temps nous semble donc propice pour aller à la rencontre tant des praticien-ne-s du travail social que des personnes marginalisées de la région afin d’explorer leurs perceptions de l’organisation des services sociaux, les difficultés rencontrées dans et face à l’intervention (particularités des services sociaux en région – le manque ou l’éloignement des ressources, les distances à parcourir pour les usagers de service, les distances à parcourir pour les praticien-ne-s pour se rendre auprès des usagers, le manque d’offre de formation continue, etc.) et les besoins ressentis face à l’intervention sociale, et ce, pour les trois méthodes d’intervention propres au travail social. S’inscrivant dans le contexte que nous venons de décrire, la recherche exploratoire en titre, a été menée dans la MRC de Lotbinière en 2014-2015 puis sur le territoire de la MRC des Etchemins en 2015-2016. Elle consistait en une recherche-action participative (RAP) et a eu recours au croisement des savoirs et des pratiques, une approche méthodologique développée par ATD Quart-Monde. L’objectif visé était la compréhension des enjeux de l’intervention sociale en milieux  rural et régional. Cette recherche comportait trois axes :

• Les perceptions des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale et celles des intervenant-e-s sur les problèmes rencontrés et les stratégies déployées pour y faire face;
• L’interaction entre les personnes en situation de pauvreté et les acteurs des univers des services sociaux et du réseau communautaire;
• Les pratiques sociales favorisant le respect, la dignité et la prise de pouvoir de ces personnes sur leur vie personnelle, mais aussi comme acteurs dans les espaces décisionnels locaux et régionaux ayant un impact sur leurs conditions de vie.

Étapes projetées :

1. Analyse comparative des données recueillies dans les MRC de Lotbinière et des Etchemins.
2. Rencontre des deux comités locaux de recherche pour examiner le résultat de l’analyse comparative.
3. Détermination, le cas échéant, des suites sur le plan de la recherche.
4. Rédaction d’un article scientifique

Subventions/commandites :

Fonds de recherche des professeur-e-s Desgagnés, Cormier et Gaudreau. Total de 6 000 $

Chercheur principal/cochercheurs :

• Gaudreau, Lorraine, professeure, UQAR, campus de Lévis
• Desgagnés, Jean-Yves, professeur, UQAR, campus de Lévis
• Dupéré, Sophie, professeure en santé communautaire, Université Laval
• Goma-Gakissa, Georges, professionnel de recherche

Collaborations à la recherche :

• Martine Turgeon, du GRAP Lotbinière
• Marceau, Mélanie, organisatrice communautaire, CSSS des Etchemins 

Collectif de recherche participative sur la pauvreté en milieu rural

Description du projet:

L’équipe de Lévis – module de travail social, travaille à mettre en place les conditions favorables au développement d’une « chaire » de recherche et d’intervention sur la pauvreté (exclusion/inclusion) en milieu rural. Le modèle de « chaire » que nous souhaitons développer, d’ici 2018, consiste en une chaire capitalisée, non nominale.

Étapes projetées :

1. Tenue de rencontres régulières du Collectif de recherche pour développer le projet de Chaire et les recherches lui étant associées ainsi que pour planifier les communications.
2. Diffusion du livret qui rassemble le résultat de l’analyse des données recueillies au moment du colloque 2015 à l’ACFAS ainsi que du forum Pauvreté/Ruralité tenu à Sainte-Blandine en mai 2015.
3. Élaboration avec le directeur général de la Fondation de l’UQAR d’une stratégie de financement et de développement.
   1. Planification de la stratégie
   2. Élaboration d’outils associés (ex. feuillet d’information sur le Collectif de recherche).
   3. Exploration auprès de partenaires du milieu (communautés religieuses et mouvement de l’économie solidaire) afin de financer le projet de Chaire
4. Début des démarches administratives visant le passage d’un Collectif de recherche à celui d’une Chaire de recherche

Subventions/commandites :

• Fonds de projets spéciaux de l’UQAR pour le campus de Lévis. Montant obtenu : 20 000,00$
• Fonds de recherche des professeur-e-s Desgagnés et Gaudreau pour la réalisation du logo

Chercheur principal/cochercheurs/membres du Collectif de recherche:

• Gaudreau, Lorraine, professeure, UQAR, campus de Lévis
• Desgagnés, Jean-Yves, professeur, UQAR, campus de Lévis
• Gélineau, Lucie, professeure, UQAR, campus de Lévis
• Simard, Paule, chercheuse, INSPQ
• Dupéré, Sophie, professeure en santé communautaire, Université Laval
• Garant, Sophie, Direction de la santé publique Chaudière-Appalaches
• Baril, François, organisateur communautaire, CSSS de Beauce
• Lapointe, Christiane, citoyenne engagée
• Poulin, Sylvie, citoyenne engagée
• Turgeon, Martine, intervenante, Centre-Femmes de Lotbinière

Diffusion : publication/communication :

• Soumission à la revue Nouvelles pratiques sociales de diriger un numéro sur la question des pratiques sociales en contexte de pauvreté, en milieu rural. Notre offre a été acceptée et la direction du numéro de l’automne 2017 nous a été attribuée. L’appel à contributions est rédigé mais sa diffusion est retardée compte tenu de la grève du syndicat des étudiant-e-s de l’UQAM .
• Traduction de poèmes tirés du forum Pauvreté-ruralité. Soumission à un concours de poésie de la Society for Humanistic Anthropology. Exploration de lieux de publications dans des revues académiques.
• Rédaction d’un livret portant sur les résultats du forum pauvreté et ruralité s’adressant aux milieux de pratique et Groupe de réflexion et d’action sur la pauvreté – GRAP de Chaudières Appalaches.

La lutte à la pauvreté et à l’exclusion menée par les municipalités du Réseau québécois de Villes et Villages en santé en contexte de ruralité: explorations et dialogues sur les conditions gagnantes

Description du projet

Cette recherche vise à analyser des initiatives de lutte à la pauvreté et à l’exclusion menées par des municipalités membres du Réseau québécois de Villes et Villages en santé. Elle permettra de répondre aux questions suivantes: 1) quels types d’initiatives sont réalisés, 2) est-ce que ces initiatives incluent les personnes en situation de pauvreté et d’exclusion, 3) quelles sont les conditions gagnantes et 4) quelles sont les retombées sur le milieu et sur les personnes concernées par ces problématiques. L’objectif utile est d’inciter les municipalités en général, dont celles qui sont membres du RQVVS, à mener des actions de lutte à la pauvreté et à l’exclusion inclusives et adaptées aux besoins des personnes concernées.

Étapes projetées

Participation aux rencontres du comité élargie de recherche.

Subventions/commandites :

IRSC. Programme Recherche interventionnelle en santé des populations visant à promouvoir la santé et l’équité. Montant obtenu en février 2015 pour une période de 2 ans : 199 912,00 $.

Chercheure principale désignée

Simard, Paule, chercheuse, INSPQ

Chercheure principale

Gaudreau, Lorraine, professeure, UQAR, campus de Lévis

Cochercheur-e-s

• Gélineau, Lucie, professeure, UQAR, campus de Lévis
• Dupéré, Sophie, professeure adjointe, Faculté des Sciences infirmières,Université Laval
• Bourque, Denis, professeur, Département de travail social, UQO
• Divay, Gérard, professeur, École nationale d’administration publique
• Parent, André-Anne, post-doctorante, UQO

Collaborateurs et collaboratrices

• Hancock, Trevor, professeur, University of Victoria
• Desgagnés, Jean-Yves, professeur UQAR, campus de Lévis
• Lavallée, Denise, Réseau québécois de Villes et Villages en santé
• Genest, André, Réseau québécois de Villes et Villages en santé
• Labrie, Vivian, chercheure autonome
• Tremblay, Jean, INSPQ
• Lapointe, Esther, Collectif Femmes, Politique, Démocratie 

Notre Golfe

Description du projet

L’initiative Notre Golfe vise le dépôt d’un livre blanc sur les différents impacts advenant une éventuelle exploitation des hydrocarbures dans le Golfe du St-Laurent. Notre équipe produit le chapitre sur les impacts sur la santé et les impacts sociaux. Plusieurs chercheurs de différents domaines de l’UQAR sont impliqués dans ce projet.

Étapes projetées

Publication prévue en mai-juin 2016.

Subventions/commandites

Fonds de soutien à la recherche des professeur-e- s impliqué-e-s dans la rédaction du chapitre

Chercheur principal

• Steve Plante
• Philippe Archambault
• et plusieurs autres chercheurs

Cochercheur-e-s sur les impacts sociaux et de santé

• Lessard, Lily, professeure en sciences infirmières, UQAR, campus de Lévis
• Boucher, Danielle, professeure en sciences infirmières, UQAR, campus de Lévis
• Beaulieu, Dominique, professeure en sciences infirmières, UQAR, campus de Lévis
• Desgagnés, Jean-Yves, professeur en travail social, UQAR, campus de Lévis

Diffusion : publication/communication :

• Chapitre de livre « Notre Golfe » Lessard, L. Boucher, D. Desgagnés, J-Y, Beaulieu, D., Gauvin-Racine, J. (publication prévue mai-juin 2016). Les impacts sanitaires et sociaux de l’exploitation des hydrocarbures en eau profonde sur les populations côtières : survol des connaissances.
• Présentation Lessard, L. Boucher, D. Desgagnés, J-Y, Beaulieu, D (présentation acceptée). L’exploitation des hydrocarbures en eau profonde et ses impacts sur la santé et la qualité de vie des populations des communautés côtières. Congrès de l’ACFAS, 9 mai 2016.

À venir

À venir

• 2010 – Professeur au Module de travail social de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR)
  Depuis 2007, le Module de travail social de l’UQAR offre un Baccalauréat en travail social à temps plein à Rimouski, et à temps partiel à Gaspé et à Baie-Comeau. Depuis 2010, je travaille au sein de ce module  et j’y enseigne les cours de politiques sociales, d’analyse des problèmes sociaux, et d’intervention collective.
• 2009 – 2010 – Coordonnateur scientifique de l’équipe Masculinités et société
  Masculinités et Société est une équipe de recherche interuniversitaire, interdisciplinaire et partenariale dont la programmation s’inscrit dans une perspective proféministe libérale, par son appui aux revendications et avancées associées à la recherche féministe et au mouvement des femmes. Au sein de cette équipe, j’ai exercé la fonction de coordonnateur scientifique avec comme mandat principal de travailler à la planification et à la réalisation de la programmation de recherche de l’équipe.
  2010 (Hiver) – Chargé de cours à l’Université du Québec à Rimouski
  J’ai donné le cours de baccalauréat « Politiques sociales et services sociaux » (TSO-2201)
  Description formelle du cours
  Objectifs       Se familiariser avec les dimensions historiques de l’émergence des services sociaux et des politiques sociales au Canada et au Québec. Décrire les principales politiques et législations sociales et sanitaires au Québec. Comprendre le fonctionnement des principales institutions politiques et sociales qui influencent l’élaboration et la mise en œuvre des politiques sociales. S’initier aux conceptions économiques, politiques et sociologiques qui sous-tendent l’organisation et le fonctionnement des systèmes de sécurité sociale.
  Contenu :     L’origine et le développement des politiques sociales, des programmes sociaux et des services sociaux au Québec et au Canada. Émergence et crise de l’État providence. Les Chartes des droits et les législations sociales au Québec et au Canada. Les principales réformes dans l’organisation des services sociosanitaires. Les principales politiques sociales au Québec dans les domaines de l’emploi, de la sécurité du revenu et de la santé. Les politiques sociales concernant la jeunesse, la famille, les personnes handicapées et les personnes âgées. Modèles d’analyse des politiques publiques, enjeux actuels et éléments d’analyse critique des politiques sociales.
• 2009 (Automne) – Chargé de cours à l’Université Laval
  J’ai donné le cours de baccalauréat « Méthodologie d’intervention communautaire » (SVS-1912)
  Description formelle du cours
  Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants à l’intervention communautaire. Il vise la compréhension du processus général d’intervention auprès des collectivités, le développement des valeurs, des attitudes et des habiletés propres à ce type d’intervention, ainsi que l’apprentissage des méthodes et techniques qui s’y rattachent.
• 2008 (Automne) – Chargé de cours à l’Université Laval
  J’ai donné le cours de baccalauréat « Pauvreté et sous-développement » (SVS-11637)
  Description formelle du cours
  Objectifs:      Acquérir des connaissances théoriques et empiriques sur la double problématique de la pauvreté et du sous-développement ainsi que sur l’intervention en cette matière.
  Contenu:      la signification et la mesure de la pauvreté; la prévalence et les dynamiques de la pauvreté au Québec et au Canada ainsi que dans les pays développés et en voie de développement; les conséquences individuelles et collectives de la pauvreté; les politiques publiques; les différentes voies d’intervention de service social en matière de pauvreté et de développement.
• 2005-2008 – Agent de recherche pour le Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales, les discriminations et les pratiques alternatives de citoyenneté (CREMIS)
  Le CREMIS est une composante du Centre de santé et de services sociaux Jeanne-Mance, lui-même reconnu, depuis 2001, comme centre de recherche affilié universitaire (CAU). De 2005 à 2008, j’ai travaillé sur un projet de recherche qui porte sur la «multidiscrimination» que vivent les populations à l’aide sociale et le lien possible entre cette multidiscrimination et l’arrivée dans la rue comme personne itinérante ou sans-abri.
• 2007 (Automne) – Chargé de cours à l’Université Laval
  J’ai donné le cours de maîtrise « Organisation communautaire et action sociale » (SVS-66895)
  Description formelle du cours
  Objectif:        Développer ses capacités d’analyse et de relance de l’intervention fondée sur le modèle d’action sociale (conscientisation, éducation populaire, action politique, syndicalisme, mouvements identitaires).
  Contenu:      Approfondissements théorique et pratique à l’aide de monographies portant sur une lutte. Recherche des théories et des concepts utiles au renouvellement des pratiques.
• 2005-2007 – Chargé de cours à l’Université du Québec à Chicoutimi
  J’ai donné le cours « Analyse des mouvements sociaux et intervention collective » (4ASC101)
  Description formelle du cours
  Objectif:        Introduire aux courants théoriques européens et américains sur les mouvements sociaux et les mobilisations collectives.  Initier à l’analyse de plusieurs mouvements sociaux ainsi que de mobilisations collectives afin d’en dégager les implications sur les pratiques d’intervention sociale.  Familiariser avec les nouvelles technologies (courriel, Internet, clavardage).  Amorcer une réflexion sur l’impact des nouvelles technologies sur les processus de mobilisation.
  Contenu:      Notions théoriques qui permettent de comprendre les débats en analyse des mouvements sociaux.  Grands courants théoriques de l’analyse des mouvements sociaux.  Étude de quelques mouvements sociaux en fonction d’une grille d’analyse.  Implications de ces notions sur la pratique d’intervention collective auprès des groupes mobilisés et des mouvements sociaux.  Utilisation des technologies par les acteurs collectifs pour la mobilisation.
• 2005-2007 – Superviseur mobile à l’École de service social de l’Université Laval et pour l’Unité d’enseignement en travail social de l’UQAC
  De 2005 à 2007, j’ai été superviseur mobile pour l’École de travail social de l’Université Laval. Dans le cadre de ce travail, j’ai eu à soutenir des étudiant-e-s inscrit-e-s au Baccalauréat en travail social qui tente une première expérience de travail en organisation communautaire. Depuis 2005, j’ai eu à superviser des étudiant-e-s dans les lieux de travail suivant : au Conseil central Québec-Chaudière/Appalaches de la Confédération des syndicats nationaux, au Centre local d’Emploi de Ste-Foy, au Plan Nagua et à la Ligue des droits et libertés – section Québec. À l’automne 2007, j’ai supervisé une étudiante en travail social de l’UQAC qui effectuait son stage à l’Association pour la défense des droits sociaux du Québec métropolitain.
• 1997-2004 – Coordonnateur au Front commun des personnes assistées sociales du Québec (FCPASQ)
  De décembre 1997 jusqu’au mois de septembre 2004, j’ai été coordonnateur au sein de cette organisation nationale qui est un regroupement de plus d’une trentaine d’organisations locales de défense des droits des personnes assistées sociales. Dans le cadre de ce travail, j’ai eu à exercer les responsabilités suivantes :
  • Voir au fonctionnement quotidien de la permanence du FCPASQ;
  • Assurer un suivi aux décisions du comité exécutif;
  • Assurer un support aux militant-e-s impliqué-e-s dans les comités de travail du FCPASQ;
  • Faire les demandes de financement et préparer les prévisions budgétaires ;
  • Tenir à jour un dossier de presse ;
  • Préparer des journées ou des sessions de formation à partir des besoins des groupes membres du FCPASQ ;
  • Maintenir à jour un centre de documentation sur les différentes problématiques ayant des incidences sur les conditions de vie des personnes assistées;
  • Faire un suivi de l’évolution de la loi, des règlements et des directives administratives au niveau de la sécurité du revenu;
  • Préparer des conférences de presse et voir à entretenir des liens avec les médias;
  • Être porte-parole du FCPASQ ;
  • Faire de la représentation auprès des groupes alliés du FCPASQ.
• 1996 (septembre à décembre) – Auxiliaire d’enseignement à l’Université Laval
  J’ai donné le cours « Pauvreté et sous-développement »
• 1995 – Coordonnateur à l’Association pour la défense des droits sociaux du Québec métropolitain (ADDS QM)
  Dans le cadre de ce contrat de travail d’une durée de huit mois, en plus de mes responsabilités de coordination, j’avais comme mandat prioritaire de procéder une restructuration de l’organisme afin d’en augmenter le membrariat et de renforcer l’implication des membres.
• 1992-1995 – Agent de recherche à l’Université de Montréal au sein de l’équipe « Pauvreté et insertion au travail »
  De septembre 1992 à avril 1995, j’ai travaillé à temps partiel sur un projet de recherche mené par deux professeurs du Département de sociologie de l’Université de Montréal : Christopher McAll et Deena White. Le projet de recherche portait sur le cheminement de différentes catégories de la population à travers le système de sécurité du revenu. La recherche visait principalement à déterminer les facteurs qui favorisent ou qui freinent la réinsertion sur le marché du travail des personnes assistées sociales.
• 1992 – Chargé de cours à l’Université du Québec à Chicoutimi
  J’ai donné le cours « Histoire des pratiques en travail social au Québec 
• 1989-1991 – Coordonnateur au Front Commun des Personnes Assistées Sociales du Québec (FCPASQ)
  Dans le cadre de ce travail, j’ai eu à assumer différentes responsabilités:
  • Voir au fonctionnement quotidien de la permanence du FCPASQ ;
  • Assurer un suivi aux décisions du comité exécutif ;
  • Assurer un support aux militantEs impliquéEs dans les comités de travail du FCPASQ;
  • Faire les demandes de financement et préparer les prévisions budgétaires ;
  • Tenir à jour un dossier de presse ;
  • Préparer des journées ou des sessions de formation à partir des besoins des groupes membres du FCPASQ ;
  • Maintenir à jour un centre de documentation sur les différentes problématiques ayant des incidences sur les conditions de vie des personnes assistées ;
  • Faire un suivi de l’évolution de la loi, des règlements et des directives administratives au niveau de la sécurité du revenu ;
  • Préparer des conférences de presse et voir à entretenir des liens avec les médias ;
  • Être porte-parole du FCPASQ en cas d’urgence ;
  • Faire de la représentation auprès des groupes alliés du FCPASQ.
• 1989 (Janvier à Juillet) – Attaché politique au bureau de comté de la députée de Maisonneuve, madame Louise Harel
  Ce travail comprenait de multiples facettes allant de l’écoute individuelle à un travail d’organisateur communautaire, en passant par un travail d’informations et de références sur les lois, les programmes et les services des différents paliers gouvernementaux (municipal, provincial et fédéral).
  À travers ces différentes fonctions, j’avais cependant à assumer certaines responsabilités plus précises:
  • Comptabilité du bureau
  • Suivi de la correspondance
  • Responsable des relations avec les organismes communautaires
• 1988 (Février à décembre) – Recherchiste à l’Assemblée nationale du Québec pour le service de recherche de l’opposition
  Dans le cadre de cette fonction mon principal travail a été de conseiller la députée de Maisonneuve, et porte-parole de l’opposition en  matière de main-d’oeuvre et de sécurité du revenu, madame Louise Harel, sur le dossier de la réforme de l’aide sociale et ce, tout au long du processus de discussion et d’adoption de cette réforme.
  Au cours de ce travail, j’ai été appelé également à intervenir sur  d’autres dossiers:
  • Les visites à domicile ;
  • Les programmes d’employabilité pour les bénéficiaires de l’aide sociale ;
  • La réforme des régimes complémentaires de retraite
  • Programme d’aide aux travailleurs âgés (PATA)
  • etc…
• 1981-1986 – Animateur au Centre Populaire de Roberval plus particulièrement rattaché au Regroupement Populaire des Droits Sociaux (RPDS).
  Dans le cadre de ce travail, j’ai eu à effectuer un travail de coordination à l’intérieur du regroupement, entre ce dernier et ses organisations régionales et nationales, ainsi qu’avec les autres services du Centre Populaire; à développer des outils de formation visant la prise en charge du regroupement par les personnes assistées sociales; à  effectuer un travail de recherche sur l’évolution du vécu et des politiques gouvernementales touchant les personnes assistées sociales et l’ensemble du milieu ouvrier; à maintenir et développer des liens avec différents groupes communautaires, populaires et de formation de Roberval, du Saguenay-Lac-St-Jean et du Québec .
  À l’intérieur de ce travail j’ai eu également à assumer une supervision administrative du budget du regroupement, à organiser et animer des réunions, à rédiger des textes et des rapports d’activités, à préparer des bilans et à rencontrer les médias d’information. 
  Ce travail m’a amené également à assumer des responsabilités au niveau du Front Commun des Assistées Sociales et des Assistés Sociaux du Québec. Pendant 3 ans j’ai eu à effectuer un travail d’accompagnement et de support auprès de l’exécutif national de cette organisation.
• 1980 – Stagiaire, pendant 4 mois, et coordonnateur, pendant 6 mois, auprès de l’Organisation Populaire des Droits Sociaux de la Région de Montréal (OPDS-RM)

AUTRES EXPÉRIENCES PERTINENTES

• 1992-1996 et 2006-2010 – Responsable de la coordination au Collectif Québécois de Conscientisation
  Le Collectif Québécois de Conscientisation (CQC) est un regroupement d’intervenant-e-s et de personnes des classes populaires qui adhérent à une pratique de conscientisation dont la visée à long terme vise la libération des classes opprimées des exploitations économiques, des dominations politiques et des aliénations culturelles. Le CQC est avant tout un lieu de formation.
• 2006-2010 – Membre du conseil d’administration du Collectif québécois d’édition populaire
  Le Collectif québécois d’édition populaire (CQEP) est un instrument favorisant la diffusion de la théorie et des pratiques québécoises d’éducation populaire inspirées du modèle d’action sociale développé par le philosophe et pédagogue brésilien Paulo Freire. Il doit sa création à des personnes impliquées dans le Collectif québécois de conscientisation (CQC). En 2010, la diffusion des pratiques d’éducation populaire demeure toujours au centre des préoccupations de la maison d’édition. Toutefois, en 2009, celui-ci a élargi son champ d’action à l’ensemble des expériences de changement social réalisées au Québec et ailleurs dans le monde.
  En étant membre du conseil d’administration de ce collectif depuis 2006, j’ai appris à connaître les rudiments de l’édition, notamment les différentes étapes nécessaires à la publication d’un ouvrage
• 1987-1981 – Membre du Collectif de Recherche et de formation sur les politiques sociales.
  Comme membre de ce Collectif, j’ai collaboré notamment à la production d’un document d’analyse et de réflexion sur le Revenu Minimum Garanti (RMG) intitulé: Le Revenu Minimum Garanti ou La Pauvreté Maximum Garantie. Ce document fut publié à plus de 1500 exemplaires et servi de base à une session de formation qui fut donnée pendant presque deux ans à travers divers regroupements d’assistées sociales et d’assistés sociaux de la province. Personnellement j’ai été impliqué comme personne ressource dans au moins 3 sessions..
• 1987 (janvier à juin) – Séjour de six mois en Amérique Latine, plus précisément au Mexique, Pérou, Brésil et Nicaragua.
  Cette expérience m’a permis de faire l’apprentissage d’une autre langue, de découvrir la réalité des peuples des pays du sud; de connaître le travail d’éducation populaire qui se réalise auprès des populations défavorisées; de mieux comprendre le rôle et l’importance de la théologie de la libération et du courant de l’église populaire dans tout le processus de libération en cours dans ce continent. Également, cette expérience m’a alors confirmé l’importance de faire ici un travail de sensibilisation et d’éducation sur les réalités que vivent ces peuples.
• 1982-1986 – Membre du conseil d’administration d’une coopérative d’habitation à Roberval
• 1983-1986 – Membre du conseil d’administration du Comité de solidarité internationale de Roberval avec le peuple du Salvador, qui, en 1985, se transformait en équipe locale de Développement et paix.
• 1985 – Personne-ressource sur le Livre Blanc sur la fiscalité des particuliers dans le cadre de deux sessions nationales organisées par le centre de Pastorale en Milieu Ouvrier (CPMO) sur le thème : Les politiques sociales, les coupures et l’emploi.

À venir

Scientifiques

Thèse

• Desgagnés, J.Y. (2016). De l’autoréalisation de soi à la « vie nue ». Thèse doctorat. Québec : Université Laval.

Livres parus

• Ampleman, G., Desgagnés, J.Y. & Denis, L. (2012). Théorie et pratique de conscientisation au Québec. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.
• McAll, C., Awad, J., Desgagnés, J.Y., Gagné, J., Godrie, B., Keays, N., Plante, M.C., Stoetzel, N. (2012).  Au-delà du préjugé : trajectoires de vie, pauvreté et santé. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.           
• Deslauriers, J.M., Tremblay, G., Genest Dufault, S., Blanchette, D. & Desgagnés, J.Y. (2010). Regards sur les hommes et les masculinités : comprendre et intervenir. Québec, Québec: Presses de l’Université Laval.

Chapitres parus

• Desgagnés, J.Y. (2012). La conscientisation : une pratique antioppressive. Dans G. Ampleman, J.Y. Desgagnés, & L. Denis, L. Théorie et pratique de conscientisation au Québec. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.

• Lindsay, J., Rondeau, G. & Desgagnés, J.Y. (2011). « Bilan et perspectives du mouvement social des hommes au Québec entre 1975 et 2010 ». Dans Jean-Martin Deslauriers, Gilles Tremblay, Sacha-Genest Dufault & Daniel Blanchet, Réalités masculines : comprendre et intervenir. Québec : Presses de l’Université Laval.

Rapports parus

• McAll, C., White, D. Desgagnés, J.-Y. Fournier, M. Villeneuve, L. & Noraz, C.-A. (1995). Les barrières à la réinsertion sociale et professionnelle des personnes assistées sociales et la réforme du système de la sécurité du revenu : rapport d’une tournée de consultation dans sept régions du Québec effectuée aux mois d’octobre et novembre 1995. Équipe de recherche sur la pauvreté et l’insertion au travail, Département de sociologie, Université de Montréal : Front commun des personnes assistées sociales du Québec. 20 p.
• McAll, C., White, D. Desgagnés, J.-Y. Fournier, M. Villeneuve, L. & Noraz, C.-A. (1996). Structures, systèmes et acteurs: Welfare et Workfare comme champs d’action sociale. Rapport de recherche présenté aux Subventions nationales du Bien-être, Ressources humaines Canada.

Articles parus

• Desgagnés, J.Y. (1999). Fiscalisation et sécurité du revenu. Dans Diane Demers, Georges Lebel et Ginette Valois, La gestion du social par la fiscalité, Actes de la 9e journée en droit social et du travail, Éditions Yvon Blais, 1999, 158 pages.
• Desgagnés, J.Y., (1994). Une réflexion à partir de la bataille contre la réforme de l’aide sociale. Dans Regroupement québécois des intervenants et intervenantes en action communautaire en CLSC. Colloque (3ᵉ : 1992 : Université du Québec à Hull). Pratiques d’action communautaire en CLSC. — Sainte-Foy, Québec : Presses de l’Université du Québec. pp.171-176

Cahiers de formation parus

• Desgagnés, J.Y., Duhaime, R., Fortin, D., Jochems, S. & Villeneuve, L. (1997). L’économie-monde. Méthode pédagogique pour réfléchir sur l’économie mondiale. Les cahiers de la conscientisation, numéro 7. Collectif québécois d’édition populaire : Québec. 36p.
• Ampleman, G. & Desgagnés, J.Y. (1994). L’Insécurité maximum garantie. Session de formation sur la Loi sur la sécurité du revenu. Les cahiers de la conscientisation, numéro 4. Collectif québécois d’édition populaire : Québec. 35p.

Autres publications

• Desgagnés, Jean-Yves. L’impact des préjugés sur nos pratiques. Texte de la conférence donnée lors du déjeuner-causerie du Comité sur la grande pauvreté à Sherbrooke. Sherbrooke, novembre 2004, 10 p.
• Bondo Éric & Jean-Yves Desgagnés. Le projet de loi 57: un détournement de la Loi visant à lutter contre la pauvreté et l’exclusion sociale. Mémoire du Front commun des personnes assistées sociales du Québec à la Commission des affaires sociales chargée d’examiner le Projet de loi 57 « Loi d’aide aux personnes et aux familles ». Montréal, septembre 2004, 31 p.
• Bondo, Éric & Jean-Yves Desgagnés. Lutte à la pauvreté et réforme de l’aide sociale : Argumentaire contre les mensonges du ministre Béchard. Texte d’une allocution publique tenue à Sherbrooke. Sherbrooke, 13 octobre 2004, 15 p.
• Desgagnés, Jean-Yves. « La longue route du Québec vers la dignité ». Discours liminaire tenue lors de l’ouverture de la consultation sur les droits sociaux et économiques après l’arrêt Gosselin. Dans La pauvreté, le droit et l’action judiciaire : rapport de la consultation. Centre d’action pour la sécurité du revenu. Ontario, 2006, pp.6-8
• Desgagnés, Jean-Yves. Budget 2004-2005 investir 3 milliards $ dans le « Bien commun » sans hausse d’impôt des particuliers. Mémoire du Front commun des personnes assistées sociales du Québec présenté au ministre des Finances dans le cadre des consultations budgétaires 2004-2005. Québec, le 04 mars 2004, 24p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Le régime d’aide juridique une condition essentielle à l’exercice des droits fondamentaux. Avis déposé lors des consultations du groupe de travail sur l’aide juridique. Montréal, le 18 mai 2004, 13 p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Le Projet de loi 35: une atteinte aux droits fondamentaux des administrés. Mémoire du Front commun des personnes assistées sociales du Québec à la Commission des affaires sociales chargée d’examiner le Projet de loi 35 « Loi modifiant la Loi sur la justice administrative et d’autres dispositions législatives». Québec, le 21 janvier 2004, 11p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Le Projet de loi 4: un projet qui vise la mauvaise cible. Mémoire du Front commun des personnes assistées sociales du Québec à la Commission des affaires sociales chargée d’examiner le Projet de loi 4 « Loi modifiant la Loi sur la justice administrative». Septembre 2003, 14p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Une loi 112 améliorée peut-être…jamais sans couverture des besoins essentiels. Mémoire du Front commun des personnes assistées sociales du Québec à la Commission des affaires sociales chargée d’examiner le Projet de loi 112 « Loi visant à lutter contre la pauvreté et l’exclusion sociale ». Septembre 2002, 38p.
• Desgagnés, Jean-Yves. 1977-2002 : Histoire du Front commun des personnes assistées sociales du Québec (Faits saillants). Montréal, le 20 mars 2002, 5p.
• Desgagnés, Jean-Yves & Yvonne Truque-América. Québec : Le mensonge de la solidarité sociale et les pièges de la pauvreté. Front commun des personnes assistées sociales du Québec. Montréal, 47 p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Projet de politique de reconnaissance de l’action communautaire autonome : analyse à partir du point de vue des groupes de défense des droits des personnes assistées sociales. Document de travail pour l’assemblée générale du Front commun des personnes assistées sociales du Québec (FCPASQ). Montréal, le 25 mai 2001, 4p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Les besoins des personnes sans emploi. Texte d’une intervention lors du Forum sur l’intégration et l’insertion au marché du travail sur l’Île de Montréal. Montréal, 2000, 3p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Proposition de politique de reconnaissance de l’action communautaire autonome « Le milieu communautaire : Un acteur essentiel au développement du Québec ». Mémoire du Front Commun des Personnes Assistées Sociales du Québec. Montréal, le 22 juin 2000, 17p.
• Desgagnés, Jean-Yves. « Les conséquences sociales de la fin de l’État-providence ? ». Texte de l’intervention lors de la soirée de la revue Relations sur le thème : Fini l’État-providence. Québec, le 04 octobre 1999, 7p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Texte d’une intervention lors du Colloque sur les conditions de réussites des parcours organisé par l’ICÉA les 12-13 novembre 1998. Montréal, 4p.
• Desgagnés, Jean-Yves. D’un parcours garanti vers la faillite sociale, vers un revenu de citoyenneté. Mémoire du Front commun des personnes assistées sociales du Québec présenté dans le cadre des consultations particulières et des audiences publiques sur la sécurité du revenu. Montréal, février 1997, 26p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Texte d’une intervention lors de la rencontre de formation du RÉPACQ sur le thème: les groupes communautaires autonomes dans la conjoncture actuelle. Québec, le 23 mai 1997, 11p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Une réflexion sur la réforme d’aide sociale. Texte produit pour le Colloque du Regroupement québécois des intervenants et intervenantes en action communautaire en CLSC (RQIIAC). Ce document a été publié dans les actes du Colloque sous les éditions des Presses de l’Université du Québec.
• Desgagnés, Jean-Yves. « Est-il possible d’agir autrement ? ». Revue Communauté Chrétienne, vol. 2, #14, octobre 1991, pp. 18-20
• Desgagnés, Jean-Yves et al. Je comprends la loi 37: Une série de 14 feuillets d’information sur la loi sur la sécurité du revenu. Front Commun des Personnes Assistées Sociales du Québec et Organisation d’Aide aux Assisté/e/s Sociaux/ales. Montréal, 1990.
• Desgagnés, Jean-Yves & Hubert, Daniel. Chronologie des évènements entourant les visites à domicile et le projet de réforme de l’aide sociale. Montréal, 18 août 1986, 21 p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Livre Blanc sur la fiscalité des particuliers: document synthèse et d’analyse. Roberval, 07 février 1985, 25 p.
• Desgagnés, Jean-Yves. Exposé sur le livre blanc sur la fiscalité des particuliers et les propositions de la Commission Macdonald sur les programmes de sécurité du revenu. Montréal, octobre 1985, 10 p.
• Association pour la Défense des Droits Sociaux du Québec Métropolitain et le Collectif de recherche et de formation sur les politiques sociales. Revenu Minimum Garanti ou Pauvreté Maximum Garantie. Québec, 1983, 64 p.

• Desgagnés, J.Y. (2014). Expérimentation d’une communauté de pratique étudiante axée sur les savoir-être : retour sur une expérience menée en 2013-2014. UQAR – Colloque 2014 de pédagogie universitaire – Virages ou dérapages : professionnalisation, situation étudiante et technopédagogies à l’université?
• Desgagnés, J.Y. (2014). Les hauts et les bas d’une première expérience de médiatisation de l’enseignement en travail social. Midi-conférence du 26 mars 2014 du Comité de pédagogie universitaire de l’UQAR.
• Desgagnés, J.Y. (2013). Réflexion sur les forces et les limites de la recherche multidisciplinaire et participative. Midi-rencontre sur la recherche-action participative organisée par le Collectif de recherche-action participative et le Collectif pour un Québec sans pauvreté.
• Desgagnés, J.Y. (2010). Vivre la pauvreté au masculin au Québec : point de vue des hommes pauvres sur leurs trajectoires d’arrivée à l’aide sociale. 78^e Congrès de l’ACFAS. Colloque Socialisation masculine et santé des hommes : état des connaissances et des défis posés aux services de santé.

• Maîtrise en travail social (mémoire) 2009
  Recherche qualitative. L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie : témoignages de personnes vivant dans la communauté. Université Laval (Québec)
• Baccalauréat en service social 1987
  Université Laval (Québec)

• Cormier, C. (manuscrit). Le développement de l’identité professionnelle en travail social : récits de pratique ralliant les trois méthodes d’intervention. (titre temporaire). Presses de l’Université du Québec.
• Cormier, C. et Breau, J. (en cours). Exploration des perceptions d’étudiantes et étudiants en travail social quant au développement de leur identité professionnelle, dans un contexte linguistique minoritaire francophone.
• Lalande, C., Chammas, G., Chénard, J.,Grenier, J. (UQO); Bélanger, B, Cormier, C. (UQAR); Juneau, S., (UQAC); Jolette, D., Godard, J., Guénette, M. (UQAT); Jochems, S. (UQAM). (2020). Communauté de pratique des actrices de la formation pratique en travail social. FODAR pour la mise en place et le soutien de la communauté de pratique 15,0000$.
• Bédard, E., Cormier, C. Richard, J, Leclerc, T. et Lessard, L. (2019). Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Subventions : – Réseau de recherche en santé des populations du Québec (RRSPQ), lauréates du concours « Initiatives structurantes » du RS Inégalités sociales de Santé et équité : 8,000$.- Québec Philanthrope : 2,000$- Programme d’aide aux organismes communautaires (PAOC), volet recherche ; 10,000$. Fonds de recherche (Cécile Cormier) : 2,400$.
• Bergeron-Leclerc, C. (UQAC), Morin, M.-H. (UQAR), Dallaire, B. (U Laval) et Cormier, C. (UQAR). (2019). La pratique du travail social en santé mentale, Apprendre, comprendre, s’engager. Québec : Presses de l’Université du Québec. Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ) : 5 000$ – Politique C2-D16 de l’UQAR : 1,500 $ -Fonds de développement académique du Réseau de l’Université du Québec (FODAR) :1343.80 $
  OTSTCFQ – 5 000$, Bourse annuelle d’aide à la publication pour le projet de livre La pratique du travail social en santé mentale, Apprendre, comprendre, s’engager.
• Desgagnés, J.Y., Gélineau, L., Cormier, C., Dupéré, S., Lemieux, É., Baril, F., Duguay, O., Adam, P., Turgeon, M., Morin, J.-G et Richard, J. Collectif de recherche participative sur la pauvreté en milieu rural. Équipe de recherche. Politique C2-D38 de l’UQAR : 5 000 $. Communautés religieuses, 5 600$. Financement Fondation Lucie et André Chagnon (Flac) (2022-2023) : 84 551$  
• Bédard, E., Page, C., Sylvain, H., Sirois, C., Allard, N., Ouellet, N., Dugas, M., Gaudreau, L., Cormier, C. (2014).Portrait régional sur la santé mentale des femmes en Chaudière-Appalaches.
• Cormier, C. (2014). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie : témoignages de personnes vivant dans la communauté. Présentation pour les Midis de la recherche du Laboratoire sur la recherche en santé en région (LASER), UQAR, Lévis.
• Quintal, M.-L., Vigneault L., Demers, M.-F., Cormier, C., Champoux, Y., Marchand, L., Roy, M.A., Wallot, H. (2013). Je suis une personne, pas une maladie! La maladie mentale, l’espoir d’un mieux-être. Montréal : Éditions Performances.
• Gaudreau, L., Desgagnés, J-Y, Cormier, C. et Careau, D. (2012-2013). Expérimentation d’une communauté de pratique axée sur le développement des savoir-être des étudiant-e-s du baccalauréat en travail social.
• Bergeron-Leclerc, C., Clément, M., Gaudet, N. et Cormier, C. (2011). Santé mentale et parentalité. Recherche subventionnée par CJQ-IU, le CHRG-IU, le CSSS de Charlevoix, le CSSS de Portneuf, le CSSSVC, le CSSQN et le Jeffery-Hale-St-Brigid’s.
• McCubbin, M., Dallaire, B., Lagrange, V., Wallot, H., Bergeron-Leclerc, C., Cormier, C., & Nelson, G. (2010). Reconstruction et rééquilibrage du lien social : une étude exploratoire sur les rôles de l’inclusion sociale, de l’appropriation du pouvoir d’agir et de l’espoir dans le rétablissement. Revue canadienne de santé mentale communautaire, 29(1).

• Cormier, C. et Genest-Rouillier, B. (26 sept 2019). Présentation et sensibilisation sur le thème de la maladie mentale. Membres, intervenant.e.s et ouvert au public. Québec : Centre Jacques-Cartier.
• Tel-Écoute du Littoral : Formation pour les bénévoles. Notions sur les traits et les troubles de la personnalité et les meilleures interventions (14 novembre 2017 à Lévis)
• Participation à une table-ronde enregistrée sur DVD pour la TÉLUQ. 2012. Positions des intervenants psychosociaux sur la médication psychiatrique (Wallot, Vigneault, Cormier, Malenfant, 2012)
• Formations en partenariat inter établissements s’adressant au personnel de 2006 à 2013 du Centre Jeunesse de Québec, des CSSS de la région 03 et de l’IUSMQ. Parentalité/santé mentale. Impacts sur les enfants et interventions à privilégier
• Bergeron K., Cormier C., Dufour R. (2010). Santé mentale et parentalité, impacts de la maladie et interventions à privilégier auprès des familles. Quatre fascicules en partenariat avec CSSS de Québec-Nord et Centre-Jeunesse de Québec, Québec.
• Cormier, C. (2009). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Présentation des résultats de recherche et formation pour les équipes de santé mentale du CSSS-VC, Québec.
• Formations pour la CSN. (2006 à 2012). Implanter un réseau d’entraide en milieu de travail. Processus de résolutions de problèmes pour les exécutifs syndicaux. Session pour les nouveaux exécutifs syndicaux. Organisation du travail et santé mentale.

• Membre de l’Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ) (depuis 2007)
• Action-Limoilou (depuis 2018)
• Membre de l’Association pour la protection de l’environnement du lac Saint-Charles et des Marais du Nord (APPEL devenu AGIRO) 
• Membre de la Fédération des femmes du Québec
• Membre du Regroupement Échange Concertation des intervenantes et Formatrices en Social (RÉCIFS)
• GRIS Chaudière-Appalaches, alliée
• Membre de l’Association québécoise pour la réadaptation psychosociale (AQRP-SM)
• Sentinelles en milieu de travail (prévention du suicide)(2005-2012)
• Militante syndicale et formatrice pour la CSN (1993-2012)
• Fondatrice du groupe Le Droit de dire non, groupes d’entraide pour les femmes victimes d’abus sexuels dans leur enfance (1988-1990)
• Fondatrice de la Maison des femmes de Québec (1981-1986)
• Radio Basse-Ville (1984-1987)
• Fonds de solidarité des groupes populaires de Québec (1983-1985)
• Le journal Droit de parole, journal des groupes populaires (1974-1977)

• Professeure régulière (2016-   )
  Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis
• Professeure substitut en travail social (2014-2015 et 2015-2016)
  Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis
• Professeure invitée en travail social (2012-2013, 2013-2014)
  Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis
• Chargée de cours, maîtrise en travail social (2011-2012)
  Université du Québec à Chicoutimi
  Exercice professionnel, interdisciplinarité et cadre organisationnel
  Santé mentale et pratiques sociales
• Travailleuse sociale (1993 -2013)
  Institut universitaire en santé mentale de Québec
• Vice-présidente (1997 à 1999); Coordonnatrice des négociations (1992-1993)
  FPPSCQ-CSN (Fédération des professionnels et professionnelles, salarié-e-s. et cadres du Québec)
• Agente de relations humaines 1987-1993
  Centre jeunesse de Québec
• Intervenante sociale et fondatrice (1981-1986)
  Maison des femmes de Québec

• Lauréates avec les professeures Emmanuelle Bédard et Lily Lessard (2019) du concours « Initiatives structurantes » du Réseau Santé Inégalités sociales, de Santé et équité, Réseau de recherche en santé des populations du Québec (RRSPQ).
• Grand prix  pour l’enseignement. Le gala des Monarques, IUSMQ. (2014). Pour le livre : Je suis une personne, pas une maladie!…
• Prix régional OPTSQ (2011). « Mention reconnaissance » finaliste à titre de travailleuse sociale qui a le mieux contribué à sa profession pour la région de Québec-Chaudières-Appalaches.
• Deux prix « Distinction » de l’IUSMQ (2010). « Contribution à la recherche » L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie : la recherche qualitative pour explorer des phénomènes humains et prix « Rayonnement et partenariat »au profit des familles dont un des parents est atteint de maladie mentale.
• Prix « Distinction » de l’IUSMQ (2009). Sentinelles en milieu de travail. Réseau d’entraide en milieu de travail.
• Prix « Mention » de l’IUSMQ (2008). Catégorie : Rayonnement. Production d’un DVD sur le rétablissement.
• Prix « Mention » de l’IUSMQ (2007). Catégorie : Qualité des soins et services aux usagers (CTR de Nemours).

• Bédard, E., Ouellet, N., Cormier, C., Dugas, M., Sirois, C. et Sylvain, H. (2022). Portrait de la santé mentale des femmes qui ont recours aux organismes communautaires dans la région de Chaudière-Appalaches. Santé mentale au Québec,47(1).
• Quintal, M.-L., Vigneault, L., Demers, M.-F., Cormier, C., Champoux, Y., Marchand, L., Roy, M.A., Wallot, H. (2013). Je suis une personne, pas une maladie! La maladie mentale, l’espoir d’un mieux-être. Montréal : Éditions Performances. Réédition 2020.
• Morin, M-H et Clément, M. (2020). Pour une prise de conscience du poids des mots dans les pratiques en santé mentale. En collaboration avec C. Bergeron-Leclerc, B. Dallaire et C. Cormier. Quintessence-Réseau Qualaxia. https://qualaxia.org/outils-et-publications/
• Bergeron-Leclerc, C., Morin, M.-H., Dallaire, B. et Cormier, C. (2019). La pratique du travail social en santé mentale, Apprendre, comprendre, s’engager. Québec : Presses de l’Université du Québec.
• Cormier, C., Bergeron-Leclerc C., Lévesque A, et Tremblay, M. (2019). « Le processus d’intervention et les défis associés ». Dans Bergeron-Leclerc, C., Morin, M.-H., Dallaire, B. et Cormier, C. La pratique du travail social en santé mentale, Apprendre, comprendre, s’engager. Québec : Presses de l’Université du Québec.
• Cormier, C., Bergeron-Leclerc C. (2019). « Points de repère pour l’intervention en fonction des manifestations possibles des troubles mentaux ». Dans Bergeron-Leclerc, C., Morin, M.-H., Dallaire, B. et Cormier, C. La pratique du travail social en santé mentale, Apprendre, comprendre, s’engager. Québec : Presses de l’Université du Québec.
• Bédard, B, Cormier, C., Richard, J, Leclerc, T. et Lessard, L. (2019). Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Rapport de recherche.
• Bédard, B, Cormier, C., Richard, J, Leclerc, T. et Lessard, L. (2019). Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Faits saillants.
• Quintal, M.-L., Vigneault, L., Demers, M.-F., Cormier, C., Champoux, Y., Marchand, L., Roy, M.A., Wallot, H. (2013). Je suis une personne, pas une maladie! La maladie mentale, l’espoir d’un mieux-être. Montréal : Éditions Performances.
• McCubbin, M., Dallaire, B., Lagrange, V., Wallot, H., Bergeron-Leclerc, C., Cormier, C., & Nelson, G. (2010). Reconstruction et rééquilibrage du lien social : une étude exploratoire sur les rôles de l’inclusion sociale, de l’appropriation du pouvoir d’agir et de l’espoir dans le rétablissement. Revue canadienne de santé mentale communautaire, 29(1).
• Bergeron-Leclerc, C. et Cormier, C. (2009). Les ingrédients magiques de la relation d’aide.  Une exploration des facteurs à l’origine du succès de l’intervention dans le champ de la santé mentale.  Revue service social, 55(1) Québec.
• Cormier, C., Quintal, M-L. et coll.. (2009). Des deux côtés du miroir : réflexions sur la stigmatisation. Le partenaire. 18(1). Québec : Association québécoise pour la réadaptation psychosociale.

• Cinq conférences dans des cours en travail social à l’Université de Moncton (2022). Deux cours en Travail social des groupes (22 septembre), cours TS et santé mentale et cours TS et protection de l’enfance (3 octobre). Cours de niveau maitrise : TS et identité collective (8 octobre).
• Cormier, C., Bédard, E. et Richard, J, (2021). Avoir son Chez-soi dans sa communauté : le Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches. Colloque Partage d’expériences de recherches participatives et d’interventions sociales sur la pauvreté en milieu rural. Sherbrooke : 88e Congrès de l’ACFAS.
• Cormier, C. Bernier, C. et Bédard E. (2020). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Table en santé mentale et en dépendance de la Nouvelle-Beauce. Ste-Marie, 25 février, 2020.
• Bédard, E., Cormier, C., Richard, J. et Bernier, C. (2019). Évaluation du Programme de soutien au logement en santé mentale en Chaudière-Appalaches : la richesse d’un partenariat. Colloque Enjeux de la recherche en santé et bien-être en milieu rural. 88e Congrès de l’ACFAS. 29 mai. Outaouais.
• Cormier, C., Bernier, C. et Bédard, E. (2019). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Table régionale des organismes communautaires actifs en santé mentale en Chaudière-Appalaches (TROCASM). Ste-Marie, 9 oct. 2019.
• Bédard, E, Cormier, C. et Bernier, C. (2019). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Coordinations cliniques du programme santé mentale-dépendance du CISSSSCA. Ste-Marie, 21 oct. 2019.
• Bédard, E, Cormier, C. et Bernier, C. (2019). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Comité de coordination-chefs de programme santé mentale-dépendance du CISSSSCA. Ste-Marie, 30 oct. 2019.
• Bédard, E, Bernier, C.et Cormier, C. (2019). Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. 13 ième Rendez-vous de l’habitation SHQ. Québec, 6 nov. 2019.
• Bédard, E, Bernier, C., Cormier, C. (2019). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté.  Table de développement social/GRAP de Robert-Cliche. Beauceville, 28 nov.2019.
• Bédard, E, Cormier, C. et Bernier, C. (2019). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté.  Équipe santé mentale-dépendance du CISSSCA. Lévis, 3 déc. 2019.
• Bédard, E, Cormier, C., Bernier, C. (2019). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Regroupement québécois des intervenantes et intervenants en action communautaire en CISSS et CIUSSS (RQIAAC-12). Lévis, 5 déc. 2019.
• Bédard, E, Cormier, C. (2020). Résultats de recherche Programme de supplément au loyer en santé mentale en Chaudière-Appalaches : avoir son Chez-soi dans sa communauté. Présentés dans le cadre des midis-recherche du CoRSeR. Lévis, 5 février 2020.
• Bédard, E. et Bernier, C., Cormier, C. et Lessard, L. (2018). Processus d’accès au logement des personnes qui participent au programme Clé en main en Chaudière-Appalaches.
• Présentation lors de la journée scientifique du Réseau de recherche en santé des populations du Québec (RRSPQ). Université de Montréal, 7 mai 2018.
• Bédard, E. et Bernier, C., Cormier, C. et Lessard, L. (2017). Processus d’accès au logement des participants au programme Clés en main Chaudière-Appalaches. Colloque national en itinérance : Responsabilité collective et perspectives croisées. Montréal, 20 octobre 2017.
• Colloque national en itinérance : Responsabilité collective et perspectives croisées. Montréal, 20 octobre 2017.
• Bédard, E, Page, C., Ouellet, N., Sirois, C., Sylvain, H., Gaudreau, L. et Cormier, C. (2015). Résumé du portrait régional au sujet de la santé mentale des femmes dans la région de Chaudière-Appalaches. www.femmesca.com, section «Santé des femmes».
• Bédard, E, Page, C., Ouellet, N., Sirois, C., Sylvain, H., Gaudreau, L., Cormier, C. et Dugas, M. (2015). Portrait régional sur la santé mentale des femmes qui fréquentent les organismes communautaires en Chaudière-Appalaches. LASER-UQAR : Rapport de recherche.
• Cormier, C. (2015). La contagion de l’espoir. Parrainage IUSMQ, Groupe d’entraide, Québec.
• Bédard, E. et coll. (2015). Portrait régional sur la santé mentale des femmes en Chaudière-Appalaches. Présentation des résultats de recherche. Centre des femmes de St-Georges de Beauce, St-Georges de Beauce.
• Bédard, E. et coll. (2015). Portrait régional sur la santé mentale des femmes en Chaudière-Appalaches. Présentation des résultats de recherche. Centre des femmes de Bellechasse, St-Michel-de-Bellechasse.
• Cormier, C., Morin, M.-H., Mantha, L., Careau, D. et Lemieux, L. (2015). Les défis de la coordination simultanée de la formation pratique sur plusieurs sites : cohérence, adaptation, coopération et créativité. Atelier présenté dans le cadre du colloque « L’importance des stages dans la formation universitaire en travail social : diversité, complexité, perspectives », 83^e congrès de l’ACFAS, 26 mai 2015, Université du Québec à Rimouski, Rimouski.
• Cormier, C. (2014). L’espoir, un leurre ou un facteur essentiel? Atelier. Congrès de la FFAPAMM : Québec.
• Cormier, C. (2014). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie : témoignages de personnes vivant dans la communauté. Présentation pour les Midis de la recherche du Laboratoire sur la recherche en santé en région (LASER), UQAR, Lévis.
• Cormier, C. (2014). L’espoir d’un  mieux-être. Conférence pour Le Contrevent – Pour l’entourage d’une personne ayant un trouble majeur de santé mentale, St-Jean Chrysostome.
• Cormier, C. (2013). Vivre avec la schizophrénie : l’espoir d’un mieux-être. Conférence pour la Société québécoise de la schizophrénie, Montréal.
• Cormier, C. (2012). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Présentation par affiche des résultats de recherche. Colloque inter établissements, Québec.
• Cormier, C. (2011). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Présentation par affiche des résultats de recherche. Centre de crise de Québec, Québec.
• McCubbin, M., Dallaire, B., Lagrange, V., Wallot, H., Cormier, C., Bergeron-Leclerc, C. (2010). Le rétablissement, l’appropriation du pouvoir et l’inclusion sociale chez des personnes ayant des psychoses apparentées à la schizophrénie et usagères d’un service de réadaptation, Présentation de résultats de recherche au CTR de Nemours, Québec.
• Cormier, C. (2010). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Présentation des résultats de recherche l’IUSMQ, Québec.
• Cormier, C. (2009). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Conférence multidisciplinaire et enregistrement DVD, Direction de l’enseignement, IUSMQ, Québec.
• Cormier, C. (2009).  L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Présentation des résultats de recherche au Groupe de Recherche Interdisciplinaire en Organisation des Services et en Évaluation en Santé Mentale (GRIOSE-SM), Université Laval, Québec.
• Cormier, C. (2009). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Présentation des résultats de recherche et formation pour les équipes de santé mentale du CSSS-VC, Québec.
• Cormier, C. (2009). Espoir et rétablissement : quel espoir pour des personnes ayant des symptômes apparentés à la schizophrénie?  Discussion des résultats de la recherche, Colloque du GRIOSE-SM, Congrès de l’ACFAS, Ottawa.
• Cormier, C. (2008). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie : à la recherche de l’étoile,  présentation et enregistrement sur vidéo des résultats de recherche. Midi-clinique pour les t. s. du CHUQ, Québec.
• Cormier, C. (2008). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie. Présentation de résultats de recherche, Colloque de l’AQRP (SM), Québec.
• Cormier, C. (2008). L’espoir d’un mieux-être malgré la schizophrénie : témoignages… . Présentation de résultats préliminaires de recherche, Congrès de l’ACFAS, Québec.
• Cormier, C. (2004). Les ingrédients magiques de la relation d’aide. Session d’affiches. Colloque inter établissements. Montréal.
• Cormier, C., et Bergeron-Leclerc, C. (2004). Les ingrédients magiques de la relation d’aide. GRIOSE-SM, Québec.
• Cormier, C. (2004). Les ingrédients magiques de la relation d’aide. Session d’affiches Congrès International en Service Social, Québec.

• Cormier, C. (2023). Quoi faire (et ne pas faire!) devant des manifestations de troubles mentaux. Montmagny : Centre de formation professionnelle de l’Envolée.
• Beaulieu, J., Cormier, C. et Guillemette. C. (responsables pédagogiques) (2023). Accompagnement et soutien auprès des ressources enseignantes, des personnes intervenantes et des élèves dans les défis du quotidien. Montmagny : Centre de formation professionnelle de l’Envolée.
• Morin, M-H. et Cormier, C. (responsables pédagogiques). (2021 et 2002). Programme de formation en santé mentale et applications pour l’intervention psychosociale.
• Cormier, C. (2021 et 2022). Bloc 1 : Mise en contexte et approche de rétablissement. Formation pour les organismes du Bas-St-Laurent. UQAR, Service de la formation continue.
• Cormier, C. (2022). Bloc 2 : Déterminants sociaux et conditions des femmes. Formation pour les organismes du Bas-St-Laurent. UQAR, Service de la formation continue.
• Cormier, C. et Dallaire, B. (2021). Bloc 2 : Déterminants sociaux et conditions des femmes. Formation pour les organismes du Bas-St-Laurent. UQAR, Service de la formation continue.
• Cormier. C. (2022). Notions sur les troubles de l’humeur. Connexion Emploi ressources femmes.

• Doctorat en travail social
  Université Laval (2020)
• Maîtrise en thérapie familiale
  Université Anahuac-Mayab (2001)
• Baccalauréat en psychologie
  Université Anahuac-Mayab (1997)

• Recherche doctorale : Une perspective intersectionnelle sur l’intervention en violence conjugale auprès des femmes immigrantes : les pratiques des intervenantes en maison d’hébergement du Québec (2020). 
  Chercheuse principale : Sastal Castro, directeur de thèse : Geneviève Lessard

• Supervision de stage en criminologie
• Supervision de stage en travail social
• Superviseure de thérapeutes familiales

• Formatrice contractuelle au Regroupement des maisons pour femmes victimes de violence conjugale
• Membre de la Table Carrefour violence conjugale Québec-Metro (2017-2020)
• Trésorière du Conseil d’administration de la Corporation l’Inter-Elles
  Maison d’hébergement de deuxième étape
• Administratrice du Conseil d’administration
  La Maison Ouverte
• Membre du Conseil d’administration
  Regroupement du groupe des femmes de la Capitale nationale (RGF-CN)

Expérience en recherche et enseignement

• Professeure régulière (2020-   )
  Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis
• Chargée de cours, Doctorat de psychologie clinique et appliquée (Hiver 2020)
  Universidad Autónoma de Yucatán (Mexique)
• Rédactrice scientifique (2019)
  Regroupement des maisons pour femmes victimes de violence conjugale
• Auxiliaire de recherche (2016)
  Université Laval
• Chargée de cours, maîtrise en travail social (2018)
  Université Laval
• Professeure titulaire et coordonnatrice du programme de la maîtrise en thérapie familiale (2002-2008)
  École de psychologie, Université Anahuac-Mayab
• Chargée de cours (1999-2002)
  École de psychologie, Université Anahuac-Mayab
  École de psychologie, Université Marista

Expérience en intervention

• Intervenante sociale (2010-2020)
  Maison pour femmes immigrantes
• Intervenante sociale, remplaçante (2010-2011)
  Maison des femmes de Québec
• Coordonnatrice de l’équipe de psychologie (2000-2002)
  Centre intégral d’attention en violence intrafamiliale (CIAVI), Maison de la femme
  Mairie de Mérida, Mexique.
• Pratique privée- thérapie individuelle et familiale (2000-2008)
• Coordonnatrice du département de psychologie
  Développement intégral de la famille (DIF)
  Mairie de Mérida, Mexique.
• Coordonnatrice d’intervention communautaire (1997-1998)
  Département Mérida Joven (Mérida Jeunesse)
  Mairie de Mérida, Mexique

• Membre étudiante du Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF, 2012-2019)
• Membre étudiante de l’équipe de recherche Trajectoires de violence conjugale et de recherches d’aide (TRAJETVI)  (2016-2019)

• Castro Zavala, S. (2020). Une perspective intersectionnelle sur l’intervention en violence conjugale auprès des femmes immigrantes : les pratiques des intervenantes en maison d’hébergement du Québec. (Thèse), Université Laval, Québec

Article accepté pour publication 

• Castro Zavala, S.  (accepté). L’intervention en maison d’hébergement auprès des femmes immigrantes victimes de violence conjugale : une analyse intersectionnelle des pratiques.  Revue canadienne de service social (en prévision d’apparaitre en Vol. 37, no. 1, 2020)

Article publié (avec évaluation par les pairs) 

• Castro Zavala, S. (2013). Politiques d’immigration : femmes et violence conjugale dans le contexte québécois. Alterstice, 3(2), 97-109.

Chapitre dans ouvrage collectif 

• Castro Zavala S., Lafortune, L. et Sanhueza, T. (en révision). « Démarches d’adaptation des services des maisons d’aide et d’hébergement aux femmes immigrantes et issues de l’immigration, dans ouvrage collectif » dans Trajetvi (dir.) Pratiques et recherches féministes en matière de violence conjugale – Co-construction des connaissances et expertises. Montréal : Presses de l’Université du Québec.

• Conférence : « Une perspective intersectionnelle sur l’intervention en violence conjugale auprès des femmes immigrantes : les pratiques des intervenantes en maison d’hébergement du Québec ». Université d’été Trajetvi sur la violence conjugale et la violence faite aux femmes. Montréal, Québec (2019).
• Conférence : « Réflexions sur l’intervention en maison d’hébergement du Québec auprès de femmes immigrantes victimes de violence conjugale : les points de vue des intervenantes ». Colloque intervention sociale et perspective de genre. Paris, France (2016).
• Conférence : « La perspective intersectionnelle sur l’intervention en violence conjugale auprès des femmes immigrantes ». Rencontre de concertation des intervenantes en violence conjugale. Action ontarienne contre la violence faite aux femmes. Ottawa, Canada (2015).
• Conférence : “Violencia conyugal en contexto de inmigración: punto de vista de trabajadoras de casas refugio de Quebec sobre sus prácticas de intervención” (Titre traduit : Violence conjugale en contexte d’immigration : Point de vue des intervenantes des maisons d’hébergement du Québec sur leurs pratiques d’intervention). 4^th Global Congress for Qualitative Health Research: Dialogues and bridges for intercultural health. Mérida, Mexique (2015).
• Conférence : « Un regard intersectionnel sur les réalités des femmes immigrantes victimes de violence conjugale à partir du point de vue des intervenantes en maisons d’hébergement du Québec ». 7^e Congrès international des recherches féministes dans la francophonie. Montréal, Canada (2015).
• Conférence : « La intervención en violencia conyugal con mujeres inmigrantes de Casas Refugios de Quebec, Canadá » (Titre traduit : L’intervention en maison d’hébergement auprès des femmes immigrantes victimes de violence conjugale). V^e Conferencia Internacional sobre la investigación cualitativa “perspectivas en la investigación cualitativa”. Université de Guanajuato. Guanajuato, Mexique (2014).
• Conférence : « L’intervention en maison d’hébergement auprès des femmes immigrantes victimes de violence conjugale : un regard intersectionnel ». Dans le cadre du colloque « Lier l’analyse féministe intersectionnelle à l’étude de la violence faite aux femmes : Enjeux théoriques, méthodologiques, empiriques et pratiques ». Congrès de l’Acfas 2014 — Savoirs sans frontières. Montréal, Canada (2014).
• Conférence : « Violence conjugale en contexte d’immigration : réflexions sur les pratiques des intervenantes en maison d’hébergement ». Congrès de l’Acfas 2013 — Savoirs sans frontières. Québec, Canada (2013).
• Conférence : « Les enjeux de l’utilisation de l’approche féministe intersectionnelle dans la recherche et l’intervention auprès des femmes immigrantes victimes de violence conjugale ». Colloque international Violence envers les femmes : réalités complexes et nouveaux enjeux dans un monde en transformation. Montréal, Canada (2011).
• Conférence : « Les enjeux de l’intervention auprès des femmes immigrantes victimes de violence conjugale ». Congrès de l’Association internationale sur la recherche interculturelle (ARIC) — La diversité au cœur de la recherche interculturelle : harmonies et dissonances. Sherbrooke, Canada (2011).
• Conférence : « La violence conjugale auprès des femmes en contexte d’immigration : facteurs de vulnérabilité ». Colloque de l’étudiante féministe. Québec, Canada (2010).

• Ph. D. (processus créateur et théorie de l’art), Université Laval, Québec. Tableau d’honneur, 2009.
• Magisteriate of Fine Arts (Open Media), Concordia University, Montréal.
• Master of Arts (Philosophy of Art), Goddard College, Vermont É-U.
• Baccalauréat spécialisé en musique, Université de Montréal.

Danielle Boutet, Ph.D., est chercheure en pratique des arts. Après un doctorat portant sur les dimensions épistémologiques du processus créateur en art, elle s’intéresse à l’expérience artistique: c’est-à-dire l’expérience de l’artiste en lien avec la création, et quels sont les sens de cette expérience dans l’ensemble de l’expérience humaine. Elle approche cette question d’un point de vue phénoménologique et autoethnologique – notamment via les récits de pratique. Spécialiste de l’intermédialité et de l’interdisciplinarité dans les arts, et plus spécialement du processus créateur dans ces nouveaux champs artistiques, une part de ses recherches portent sur un ensemble d’habiletés et de notions communes à tous les arts, sorte d’arrière-plan non-disciplinaire ou infra-disciplinaire, permettant aux artistes d’appliquer les savoirs et savoir-faire de leur médium d’origine à de nouveaux médiums et à de nouvelles pratiques artistiques. Elle a aussi une expérience élargie en éducation des arts au niveau supérieur universitaire et dans la création de programmes institutionnels et d’enseignement.

Dans une perspective transdisciplinaire, elle envisage l’art comme une forme de connaissance à part entière parmi les autres formes de connaissance, et postule sa complémentarité dans toute connaissance du réel, aux côtés de la science, de la philosophie et des grandes herméneutiques telles la psychanalyse, les spiritualités, et autres. Elle étudie également les nouvelles pratiques artistiques, notamment l’art relationnel, l’art en communauté et l’art activiste.

Danielle Boutet compte plus de 20 ans d’expérience universitaire en éducation des adultes (andragogie), en plus d’une expérience non négligeable dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de programmes d’enseignement. Elle a fondé et dirigé pendant onze ans le programme de Master of Fine Arts in Interdisciplinary Arts au Goddard College (Vermont, É.-U.), une institution universitaire alternative où elle a aussi été doyenne des affaires académiques. Elle a de plus œuvré auprès du Conseil des Arts du Canada pour l’élaboration de programmes destinés aux nouvelles pratiques artistiques, ainsi que de la Faculté d’aménagement, d’architecture et des arts visuels de l’Université Laval pour la création de la Maîtrise Inter-arts.

Comités scientifiques

• Colloque « Approches transdisciplinaires du spirituel dans les lettres et les arts occidentaux contemporains: analyses et théorisations », à venir les 26-27 mai 2015, dans le cadre du 83ᵉ congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Rimouski.
• Colloque « Écritures poétiques, écritures du sacré », Avril 2014, Université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand, France.
• Actes du colloque « Approches transdisciplinaires de la spiritualité dans les arts et les sciences », Nice, France, juin 2011.
• Revue Esthétique et spiritualité, Éditions modulaires européennes, Louvain-la-Neuve, Belgique.

• Centre international de recherches et d’études transdisciplinaires (CIRET), Paris
• Observatoire interdisciplinaire de recherche et de création en musique, Université de Montréal (OICRM)
• Theorias: Réseau international Théorisation transdisciplinaire de la spiritualité
• Centre de recherches sur les littératures et la sociopoétique (CELIS), Université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand, France.

• Boutet, D. (soumis), Penser la surexistence : intériorité et subjectivité dans les sciences humaines. Dans les actes du colloque « Le spirituel comme concept opératoire dans les sciences humaines? », tenu à l’Université de Rennes-2, les 19-20 octobre 2017, en préparation.
• Boutet, D. (à paraître), La création de soi par soi dans les actes artistiques et plus particulièrement dans la recherche-création. Approches inductives, No 8, « Les approches inductives : pour une contribution épistémologique et méthodologique à la recherche en arts et sur la formation artistique ».
• Boutet, D. (2016-2017), La dynamique instaurative dans la recherche création, Le crachoir de Flaubert, sité dédié à la recherche création, Université Laval. http://www.lecrachoirdeflaubert.ulaval.ca/category/en-residence/danielle-boutet/
• Boutet, D. (2016), L’art et la surexistence : Pourquoi l’art interpelle-t-il sans cesse le spirituel? Cosmopolis : A Review of Cosmopolitics / Revue de cosmopolitique, sous la direction de Claude Le Fustec, 2016/3-4.
• Boutet, D. (2016), Le programme court de 2^e cycle en étude de la pratique artistique à l’UQAR : une nouvelle idée dans le monde de la formation supérieure en art. Chaîné, F., Théberge, M., Bonin, H., Blondin, D., Duval, H., Émond, A.M. (dir.) (2016), Réfléchir à la formation artistique. Québec : Presses de l’Université Laval.
• Boutet, D. (2016) Se mettre en œuvre: Grandes étapes et enjeux de l’étude de pratique en première personne, vus d’une pratique en recherche création. Galvani P. (coord.) et al. 2016. Recueil de textes méthodologiques de la maitrise en étude des pratiques psychosociales, Université du Québec à Rimouski, Comité de programme des études de cycles supérieurs en psychosociologie.
• Boutet, D. (2015), La pratique créatrice comme voie de connaissance : Art et recherche spirituelle. Esthétique et spiritualité, Université Louvain-la-Neuve, Belgique.
• Boutet, D. (2015), L’art et la vie intérieure : phénoménologie d’une expérience de création. B. Hidalgo-Bachs (dir.), Écritures poétiques, écritures du sacré: interactions, Éditions Michel Houdiard.
• Boutet, D. (2013) Les arts, la poésie, la musique et le réductionnisme. PLASTIR : Revue transdisciplinaire de Plasticité Humaine, no 32. 
• Boutet, D. (2013) La relation dans l’art actuel : la poésie de l’autre et du lien. Bois, D., Gauthier, J.-P., Humpich, M., Rugira, J.-M., Identité, altérité et réciprocité, Éditions Ibuntu.
• Boutet, D. (2013) Vision and Experience: The Contribution of Art to Transdisciplinary Knowledge. Transdisciplinary Journal in Engineering & Science, Vol. 4, December 2013, The Academy of Transdisciplinary Learning and Advanced Studies.
• Boutet, D. (2013) Metaphors of the Mind: art forms as modes of thinking and ways of being. Estelle Barrett et Barbara Bolt (dir.), Carnal Knowledge: towards a new materialism in the arts. Londres : I.B. Tauris.
• Boutet, D. (2009), Paysages de l’holocène : une expérience de connaissance par la création d’art, thèse de doctorat, Faculté d’aménagement, d’architecture et des arts visuels, Université Laval.
• Boutet, D. (2008) Spiritual Forms. Cecchetto, D., Cuthbert, N., Lassonde J., Robinson, D., (ed.), Collision: Interarts Practices and Research, Cambridge Scholars Press, UK, p. 3-18.
• Boutet, D. (2008) L’art et le sacré : une solidarité épistémique. In Transdisciplinarity in Science and Religion, no. 2, ADSTR (The Association for the Dialogue Between Science and Theology in Romania), Curtea Veche Publishing.
• Boutet, D. (2002) À la recherche d’un nouveau projet artistique / In Search of a New Art Project. Guy Laramée (dir.),L’espace traversé : Réflexions sur les pratiques interdisciplinaires en art. Trois-Rivières : Éditions d’art Le Sabord.
• Boutet, D. (2002) De la réflexion à la mise en œuvre / From Reflection to Implementation. Rencontres transdisciplinaires: bulletin du Centre international de recherches et d’études transdisciplinaires (CIRET), No 16, « L’apprentissage dans le creuset ».
• Boutet, D. (2002) Territoires préhistoriques. Esse Arts + Opinions, No 43.
• Boutet, D. et S. Boisvert (1998) Le Projet Gilford : mémoires vives d’une pratique artistique et politique. Demczuk, I. et Remiggi, F. W., Sortir de l’ombre : Histoires des communautés lesbienne et gaie de Montréal. Montréal : VLB Éditeur.
• Boutet, D. (1996) Réflexion sur la pratique interdisciplinaire au Canada, rapport soumis au conseil d’administration du Conseil des Arts du Canada.
• Boutet, D. (1995) La Pratique interdisciplinaire : Un défi pour les discours en arts. Parallélogramme, Vol 20 #4.
• Boutet, D. (1993) Interdisciplinarity in the Arts: Radical Perspectives in Art Education. Harbour, Vol 2 #2, « Art & Education », Montréal.
• Boutet, D. (1991) Interdisciplinarity in the Arts of Space, the Arts of Time and the Arts of Spacetime: a description of the domain of art from an interdisciplinary standpoint, thèse de maîtrise, Goddard College, VT, USA.

• Boutet, D. (2017), Penser la surexistence : étudier les arts en tant que pratiques du dépassement expérientiel. Colloque « Le spirituel : un concept opératoire en sciences humaines? », 19-20 octobre 2017, Université Rennes-II, Rennes, France.
• Boutet, D. (2015), Recherche en art et psychosociologie : un même paradigme « vertical » (et transdisciplinaire). Colloque « Articulation recherche-formation et intervention en psychosociologie au Québec : bilans et perspectives », ACFAS 2015, Rimouski.
• Boutet, D. (2015), The Knowledge of Knowledge, conférence et animation d’ateliers sur la transdisciplinarité. Goddard Graduate Institute, février 2015.
• Boutet, D. (2014) L’art et la vie intérieure, communication au colloque « L’avenir de l’art », UQAR, 2014.
• Boutet, D. (2014) L’art aujourd’hui et la transdisciplinarité: mise en œuvre de savoirs artistiques dans des espaces transdisciplinaires. Colloque « De l’interdisciplinarité à la transdisciplinarité ? Nouveaux enjeux, nouveaux objets de la recherche en littérature et sciences humaines », Université Paris-Est, 27-29 novembre 2014.
• Boutet, D. (2014) Les arts et la vie intérieure : phénoménologie d’une expérience de création aux dimensions spirituelles. Colloque International Écritures poétiques écritures du sacré : interactions, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, 3-4 avril 2014.
• Boutet, D. (2013) The Artistic Space: From Phenomenology to Ontology. Conference New Materialisms IV: Movement, Aesthetics, Ontology, 16-17 mai 2013, Université de Turku, Finlande.
• Boutet, D. (2013) Création d’art, création de soi, création de sens et de pensée: le nouveau programme court en Étude de la pratique artistique à l’UQAR. Colloque « Réfléchir à la formation artistique », congrès de l’ACFAS 2013, 9-10 mai, Université Laval.
• Boutet, D. (2012) L’espace intérieur comme monastère : récit, musique et expérience spirituelle. Journée d’étude « Écritures poétiques, écritures du sacré : interactions », CELIS, Université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand, France, 10 mai 2012.
• Boutet, D. (2011) L’imaginaire matérialisé: la pratique artistique dans l’ensemble transdisciplinaire. Colloque « Faire Corps », Montréal, 21-23 octobre 2011.
• Boutet, D. (2011) Turning Attention to the Maker. Conference Making, Meaning and Context: A Radical Reconsideration of Art’s Work, 14-15 octobre 2011, Goddard College, Vermont, É.-U.
• Boutet, D. (2011) La pratique créatrice comme voie de connaissance : Art et recherche spirituelle. Colloque international « Approches transdisciplinaires de la spiritualité dans les arts et les sciences », Université de Nice, France, 9-10 juin 2011.
• Boutet, D. (2011) Knowledge that Matters, Makes Sense and Connects: Transdisciplinarity and Complexity in Individualized Studies. Visiting scholar, Goddard College, February 2011.
• Boutet, D. (2010) Metaphors of the Mind: art forms as modes of thinking and ways of being, International conference The Image, UCLA, Los Angeles, 2-3 décembre 2010.
• Boutet, D. (2009) Quel soi? Phénoménologie du concept de ‘soi’. Colloque « Les techniques de soi et les nouvelles technologies de l’information et des communications », congrès de l’ACFAS, Université d’Ottawa, 12-13 mai 2009.
• Boutet, D. (2009) Leaning to Be, Commencement address, Master of Fine Arts program, Goddard College, Vermont, É.-U. , 1ᵉʳ février 2009.
• Boutet, D. (2008), Paysages de l’holocène : une expérience de connaissance par la création d’art, présentation sur l’art et la transdisciplinarité au colloque de maîtrise en étude des pratiques psychosociales, UQAR, 22 novembre 2008.
• Boutet, D. (2007), Epistemic Companions : Art and the Sacred. Colloque international « Beyond the Science and Religion Dialogue : Transdisciplinarity and the Unity of Knowledge », Metanexus Institute, 2-6 juin 2007, Philadelphia, PA.
• Boutet, D. (2007), Without Art, the World Is Meaningless, Commencement Address, Goddard College, Vermont, É.-U.
• Boutet, D. (2006), In Light of the Long History: Humanist and Individualized Education, Commencement Address, Goddard College, Vermont, É.-U.
• Boutet, D. (2004) L’intégration de son projet de vie dans la réalité professionnelle et sociale. Université du Québec à Rimouski. Colloque « Utopie et demandes sociales : quelle intégration? », organisé par le département d’Études des pratiques psychosociales.
• Boutet, D. (2001) Exemples d’une pratique interdisciplinaire en art. Conférencière invitée au département des arts du Cégep de Rimouski.
• Boutet, D. (2000) Art contemporain, art interdisciplinaire. Conférencière invitée au Baccalauréat Interdisciplinaire en Arts, et Maîtrise en Arts Visuels, Université du Québec à Chicoutimi.
• Boutet, D. (2000) À la recherche d’un nouveau projet artistique, conférence d’ouverture de la Rencontre pan-canadienne sur les pratiques interdisciplinaires en art, Montréal.
• Boutet, D. (2000) A Flamboyant Sunset : the fragmentation of knowledge, postmodernist epistemological instability, and the integrative role of the individual. Visiting Scholar, Doctoral Program in Cultural Studies, George Mason University, VA, É.-U.
• Boutet, D. (1998) The Art of Making Art, Panel on Progressive Education, Board of Trustees Meeting, Goddard College, Vermont, É.-U.
• Boutet, D. (1996) Engaged Practice : A Matter of Faith in Post-modern Times of Denial. Panel Models of Engagement : Practices of the Socially Engaged à la Galerie Articule, Montréal.
• Boutet, D. (1995) Le centre du domaine de l’art est une matière en fusion, conférence au colloque « Une Équivoque résistante : l’interdisciplinarité en arts », congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi.
• Boutet, D. (1993) L’interdisciplinarité comme paradigme du processus créateur, conférence, UQAM, Montréal.

• Ph. D. (service social), Université Laval (2009)
• M. Sc. (service social) Université de Montréal (1999)
• B. Sc. (service social), Université de Montréal (1980)

Rôle parental et troubles mentaux

• Conséquences des problèmes de santé mentale, dont les troubles mentaux du parent sur :
  • le développement ou l’exacerbation de difficultés dans l’exercice du rôle parental, dont l’apparition de situation de négligence parentale;
  • le développement ou l’exacerbation de difficultés pour les familles, dont les enfants;
• Médiation familiale et troubles mentaux

Perspective du travail social et des services sociaux dans le domaine de la santé

• Causes et conséquences du développement des problèmes de santé, dont les problèmes de santé mentale et les troubles mentaux sur :
  • le fonctionnement de la personne – le fonctionnement social;
  • les proches, dont la famille et le développement du fardeau familial;
  • le développement ou l’exacerbation de problèmes sociaux liés aux problèmes de santé;
  • le développement de situation de désavantage ou de handicap ou l’exacerbation des vulnérabilités familiales et des inégalités sociales
• L’organisation des services de santé et des services sociaux, dont les particularités en région
• Le développement des services de soutien aux familles et aux proches

Perspective de l’intervention en relation d’aide auprès des personnes et de leurs proches

• Méthodologie de l’intervention en travail social et l’application des méthodes et du processus d’intervention dont l’évaluation psychosociale, la formation pratique – les stages
• Normes de pratique, interdisciplinarité, système professionnel au Québec

Méthodologie de la recherche qualitative

Titulaire d’un baccalauréat, d’une maîtrise ainsi que d’un doctorat en service social, Marc Boily est travailleur social et médiateur familial accrédité. Il compte plus de vingt-cinq années de pratique professionnelle, dont 20 ans dans le domaine de la psychiatrie à l’Hôpital Louis-H. Lafontaine – Montréal, Québec. Bien que son expérience professionnelle se situe particulièrement dans les domaines de la santé mentale et de la famille, il a aussi exercé dans plusieurs autres domaines (santé physique, scolaire, enfance-famille, alcoolisme-toxicomanie, interculturel, urgence sociale). Il a exercé dans divers milieux où il a assumé des fonctions de clinicien, de superviseur de stage, de conseiller clinique, de chargé de projets ainsi que de gestionnaire. Il a développé des connaissances sur plusieurs problématiques et des habiletés d’intervention auprès des individus et des familles.

Au cours de sa carrière, il a développé un intérêt pour les questions relatives à la pratique professionnelle en travail social, particulièrement pour les dimensions fondamentales de cette discipline professionnelle ainsi que pour les questions relatives aux normes de pratique, à l’interdisciplinarité, au développement des connaissances et des compétences ainsi qu’aux enjeux sociopolitiques du développement de la profession et des services sociaux au Québec. Il a été amené à intervenir auprès de la communauté et du ministère de la Santé et des Services sociaux afin que certaines politiques sociales, les services et les professionnels tiennent davantage compte des réalités des personnes aux prises avec des problèmes de santé, dont les problèmes sociaux auxquels sont confrontés ces personnes et leurs proches. 

Son engagement envers ces questions l’a amené à s’impliquer dans plusieurs comités ainsi qu’à être élu comme administrateur au sein de l’Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ), mandat qu’il a assumé pendant 16 années.

Depuis plusieurs années, il s’intéresse aux conséquences sociales et aux problèmes sociaux qui découlent des problèmes de santé, dont l’impact pour les proches. Il rédigeait d’ailleurs en 2000 un article portant sur Le soutien aux familles dans la programmation des services en santé mentale (Boily, M. 2000), article ayant inspiré l’Avis de l’OTSTCFQ lors de la consultation du ministère de la Santé et des Services sociaux sur le Plan d’action en santé mentale. Il a récemment été consulté par ce ministère pour l’élaboration du Plan d’action en santé mentale 2015-2020.

Les problèmes reliés aux difficultés dans l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux et aux conséquences de ces difficultés pour leurs enfants ont particulièrement attiré son attention, au cours de sa carrière. Ce sujet, au contour des domaines de la santé mentale et de la négligence parentale, est devenu son objet d’expertise clinique ainsi que son principal sujet de recherche. Il s’est intéressé aux phénomènes vécus par les enfants dans les familles où un des parents est aux prises avec des troubles mentaux.  Son objet de recherche doctorale porte sur les facteurs déterminants l’exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux.

En 2004, il a d’ailleurs dirigé les travaux d’un groupe de travail mandaté par le Comité de la santé mentale du Québec (CSMQ). Ce mandat consistait à mieux comprendre les phénomènes entourant la parentalité des personnes présentant un trouble mental grave, en tenant compte des réalités vécues par ces personnes, leurs enfants et leurs proches. Le CSMQ lui confiait la responsabilité de proposer des mesures afin que les services en santé mentale adulte et les services dans le domaine de l’enfance et de la famille s’ajustent aux réalités de ces familles. Il a alors dirigé ces travaux ainsi qu’assumé la direction scientifique du volume Au-delà des troubles mentaux, la vie familiale. Regard sur la parentalité (Boily, St-Onge & Toutant, 2006).

La rareté des ressources et de la littérature scientifique au Québec ainsi que dans la francophonie sur cette importante problématique familiale l’amène à codiriger un nouvel ouvrage sur ce sujet. Le projet de manuscrit, accepté par une maison d’édition, devrait paraître en 2019. Près de 40 auteurs du Québec, de la France et de la Belgique participent de près à la rédaction de celui-ci.

Sur ce sujet d’expertise, il a développé des collaborations sur le plan national et international où il a été conférencier et formateur.

Sur le plan de l’enseignement, mandaté par l’Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ), il a été formateur pour les travailleurs sociaux en exercice. L’organisme le mandatait pour rédiger le Cadre de référence sur l’évaluation du fonctionnement social. Cet ouvrage propose les orientations méthodologiques pour le processus d’évaluation et la rédaction des rapports d’évaluation rédigés par les travailleurs sociaux. Ce cadre de référence est adopté en 2010 par le conseil d’administration de cette organisation. Les 13,500 travailleurs sociaux du Québec appliquent maintenant celui-ci dans leur pratique quotidienne. Il sert d’ailleurs de document de base pour les Guides de pratique de l’OTSTCFQ, lors du processus d’inspection professionnel ainsi que par toutes les écoles de travail social pour l’enseignement universitaire.  Fort de cette expérience et de l’expertise reconnue il a contribué à la rédaction d’un manuel Méthodologie de l’intervention sociale personnelle : 2ᵉ édition revue et augmentée (2017) portant sur l’intervention sociale auprès des personnes et de leurs proches, par la rédaction d’un chapitre portant sur la méthodologie de l’évaluation psychosociale. Le livre s’adresse aux étudiants des programmes universitaires en travail social.

En mars 2008, il acceptait le mandat confié par l’Université du Québec à Rimouski qui consistait à  coordonner le démarrage du premier programme universitaire en travail social offert dans le Bas-Saint-Laurent. Il a été ainsi le premier directeur du module de travail social de l’UQAR. En plus des défis inhérents à ce mandat, il s’intéresse à la réalité de l’organisation des services de santé et des services sociaux en région. Il enseigne les cours portant sur la méthodologie de l’intervention sociale auprès des personnes et des proches ;  l’exercice de la pratique professionnelle ; et la santé mentale.

Il est impliqué dans des travaux de recherche portant sur différents sujets au contour de ses domaines d’expertises. Son approche en intervention et ses travaux de recherche, s’inspirent des perspectives humaniste et écosystémique, dont les orientations de l’Organisation mondiale de la santé quant à l’explication des causes et conséquences des problèmes de santé, qui tiennent compte de l’interaction déterminante des facteurs personnels et des facteurs environnementaux quant au développement de problèmes de santé, de désavantages sociaux (handicap) et de problèmes sociaux. Il s’implique dans certains groupes de recherche à l’UQAR, dont le Laboratoire de recherche sur la santé en région (LASER) et le Groupe de recherche interdisciplinaire
sur le développement régional, de l’Est du Québec (GRIDEQ) ainsi qu’à d’autres groupes au Québec dont le Groupe de recherche et d’intervention auprès des enfants vulnérables et négligés (GRIN), le Réseau de recherche en santé des populations du Québec (RRSPQ) et le Regroupement stratégique Inégalités Sociales de Santé et Équité (RISSE).

Étant convaincu que l’enseignement d’une discipline professionnelle exige que l’enseignant demeure actif sur le plan de la pratique, il exerce quelques heures par mois en bureau privé, à titre de médiateur familial pour le ministère de la Justice du Québec, comme consultant pour des organismes offrant des programmes d’aide aux employés (PAE) ainsi que pour des consultations privées.

2017-2018

Répondre aux besoins développementaux des enfants qui vivent en situation de vulnérabilité psychosociale et de négligence

Chercheur principal/cochercheurs : Carl Lacharité, Ph.D, Département de psychologie, UQTR, directeur scientifique. Groupe de recherche et d’intervention auprès des enfants vulnérables et négligés (GRIN) – Centre d’études interdisciplinaires sur le développement de l’enfant et la famille (CEIDEF).

• Parents aux prises avec des problèmes de santé mentale. Chercheur principal/cochercheurs : Marc Boily, Ph.D., t.s., UQAR, Groupe de recherche et d’intervention auprès des enfants vulnérables et négligés (GRIN), Réseau de recherche en santé des populations du Québec (RRSPQ) Groupe de recherche en émergence sur la santé en région (GRESER); Geneviève Piché, Ph.D., psychologie, Université du Québec en Outaouais membre de l’Institut de recherche en santé mentale de Montréal (IUSMM); Sonia Bourque, M.Sc., CISSS des Laurentides
• Les difficultés de l’intervention auprès des familles où un parent est aux prises avec des problèmes de santé mentale. Projet Santé mentale et parentalité – Communauté de pratique. Chercheur principal/cochercheurs : Marc Boily, Ph.D., t.s., UQAR, Groupe de recherche et d’intervention auprès des enfants vulnérables et négligés (GRIN). Partenaires : CISSS de Laval et ALPABEM.
• Projet 12-17 ans ayant proche atteint d’un trouble de santé mentale. Collaboration CISSS Bas-Saint-Laurent & La lueur de l’Espoir. Groupe de recherche et d’intervention auprès des enfants vulnérables et négligés (GRIN).

Les services sociaux et de santé de première ligne en région 

Groupe de recherche sur la santé en région (GRESER) Groupe de recherche sur la santé en région (GRESER). Nicole Ouellet, Ph.D, Département des sciences infirmières, directrice scientifique (2016-2018).

• Pleine conscience et corps en action: Intervention de groupe visant la prévention de la rechute dépressive, la réduction du stress et de l’anxiété par la pleine conscience et l’activité physique. Groupe de recherche sur la santé en région (GRESER) Chercheur principal/cochercheurs : Frédéric Banville, Ph. D., professeur au Département des sciences infirmières de l’Université du Québec à Rimouski et professeur adjoint au Département de psychologie de l’Université de Montréal et Marc Boily, Ph.D., t.s. professeur au Département de psychosociologie et travail social de l’Université du Québec à Rimouski.
• Programme de recherche sur la réalité virtuelle : Axe développement d’un agent intelligent. Frédéric Banville, Ph.D, Université du Québec à Rimouski, psychologue, Groupe de recherche en émergence sur la santé en région (GRESER).

Réseau Masculinités et Société

Chercheur principal/cochercheurs : Chercheur principal : Genest Dufault, S. Cochercheurs : Quarante membres chercheurs, milieux de pratique, associations provinciales et étudiants.

Recherche – pédagogie

L’intervention personnelle en travail social : Le recours à des vidéos pour illustrer des situations d’intervention–  une formule pédagogique essentielle dans l’enseignement du processus d’intervention sociale auprès des personnes et des familles.

Chercheur principal/co-chercheurs: Marie-Hélène Morin, Marc Boily et Ève Bélanger

• L’intervention personnelle en travail social – Projet de développement pédagogique (FDP): « Coordination d’une concertation autour des vidéos illustrant l’intervention individuelle en travail social par le développement et l’utilisation d’outils pédagogiques associés aux vidéos » Chercheur principal/co-chercheurs: Marie-Hélène Morin, professeure en travail social, Marc Boily, professeur en travail social, Catherine Turbide, auxiliaire de recherche, Isabelle Bégin, auxiliaire de recherche.

• Nazaire Mackendy, maîtrise en développement régional, UQAR. La participation de la diaspora haïtienne du Québec au développement local en Haïti (titre provisoire). Nathalie Lewis, UQAR, directrice de recherche. Marc Boily, UQAR, codirection de recherche. Étudiant inscrit en travail social à l’Université d’État d’Haïti. Il a bénéficié en 2015 du programme des futurs leaders dans les Amériques (PFLA), bourse internationale du gouvernement du Canada. Dépôt prévu du mémoire 2018-2019.
• Bedeaux Christophe, doctorat interdisciplinaire en santé et société, UQAM. Les besoins de soutien des enfants et familles affectées par une maladie mentale parentale.  Michel Parazelli, UQAM, directeur de recherche. Marc Boily, UQAR, codirection de recherche. Dépôt prévu de la thèse 2019-2020.
• Cognard Marion, doctorat Psychologie Clinique et Psychopathologie Intégrative, Université Paris Descartes – Sorbonne Paris Cité. L’expérience de la parentalité des mères psychotiques: perspective des mères et des professionnels de santé. Membre du jury de thèse. Soutenance prévue en novembre 2018.
• Desroches Guy-Fode, maîtrise en développement régional, UQAR. L’apport de l’économie sociale aux dynamiques de développement régional. Nathalie Lewis, UQAR, directrice de recherche. Marc Boily, UQAR, codirection de recherche. Étudiant inscrit en travail social à l’Université d’État d’Haïti qui a bénéficié en 2013 du programme des futurs leaders dans les Amériques (PFLA) – bourse internationale du gouvernement du Canada. Membre du jury du mémoire.  Dépôt final du mémoire, Octobre 2017.

2017-2019

• Comité de formation pratique en travail social;
• Collaboration au dossier : demande d’autonomisation du programme de baccalauréat en travail social de l’UQAR;
• Collaboration au dossier d’agrément du programme auprès de l’ACFTS;
• Participation au comité de travail pour le développement de la maitrise;
• Comité pour le développement de Bourses en travail social;
• Membre sous-commission des études (2017-2019)
• Administrateur de l’Association Québec-Canada pour la Formation, la Recherche et l’Intervention sociale AQCFRIS pour 2017-2018.
• Délégué à l’Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale (AIFRIS) pour 2017-2018.

Depuis Mai 2008                        

Professeur au département en travail social à l’Université du Québec à Rimouski                                           

1 juin 2008 au 30 mai 2011 et du 1 juin 2015 à 5 mai 2017

Direction de module et chargé de projet pour l’implantation d’un nouveau programme de baccalauréat en travail social à l’UQAR

2001-2005

Chargé de cours, École de service social, Université de Montréal

Avril 1985 à juin 2008      

Travailleur social, Hôpital Louis-H. Lafontaine, Montréal  (Santé mentale)

Types de fonctions exercées :

• Chef de service (2006-2008);
• Intervenant / travailleur social;
• Superviseur de stage de 1^er et 2^e cycles;
• (UdeM, UQAM, UQAT et Université Laval, de 1992 à 2004);
• Coordonnateur de l’unité de formation des stagiaires en travail social;
• Consultant (Bureau des services sociaux de l’Est de 1988 à 1990 et 1992-1993);
• Gestionnaire remplaçant (Février 1990 – janvier 1992);
• Travailleur social praticien.

Février 1985 – Avril 1985     

Agent de relations humaines, Centre des services sociaux du Montréal métropolitain, Services sociaux scolaires, Région de Montréal-Est (Services sociaux scolaires)

Mai 1984 – Février 1985       

Agent de relations humaines, Centre des services sociaux du Montréal métropolitain, Services sociaux en milieu hospitalier, C.H. Lasalle (Santé physique)

Mars 1983 – Mai 1984

Intervenant, Maison St-Jacques (Santé mentale)

Juin 1982 – Mars 1983          

Animateur en foyer de groupe, Le Foyer de Transition inc. (Santé mentale)

Février 1981 – Février 1982

Intervenant, Le Point- Centre de  psychothérapie et de croissance, Montréal (Santé mentale0

Juin 1980 – Février 1981

Agent de relations humaines, Centre des services sociaux du Montréal métropolitain, Bureau

des services sociaux Centre-Ville (Enfance-famille)

Juin 1978 – Septembre 1979    

Agent de relations humaines, temps partiel et liste de rappel, Centre des services sociaux Montréal métropolitain, Urgences sociales (Crise psychosociale)

Février 1978 – Avril 1979            

Éducateur, temps partiel et liste de rappel, Domrémy – Montréal (Alcoolisme et toxicomanie)

Mai 1977 – Août 1977

Agent de relations humaines, temps partiel et liste de rappel, Centre des services sociaux du Montréal Services sociaux en milieu hospitalier, C.H. Ste-Jeanne D’Arc (Santé physique)

• Laboratoire de recherche sur la santé en région (LASER)
• Groupe de recherche interdisciplinaire sur le développement régional, de l’Est du Québec (GRIDEQ)
• Groupe de recherche et d’intervention auprès des enfants vulnérables et négligés (GRIN) 
• Réseau de recherche en santé des populations du Québec (RRSPQ)
• Regroupement stratégique Inégalités Sociales de Santé et Équité (RISSE)

Publications avec arbitrage

• Boily, M., Bourque, S. (2017). L’évaluation psychosociale Dans Turcotte, D. et coll. Méthodologie de l’intervention sociale personnelle : 2ᵉ édition revue et augmentée. Québec : Les presses de l’université Laval.
• Banville, F & Boily M. (2017) Une intervention de groupe combinant la pleine conscience et l’activité physique, un moyen cliniquement utile d’avoir des services en régions ? Une étude pré-expérimentale. Revue L’infirmière clinicienne. (Soumis)
• Boily, M., Tremblay, G., St-Onge, M. & Héon, N. (2016) Déterminants sociaux de la santé et exercice de la parentalité : regard sur le vécu des parents ayant un trouble mental. INTERVENTION 2016, numéro 143 : 85-101.
• Morin, M-H, Boily, M.,Turbide, C. & Héon, N.(2015). « Le recours à des vidéos pour favoriser l’apprentissage de la méthodologie de l’intervention sociale auprès des personnes en travail social », dans Pratiques pédagogiques novatrices dans les programmes de formation universitaire en travail social (81e congrès de l’ACFAS, Université Laval, 7-8 mai 2013), sous la dir. de Gusew, Annie. Québec, Canada, pp. 35-54
• Boily, M., Bourque, S. (2011) L’évaluation psychosociale Dans Turcotte, D. et coll. Méthodologie de l’intervention sociale personnelle. Québec : Les presses de l’université Laval.
• Boily, M., Bourque, S. (2010) Cadre de référence sur l’évaluation du fonctionnement social. Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec. Montréal
• Boily, M. (2009) L’exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux. Thèse de doctorat inédite, Université Laval.
• Boily, M., St-Onge, M. & Toutant, M.T. (2006) Au-delà des troubles mentaux, la vie familiale. Regard  sur la parentalité. Comité de la santé mentale du Québec. Collection INTERVENIR. Les Éditions du CHU Sainte-Justine, Montréal.
• Boily, M. (2006) L’exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux : les facteurs d’influence. Intervention, 125, 57-67.
• Boily, M., Lew, V., & Morissette, P. (2001). Les difficultés psychosociales vécues par les enfants mineurs de personnes atteintes de maladie mentale, Service social, 47, 247-287.
• Boily, M. (2000). Le soutien aux familles dans la programmation des services en santé mentale. Intervention, 112, 78-89.
• Lew, V., & Boily M. (1999). Les risques psychosociaux chez les enfants de personnes atteintes de maladie mentale. Dans Habimana, E., Éthier, L. S., Petot, D. et Tousignant, M., Psychopathologie de l’enfant  et de l’adolescent: Approche intégrative (pp. 555-576) eds, Gaëtan Morin. Boucherville.
• Boily, M., & Lew, V. (1997). La négligence parentale en psychiatrie,…la prévenir. Intervention, 105, 18-29.

Collaboration à des publications

• Beaucage, C., Gagnon, C et autres (2006) Programme de soutien du Centre de santé Orléans offert aux familles dont un des parents est atteint d’un  trouble mental : évaluation de l’adéquation entre les besoins et les services rendus. Direction régionale de santé publique. Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale, 86 pages.
• Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec (1994). Guide pour la pratique professionnelle des travailleurs sociaux en milieu hospitalier. Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec, Montréal. Participation à la rédaction du guide.

Document audiovisuel

• Morin, M.H., M. Boily, E. Bélanger et C.Turbide (2013). Le processus d’intervention auprès des personnes. Rimouski, Université du Québec à Rimouski, Service de l’audiovisuel. 1 DVD-vidéo (242 :14 min)
• Lew, V., & Boily, M. (1996).  Où sont passés les enfants ? les oubliés de la psychiatrie adulte.  Production Hôpital Louis-H. Lafontaine, no. 356,  Montréal. (35 minutes)

Instrument d’évaluation

• Boily, M. (2003). Rôle parental et troubles psychopathologiques, Dans Françoise Turgeon-Krawczuk, SysÉval : système d’évaluation psychosociale, SysÉval 2003 et 2005 Production SysÉval. Montréal.
• Boily, M., & Lew, V. (2000). Parentalité. Dans Françoise Turgeon-Krawczuk, Système d’évaluation psychosociale, SysÉval 2000. Production SysÉval. Montréal.

Congrès International

• Boily, M. (2017). Parents aux prises avec des problèmes de santé mentale. Communication. Colloque automne 2017. Centre Psychiatrique Saint-Bernard, Manage, Belgique. Invitation à titre de conférencier.
• Boily, M. (2017). Que faire lorsque l’argument d’un problème de santé mentale d’un des parents vient compromettre la médiation pour la garde des enfants? Colloque annuel. Association de médiation familiale du Québec. Montréal, 20 octobre 2017. Invitation à titre de conférencier.
• Boily, M., & Bourque, S. (2011). L’évaluation psychosociale. Communication au 4e congrès de l’Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale. GENEVE. Juillet 2011.
• Boily, M., & Tremblay, G. (2011). L’exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux. Communication au 4e congrès de l’Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale. GENEVE. Juillet 2011.
• Boily, M., Boucher, D., Daumas-Saab, C., & Lew, V. (2004).  Troubles mentaux et rôle parental. Communication présentée dans le cadre de la Quatrième conférence internationale du service social en santé et santé mentale Québec, Québec, Canada. Avril 2004.
• Lew, V., Boily, M., Morissette, P.,  & Moreau, J. (1999). L’expérience de la parentalité de personnes atteintes de maladie mentale et/ou de toxicomanie : au carrefour de l’urgence psychiatrique et de l’urgence sociale. Communication présentée au congrès de l’Association francophone pour l’étude et la recherche sur les urgences psychiatriques. Montréal, Québec, Canada. Mai 1999.

Congrès national

• Banville, F., Boily, M., Dion, S., & Lévesque., D.-G. (2017). Une intervention de groupe combinant la pleine conscience et l’activité physique, un moyen cliniquement utile d’avoir des services en régions ? Une étude pré-expérimentale. Groupe de recherche sur la santé en région (GRESER). Colloque annuel. Rimouski, le 19 mai 2017.
• Boily, M., Bourque S & Boisvert, S. (2017). Les difficultés dans l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale. Atelier de sensibilisation. Centre intégré de santé et de services sociaux de Laval, le 16 février 2017.
• Boily, M. (2016). Les difficultés dans l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale : un sujet au carrefour de la santé mentale, de la négligence parentale et de la négligence communautaire. Communication. Atelier de sensibilisation. Table professionnelle à l’application des mesures. Direction de la protection de la jeunesse. Centre intégré de santé et de services sociaux du Bas-Saint-Laurent, le mardi 18 octobre 2016
• Boily, M. (2014). Les difficultés dans l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux : la perspective de l’étude des facteurs d’influence. Journées annuelles en santé mentale 2014 (JASM), qui se déroulaient du 12 au 14 mai 2014, à l’Hôtel Hilton Montréal Bonaventure. Invitation du réseau Qualaxia à présenter.
• Boily, M. (2014). La santé mentale des parents, quels impacts sur le fonctionnement de la famille? Centre jeunesse de Québec – Institut universitaire. Programmation 2014-2015, 20 octobre 2015, Québec.
• Morin, M.-H. & Boily, M. (2014). L’utilisation du vidéo comme outil pédagogique pour favoriser le développement du savoir et propulser l’apprenant dans une posture réflexive favorisant le développement d’un savoir-faire. Colloque de pédagogie universitaire les 9 et 10 juin 2014 au campus de Lévis. Virages ou dérapages : professionnalisation, situation étudiante et technopédagogies à l’université? Université du Québec à Rimouski.
• Morin, M.-H., Boily, M. & Turbide, C. (2013). Le recours à des vidéos pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage de la méthodologie de l’intervention individuelle: stratégie de concertation pour une équipe enseignante. 81e congrès de l’ACFAS. Pratiques pédagogiques novatrices dans les programmes de formation universitaire en travail social. Québec, 6-10 mai 2013.
• Boily, M. & Morin, M.-H. (2013). L’expérimentation des séminaires de stage : un défi pédagogique. 81e congrès de l’ACFAS. Pratiques pédagogiques novatrices dans les programmes de formation universitaire en travail social. Québec, 6-10 mai 2013.
• Boily, M. (2013). Développement des compétences des intervenants FEJ du CSSS de Laval sur le sujet de l’exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux. Centre de santé et de services sociaux de Laval, le 14 mars 2013. Conférencier invité.
• Boily, M. (2013). Les difficultés au contour de l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux. 30e Colloque de l’Association québécoise des infirmières et infirmiers en santé mentale, Rivière-du-Loup, 30 mai 2013.
• Boily, M. (2013). L’exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux, 14e conférence canadienne des soins de collaboration en santé mentale (14e CCSCSM). 27 juin 2013.
• Boily, M. (2012). Les difficultés au contour de l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux. Communication aux Journées annuelles de santé mentale 2012 – De la rupture à la croissance Montréal, 14 mai 2012. Conférencier invité.
• Boily, M. (2011). Les facteurs influençant l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux. Les midis de la recherche du Laboratoire de recherche sur la santé en région (LASER), Université du Québec à Rimouski, Rimouski, 16 mars 2011.
• Boily, M. (2011). L’exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux. Communication dans le cadre de l’enseignement médical continu du Service de pédopsychiatrie, Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal. Octobre 2011.
• M., Bourque, S., & Veilleux, A.-M. (2011). Cadre de référence sur l’évaluation du fonctionnement social. Les nouveaux champs d’exercice (T.S. et T.C.F.) dans le contexte de la Loi 21. Colloque tenu le 25 mars 2011.
• Boily, M., & Bourque, S. (2011). Évaluation du fonctionnement social chez les personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale. Montréal, formation de 14h00 pour des travailleurs sociaux. 21-22 Octobre 2011.
• Boily, M., & Bourque, S. (2011). Évaluation du fonctionnement social chez les personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale. Montréal, formation de 14h00 pour des travailleurs sociaux. Novembre 2011.
• Boily, M. (2010). Les difficultés dans l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale : un sujet au carrefour de la santé mentale, de la négligence parentale et de la négligence communautaire. Semaine de sensibilisation aux maladies mentales. 5 octobre 2010. Association Lavalloise de Parents pour le Bien-Être Mental, Laval.
• Boily, M. (2010). Les difficultés dans l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux : un sujet au carrefour de la santé mentale et de la négligence parentale. 13 octobre 2010. Midi clinique du CSSS de Rimouski-Neigette.
• Boily, M. (2010). Les difficultés dans l’exercice du rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux : un sujet au carrefour de la santé mentale et de la négligence parentale. Centre jeunesse de Montréal. Octobre 2010.
• Boily, M., & Bourque, S. (2010). Évaluation du fonctionnement social chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux ou des troubles neuropsychologiques : implication pour les travailleurs sociaux. Journées de formation continue – Juin 2010. Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec. Québec.
• Boily, M., & Bourque, S. (2010). Regard sur l’évaluation du fonctionnement social chez les personnes aux prises avec des problèmes de santé mentale selon la perspective du travail social. Journées de formation continue – Mai 2010. Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec. Montréal.
• Boily, M., St-Onge. M., & Toutant, M.-T. (2007). Soutenir le rôle parental dans une perspective intersectorielle. 2e journées bi-annuelles de santé mentale. « La force des liens – S’outiller pour agir ensemble ».  Ministère de la santé et des services sociaux. Direction de la santé mentale. Montréal. Mai 2007.
• Boily, M., St-Onge. M., & Toutant, M.-T. (2007). Soutenir le rôle parental chez les personnes aux prises avec des troubles mentaux. Journées professionnelles du conseil multidisciplinaire du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, Juin 2007  « Viens jouer dans mon monde… ». Montréal.
• Boily, M. (2007). Comment favoriser l’exercice du rôle parental lorsqu’un des nôtres vit un problème majeur de santé mentale ? Le XVe congrès de la FFAPAMM (Fédération des familles et amis de la personne atteinte de maladie mentale..« Quand l’espoir renaît….rien d’impossible ». Québec. Juin 2007.
• Boily, M., St-Onge. M., & Toutant, M.-T. (2007). Soutenir le rôle parental dans une perspective intersectorielle. Colloque 2007. « L’apport des travailleurs sociaux à la restructuration du réseau – Une présence humanisante ».  Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec. Québec. Juin 2007.
• ST-Onge, M., Boily, M., & Toutant, M.-T. (2006). Comment favoriser la vie familiale lorsqu’un des nôtres vit un problème majeur de santé mentale ? , Communication dans le cadre du XIIIième Colloque de l’Association québécoise pour la réadaptation psychosociale, Chicoutimi. Mai 2006.
• Boily, M., & St-Onge, M. (2005). Les troubles mentaux et la parentalité : la description d’une réalité. 6e symposium national sur la protection et le bien-être des enfants. Des enfants à protéger, des adultes à aider : deux univers à rapprocher, Centre d’excellence pour le bien-être des enfants, Montréal, Québec, Canada. Mai 2005.
• Boily, M., & Lew, V. (2002). Les difficultés psychopathologiques de l’adulte et l’accomplissement du rôle parental : au carrefour de la négligence parentale et de la détresse psychologique de l’enfant. Communication présentée aux Journées d’échanges du Groupe de recherche et  d’intervention en négligence (GRIN) de l’UQTR. organisées conjointement avec les Centres Jeunesse Mauricie Centre-du-Québec (CJMCQ), Trois-Rivières, Québec, Canada. Mai 2002.
• Morissette, P.,  Moreau, J., Lew, V., Boily, M., Bouchard, S., & Gemme, E. (1999). Communication présentée au congrès 1999 de l’Association Canadienne des Écoles de Service Social, Sherbrooke, Québec, Canada. Juin 1999.
• Boily, M., & Lew, V. (1999). L’intervention psychosociale auprès des enfants mineurs de patients hospitalisés en psychiatrie ou Prévenir la négligence parentale en psychiatrie. Communication présentée au Congrès en santé mentale et psychiatrie 1999. Centre hospitalier Pierre-Janet, Hull, Québec, Canada. Octobre 1999.
• Boily, M., & Lew, V. (1999). L’intervention psychosociale auprès des enfants mineurs de patients hospitalisés en psychiatrie ou Prévenir la négligence parentale en psychiatrie. Communication présentée au IIIe symposium québécois de recherche sur la famille,  Trois-Rivières, Québec, Canada. Octobre 1999.
• Boily, M., & Lew, V. (1999). L’intervention psychosociale auprès des enfants mineurs de patients hospitalisés en psychiatrie ou Prévenir la négligence parentale en psychiatrie. Communication présentée à la Journée d’échanges professionnels de l’Association des praticiens en service social des milieux de santé du Québec, Montréal, Québec, Canada. Mai 1999.
• Boily, M., & Lew, V. (1999). L’intervention psychosociale auprès des enfants mineurs de patients hospitalisés en psychiatrie ou Prévenir la négligence parentale en psychiatrie. Communication présentée au Colloque annuel de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec, Montréal, Québec, Canada. Mai 1999
• Boily, M., & Lew, V. (1998). L’intervention psychosociale auprès des enfants mineurs de patients hospitalisés en psychiatrie ou Prévenir la négligence parentale en psychiatrie. Communication présentée au VIIIe Colloque annuel de l’Association québécoise de réadaptation psychosociale, Sherbrooke, Québec, Canada. Octobre 1998.
• Boily, M., & Lew, V. (1998). L’intervention psychosociale auprès des enfants mineurs de patients hospitalisés en psychiatrie ou Prévenir la négligence parentale en psychiatrie. Communication présentée au VIe Colloque provincial de la Fédération des familles et amis de la personne atteinte de maladie mentale (FFAPAMM), Québec, Canada. Juin 1998.
• Keefler, Joan & Boily, M. (1997). Introduction au Système de Classification du Fonctionnement de la Personne dans son Environnement (CFPE) : Virage vers une compétence réaffirmée. Communication présentée au Colloque annuel de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec, Montréal, Québec, Canada. Mai 1997.

• Doctorat en éducation – Université du Québec à Rimouski – (en cours)
  Titre provisoire de la thèse: Former à la relationnalité : étude de pratique de formatrices et de formateurs engagés dans la formation initiale d’accompagnatrices et d’accompagnateurs.
• Maîtrise en Étude des Pratiques Psychosociales (M.A.) – Université du Québec à Rimouski, 2015
  Titre du mémoire : Apprendre à apprendre de son expérience : un chemin de formation et de renouvellement de pratique.
• Programme court de deuxième cycle en praxéologie – Université du Québec à Rimouski, 2016
• Baccalauréat en psychosociologie (B.A.) – Université du Québec à Rimouski, 2004

Autres formations

• Certificat en somato-psychopédagogie, Institut de formation en somato-psychopédagogie du Québec, 2005
• Formation continue en approche somato-pédagogique de l’accompagnement, Université du Québec à Rimouski, 2008-2012

Recherche-développement autour d’un dispositif de formation continue des enseignantes et des enseignants aux savoirs et aux enjeux maritimes pour la construction d’une écocitoyenneté transformatrice (2023-2025)

• Chercheure principale : Catherine Simard, UQAR
• Co-chercheur.es: Anne-Marie Michaud, Émilie Morin, Geneviève Therriault, Pascale Bergeron et Guillaume Marie, UQAR; Dany Dumont et Fanny Noisette, UQAR-ISMER, David Pelletier, Cégep de Rimouski
• Collaborateur.ices : Audrey Groleau, UQTR, Christian Nozais, Martin Robitaille, UQAR, Gwenaëlle Chaillou, UQAR-ISMER, Laura Sims, Université de Saint-Boniface
• Agente de recherche et de planification : Gwenaëlle Gremion, UQAR, Chaire EEDD
• Partenaires : Technoscience Est-du-Québec (TEQ), Parc national du Bic (SEPAC), Observatoire global du Saint-Laurent (OGSL)
• Subvention : FQRNT 

Le logement social et communautaire comme lieu d’opportunités pour la réduction des inégalités sociales de santé (ISS) : apports du soutien communautaire épaulé par une mobilisation intersectorielle

• Chercheure principale Lucie Gélineau (UQAR)
• Cochercheur.es : Julie Richard (UQAR), Marietou Niang (UQAR), Pascale Bergeron (UQAR)
• Chercheures collaboratrices : Sophie Dupéré (UL), Marie-Hélène Morin (UQAR)
• Partenaires / collaborateurs :Comité des partenaires régionaux du soutien communautaire en logement social et communautaire.
• Subvention : CRSH-engagement partenarial et Santé publique- CISSS Chaudière-Appalaches

Soutenir le développement professionnel des enseignants débutants au regard de leur épistémologie personnelle : investir la piste de l’arrimage entre les croyances et les pratiques dans la formation continue.

• Chercheure principale/cochercheur.es: Geneviève Thériault (UQAR)/ Patrick Charland (UQAM), Anderson Araújo-Oliveira (UQAM), Isabelle Vivegnis (UQO)
• Étudiante-assistante de 3^e cycle: Pascale Bergeron, UQAR, 2020
• Subvention : CRSH 

Analyse des pratiques pédagogiques et d’accompagnement mises en œuvre dans la formation pratique en psychosociologie : recherche-action-formation portant sur les stages de troisième année au baccalauréat en communication.

• Chercheur.es principal.es/cochercheur.es : Jeanne-Marie Rugira (UQAR), Luis Gomez (UQAR), Monyse Briand (UQAR), Clency Rennie, (UQAR)/ Pascale Bergeron (UQAR), Vincent Cousin (UQAR), Mathieu Leblanc-Casavant (UQAR).
• Subvention: FSR et Projet CUIP du SCCCUQAR (2019-2020 et 2021-2022)

Enseigner les arts aujourd’hui, un défi professionnel pour l’enseignant des arts

• Chercheure principale : Sylvie Morais (UQAC)
• Étudiante-assistante de 3^e cycle: Pascale Bergeron, UQAR, 2018
• Subvention : FUQAC

Besoins émergents en alcoolisme, toxicomanie, dépendance et réinsertion sociale au Bas-St-Laurent : Projet de recherche-action avec Aux Trois-Mâts

• Chercheur principal/cochercheur.es: Luis Gomez (UQAR)/ Ève Bélanger (UQAR), Sacha Genest-Dufault (UQAR), Aux Trois-Mâts-Ressource en alcoolisme et toxicomanie.
• Auxiliaire de recherche: Pascale Bergeron, UQAR (2014-2015)
• Subvention: Secrétariat à l’action communautaire autonome et aux initiatives sociales (SACAIS).

Cercle de pratique épistémologique en psychosociologie (l’ « incubateur »).

• Cochercheur.es (UQAR): Danielle Boutet, Monyse Briand, Vincent Cousin, Vinciane Cousin, Clency Rennie, Pascale Bergeron, Myra-Chantal Faber.

Recherche-formation en première personne en étude des pratiques psychosociales. UQAR-2018-2022

• Chercheur.es principal.es/cochercheur.es : Diane Léger(UQAR), Jeanne-Marie Rugira(UQAR), Jean-Philippe Gauthier(UQAR), Monyse Briand (UQAR), Luis Gomez (UQAR), Danielle Boutet, Sylvie Morais(UQAC), Stéphane Martelly (UdS) / Clency Rennie (UQAR), Vincent Cousin (U. Laval), Pascale Bergeron (UQAR), Ingrid Lathoud (UQAM), Élise Argouarch (U. Laval).

Pour une pédagogie de l’émerveillement : le Kasàlà une pratique poétique et rituelle en formation et en accompagnement psychosociologique. UQAR-2019-2020

• Chercheur.es principal.es/cochercheur.es : Jean-Philippe Gauthier (coordination-UQAR), Jeanne-Marie Rugira (UQAR), Diane Léger (UQAR), Jean Kabuta (UGent), Marie Beauchesne (UQAR), Pascale Bergeron (UQAR), Élise Argouarch, Thuy Aurélie Nguyen (UQAR), Clency Rennie (U. Laval-UQAR).

Pratiques rituelles en accompagnement des transitions de vie. UQAR-2019-2020

• Chercheur.es principal.es/cochercheur.es : Jean-Philippe Gauthier (coordination-UQAR), Jeanne-Marie Rugira (UQAR), Diane Léger (UQAR), Monyse Briand (UQAR), Vincent Cousin (UQAR), Clency Rennie (U.Laval-UQAR)/ Marie Beauchesne (UQAR), Pascale Bergeron (UQAR), Élise Argouarch (U. Laval) et Catherine Dajczman (École Essentia).

La pleine conscience en éducation : portrait des pratiques et programmes existants au Québec, au Canada et aux États-Unis.

• Auxiliaire de recherche : Pascale Bergeron, UQAR (2016)
• Responsable : Karine Rondeau (UQAM)

Consolidation de la culture intellectuelle dans les programmes de psychosociologie. 

• Chercheur.es principal.es/cochercheur.es : Pascale Bergeron (UQAR), Monyse Briand (UQAR), Marie Beauchesne (UQAR), Marja Murray (UQAR).
• Subvention : Projet CUIP du SCCCUQAR, 2014-2015.

• Verhas-Breyne, Christine. (2024). De proche aidante à proche aimante. Construction d’un narratif personnel déployant l’itinéraire intérieur d’une expérience initiatique d’accompagnement en contexte de maladie d’Alzheimer. Mémoire. Rimouski, Université du Québec à Rimouski, Département de psychosociologie et travail social, 245 p.
• Boileau, Morgane. (2024). Se réapproprier ses stratégies adaptatives émotionnelles au cœur de ses interactions sociales. Un chemin heuristique de conscientisation corporelle. Mémoire. Rimouski, Université du Québec à Rimouski, Département de psychosociologie et travail social, 150 p.

• Formatrice et accompagnatrice en renforcement des solidarités au sein des groupe et des équipes de travail
• Facilitatrice de session de ressourcement sur demande

• Chargée de cours, UQAR (2007-2022)
• Auxiliaire de recherche, UQAR (2012-2022)
• Auxiliaire d’enseignement, UQAR (2004-2021)

• Membre du Groupe de Recherche sur l’Explicitation (GREX2)
• Membre du Groupe de Recherche en en Approche Somato-Pédagogique de l’Accompagnement (GRASPA)
• Membre du Réseau Québécois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV)
• Membre du Groupe de Recherche-Intervention-Formation en Approche Biographique (GRIFAB) 

Articles

• Bergeron, P. (2020) Approche initiatique du récit de vie. Revue Présence. Vol.13. Repéré à : https://www.uqar.ca/uqar/universite/a-propos-de-luqar/departements/psychosociologie_et_travail_social/presences_vol13_2020.pdf#page=75
• Rugira, J.M et Bergeron, P. (2013). L’émergence d’une communauté de praticiens engagés dans une approche réflexive et dialogique : Une expérience innovante en pédagogie universitaire. Revue Présence. Vol.5. Repéré à : https://www.uqar.ca/uqar/universite/a-propos-de luqar/departements/psychosociologie_et_travail_social/revue_presences_vol5_rugira_jm_et_bergeronp.pdf

Chapitre de livre

• Bergeron, P., Briand, M. et Leblanc-Casavant, M. (2021). Le GCP en psychosociologie : une modalité pédagogique privilégiée en formation pratique des futurs accompagnateurs. Dans Champagne, C., (dir.) Le groupe de codéveloppement : La puissance de l’intelligence collective. Les Presses du l’Université du Québec.
• Bergeron, P. (2013). Soi-même plein des autres. Dans D. Bois, J-P Gauthier, M. Humpich et J-M Rugira, (dir.) Identité, altérité et réciprocité : Articulation au cœur des actions d’accompagnement et de formation, pp. 242-252. Les Éditions Ubuntu.

Rapport de recherche

• Gélineau, L., Richard, J., Bergeron, P., Niang, M., Lavoie-Racine, S., Fleury, S., et Faber, M.C. (2024). Prendre de l’élan ensemble : contributions de pratiques novatrices en soutien communautaire en logement social et communautaire à la réduction des inégalités sociales de santé. Québec : UQAR.
• Bergeron, P., Lavoie-Racine, S., Gélineau, L., Niang, M. et Richard, J. (2024). « Le Comité des Locataires Impliqués et Concertés – CLIC : une innovation en soutien communautaire en logement social et communautaire, et ce qu’elle nous apprend sur l’implication ». Dans Gélineau, L., Richard, J., Bergeron, P., Niang, M., Lavoie-Racine, S., Fleury, S., et Faber, M.C. (2024). Les Citoyens Locataires Impliqués et Concertés – CLIC : une innovation en soutien communautaire en logement social et communautaire, et ce qu’elle nous apprend sur l’implication. Québec : UQAR
• Gomez, L., Briand, M. et Bergeron, P. (2014). Besoins émergents en alcoolisme, toxicomanie, dépendance et réinsertion sociale au Bas-St-Laurent. Rapport de recherche-action. Partenariat entre l’organisme Aux Trois-Mâts et le module de psychosociologie de l’UQAR.

Mémoire

• Bergeron, P. (2015). Apprendre à apprendre de son expérience : un chemin de formation et de renouvellement de pratique. Mémoire de maîtrise en étude des pratiques psychosociales, Rimouski : Université du Québec à Rimouski, p. 172.

Communication dans les colloques

• Bergeron, P. et J. Humpich. (Mai 2023) Soutenir le déploiement de la sensibilité relationnelle : une voie de formation pertinente pour les accompagnatrices et accompagnateurs de changement. 10e colloque international en éducation : La mise en mot du corps en situation d’enseignement-apprentissage, du CRIFPE.
• Bergeron, P. (Mai 2023) S’engager dans la relation éducative, une voie de formation et de transmission d’humanité. Colloque : Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires, du 90e Congrès de l’ACFAS.
• Bergeron, P., et collaboratrices (Catherine Lorquet-Annie, Fréchette, Céline Bernier) (2022, octobre). L’action intersectorielle au service de la réduction des inégalités : quels défis pour l’innovation sociale en logement social et communautaire? Communication présentée à la 18e Rencontre des intervenants sociocommunautaires en HLM, les 27 et 28 octobre 2022, à Québec.
• Bergeron, P. et M. Briand (2021, novembre). Émergence du sujet éprouvant, agissant et réfléchissant : L’expérimentation, en pédagogie universitaire, du concept d’expérience personnelle chez Dewey. Communication présentée au colloque international : Jonh Dewey, figure inspirante pour l’éducation, du 18 au 20 novembre 2021, en ligne. https://www.figuresinspirantes.com/john-dewey/
• Bergeron, P. (2018, mai). Approche initiatique du récit de vie. Communication présentée au Colloque scientifique international : Vitalités des approches biographiques : Du paysan polonais (1918) à nos jours (2018), du 9 au 11 mai 2018, à Wroclaw en Pologne.
• Bergeron, P. (2017, août). Le développement des compétences relationnelles en formation initiale des futurs professionnels de l’accompagnement. Communication présentée au Colloque du doctorat réseau en éducation UQ du 16 au 18 août à l’Université du Québec à Chicoutimi.
• Bergeron, P. et M. Briand (2016, mai). Développement d’une communauté apprenante et émergence du praticien-réflexif: modalités pédagogiques en formation pratique.  Communication présentée au 84e congrès de l’ACFAS du 9 au 13 mai à l’Université du Québec à Montréal.
• Gomez, L., Briand, M., et Bergeron, P. (2015, mai). La recherche-action : une démarche d’accompagnement du changement dans une perspective psychosociale et systémique.  Communication présentée au 83ᵉ congrès de l’ACFAS, du 25 au 29 mai à l’Université du Québec à Rimouski.
• Bergeron, P. (2013, octobre) « Éduquer le rapport à l’expérience, une voie pour renouveler sa vision du monde et devenir l’outil principal de sa pratique ». Communication présentée au 20e symposium du réseau québécois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV), du 3 au 5 octobre, à Mont-St-Anne, Québec.
• Rugira, J-M., Bergeron, P. (2011). Analyse des pratiques pédagogiques et d’accompagnement mises en œuvre dans la formation pratique en psychosociologie à l’UQAR : l’expérience de notre comité de formation pratique. Communication présentée à la 1ière édition du colloque sur la pédagogie universitaire, à l’Université du Québec à Rimouski, campus de Rimouski et de Lévis.
• Beauchesne, M., Bergeron, P., Cousin, V. et Gautier, J-P. (2010). Expériences de métissage : Observer et témoigner du devenir individuel et collectif sur le plan personnel et professionnel au carrefour des identités, des altérités et des réciprocités en mouvement.  Communication présentée au Symposium international en étude des pratiques relationnelles, à l’Université du Québec à Rimouski.
• Rugira, J-M., Bergeron, P (2010). L’émergence d’une communauté de praticiens engagés dans une approche réflexive et dialogique : Une expérience innovante en pédagogie universitaire.  Communication présentée au 23ème Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire, Rabat (Maroc).

Conférence sur invitation

• Bergeron, P. (2024, mars).Valoriser la sensibilité au profit de la relation à soi, aux autres et au monde : pour qui, pourquoi? Communication présentée dans le cadre du colloque Nouvelle voix masculine, en ligne. 
• Bergeron, P. (2018, mars). Le développement de la compétence relationnelle en formation universitaire. Communication présentée dans le cadre des Journées thématiques d’étude et de pratique sur le corps en formation, Université du Québec à Montréal.

Communication dans les médias

• Bergeron, P (2020). L’éducation. Hôtel Central [En ligne] Accès : https://www.youtube.com/watch?v=iVefwR6nPCY .

• Doctorat en service social (Ph.D), Université Laval
• Maîtrise de qualifications professionnelles en service social (M.Sc.), Université de Montréal
• Baccalauréat en psychologie (B.Ps), Université Laval

• Bélanger, E. (2018). L’expérience des adolescents endeuillés en processus de résilience. Récits phénoménologiques. Thèse de doctorat. Université Laval, École de service social.
• Bélanger, E. et Masson, J. (2014-). Recherche-action-formation des pratiques individualisées et de groupes auprès d’enfants, d’adolescents et des familles endeuillés. Recherche évaluative en collaboration avec l’organisme Deuil-Jeunesse en vue de documenter les pratiques réalisées en intervention individuelle et de groupe auprès des jeunes et familles endeuillés.
• Genest Dufault, S., Gusew, A. Bélanger, E. Côté, I. et Bizot, D. (2013-). Perspectives sur les pratiques pédagogiques et la formation pratique en travail social. Recherche-formation pour documenter les pratiques pédagogiques innovantes et les perspectives de formation pratique en travail social. 

Mes recherches portent, entre autres, sur l’accompagnement psychosocial en contexte de soins palliatifs et sur le deuil. Dans le cadre de mes études doctorales, je m’intéresse plus précisément à l’expérience vécue par les adolescents endeuillés en processus de résilience. Que connaît-on de la parole de ces jeunes? Comment font-ils pour continuer à avancer dans leur vie d’adolescent malgré l’absence de cet être cher ? Quelles sont les différentes ressources de leur environnement qui ont participé à les soutenir au cours de leur processus? Cela rejoint mes expériences cliniques et implications, que ce soit comme travailleuse sociale à l’Unité des soins palliatifs de l’Hôpital Notre-Dame-CHUM, comme membre du conseil d’administration de la Maison de soins palliatifs Marie-Élisabeth de Rimouski ou encore comme répondante Deuil-jeunesse dans le Bas-Saint-Laurent. J’ai également une expertise et un intérêt pour tout ce qui entoure la pédagogie universitaire et plus particulièrement en regard de la formation pratique en travail social. Plusieurs de mes recherches portent sur cet axe et j’ai présenté les résultats de ces travaux dans différentes communications et publications au Québec comme à l’international. J’ajouterai également que l’intervention en contexte de protection de la jeunesse demeure au centre de mes préoccupations cliniques et de recherche. 

• Bélanger, E., Gamache, F. et Malouin, M. (2012-2015). L’intervention psychosociale à la Maison Marie-Élisabeth: une expertise à consolider. Analyse des besoins réels en matière de services psychosociaux auprès des personnes en fin de vie en vue d’offrir des services complets dans une approche globale de santé et de bien-être, tant pour la personne mourante que pour ses proches; tout cela en optimisant le travail d’équipe à la Maison Marie-Élisabeth. Financé par le Fonds Comité d’investissement communautaire de TELUS (10 000$).
• Gomez., L., Léger, D., Genest-Dufault, S., Bélanger, E., Briand, M., Bergeron, P. (2012-2014). Recherche-action « Aux Trois Mâts ». Recherche-action visant à identifier les nouveaux besoins émergents en toxicomanie, dépendance et réinsertion sociale du Bas-St-Laurent dans le but que cet organisme poursuive son projet de renouveler et consolider ses partenariats, ses méthodes d’intervention, sa pratique ainsi que son offre de services. Financé par le programme de soutien aux initiatives sociales et communautaires du Secrétariat à l’action communautaire autonome et aux initiatives sociales (Agence de la Santé du Québec) (15 000 $).
• Genest Dufault, S. et Bélanger, E. (2010-2012). Consolidation de l’implantation du portfolio de développement professionnel dans le cadre de la formation pratique en travail social. Adaptation du modèle en vue de mieux former à l’interdisciplinarité dans le travail social professionnel au Québec à partir de pratiques restauratrices de sens. Financé par le Fonds de développement pédagogique et le FQRSC (Bourse d’initiation à la recherche de 1ᵉʳ cycle) (5000$).

À venir

• Bénévole à la Maison Marie-Élisabeth (animation de groupes de codéveloppement, animation de journées thématiques, etc.) (2012-)
• Participation à la mise sur pied d’un collectif pour personnes endeuillées par suicide dans la région du Bas-Saint-Laurent (2015-)
• Membre du conseil d’administration de la Maison Marie-Élisabeth (2007-2015)
• Membre du conseil d’administration de l’Association des soins palliatifs de l’Est-du-Québec (ASPEQ) (2007-2015)
• Membre du conseil d’administration du Centre jeunesse du Bas-Saint-Laurent (2011-2015)
• Membre de la Commission multidisciplinaire régionale – Agence de santé et services sociaux à titre de représentante des écoles et facultés d’enseignement universitaire dans les domaines sociaux  (2010-2015).

• Deuil-jeunesse. Répondante clinique Bas-Saint-Laurent (2014-)
• Centre jeunesse du Bas-Saint-Laurent. Conseillère aux services professionnels (2006-2008)
• Cégep de Rimouski. Enseignante en psychologie (2008-2009)
• Université de Montréal. Auxiliaire d’enseignement et de recherche (2003-2006)
• Hôpital Notre-Dame-CHUM, Unité de soins palliatifs, Travailleuse sociale (2004-2005)
• Hôpital St-Luc-CHUM. Centre des naissances, Département de gynécologie-obstétrique. Agente de relations humaines (2004)
• Générations (Services d’intervention Tel-jeunes et La Ligne Parents). Agente de relations humaines (2003)
• Maison des femmes de Québec. Intervenante sociale (2001-2002)

• Réseau de soins palliatifs du Québec (membre).
• Équipe Masculinités et Sociétés (membre étudiante).
• Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (membre)
• Comité de pédagogie universitaire (CPU)-UQAR (membre).
• Groupe ÉTHOS-UQAR (membre)

Articles publiés dans une revue avec comité de lecture

• Genest-Dufault, S. & Bélanger, E. (2010). Le portfolio de développement professionnel en travail social : une valeur ajoutée pour la formation pratique à l’UQAR.  Intervention, 132, 25-35.
• Pagé, G., Poirier, M-A.,  Moreau, J., Morissette, P., Bélanger, E. & Noël, L. (2006). L’adoption d’un enfant exposé à la consommation abusive de drogues ou d’alcool : recension de programmes d’intervention auprès des parents adoptants. PRISME ; L’adoption-État des lieux, 46, 114-127.
• Bélanger, E. (2006). Compte-rendu du volume Famille en mouvance : quels enjeux éthiques? sous la direction de Françoise-Romaine Ouellette et Roch Hurtubise, Québec : Presse de l’Université Laval, Coll. Culture et société, 2005, 432p.  Nouvelles pratiques sociales, 19 (1), 197-203.
• Morissette, P. & Bélanger, E. (2005). Être adolescente consommatrice de substances psycho-actives et devenir mère : un trajet identitaire particulier. PRISME, Intervenir au tournant de l’âge adulte, 45, 172-185.

Essais

• Bélanger, E. (2005). La transition identitaire chez les mères toxicomanes. Centre de documentation. Québec, Université de Montréal, École de service social, collection Mémoires, Essais et rapports d’analyse de pratique, 100 p.

Chapitres de livre

• Bélanger, E. Une brèche dans le temps. Dans R. Bélanger (2014). Le temps qui fleurit. L’art de bien vieillir. Montréal : Médiaspaul. 89-105

Actes de colloque

• Genest-Dufault, S. et Bélanger, E. (2010). Les conditions à mettre en place pour assurer un accompagnement pédagogique qui considère la dialectique théorie-pratique dans le cadre de la formation initiale en travail social: l’exemple du portfolio de développement professionnel. Actes du 26e Colloque de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), 30-40. 

• Bélanger, E et Genest Dufault, S. (2015). Contrer la logique d’impuissance chez les travailleurs sociaux en devenir. Viser l’appropriation du développement professionnel continu par une démarche réflexive et engagée. Questionnements de formateurs sur leurs pratiques pédagogiques et d’accompagnement innovantes. Dans le cadre du 6^e congrès international de l’AIFRIS (Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale), Porto, Portugal, 7 au 10 juillet 2015.
• Bélanger, E. (2015) L’accompagnement des adolescents endeuillés. Dans le cadre de la soirée annuelle du Centre de prévention du suicide et de crise du Bas-Saint-Laurent pour les personnes endeuillées, Rimouski, 27 mai 2015.
• Bélanger, E., Côté, I., Genest Dufault, S., Gusew, A. et Bizot, D. (2015). L’importance des stages dans la formation universitaire en travail social : diversité, complexité, perspectives. Dans le cadre du 83è congrès de l’ACFAS, Rimouski, UQAR, 26 mai 2015.
• Bélanger E. (2015). Les groupes de codéveloppement : une approche novatrice pour favoriser le travail d’équipe entre le personnel soignant et les bénévoles de la Maison Marie-Élisabeth. Dans le cadre du 25^e Congrès annuel du Réseau de soins palliatifs du Québec, Rivière-du-Loup,  22 et 23 mai 2015.
• Bélanger, E. (2014). Entre vie et mort : une jeune intervenante questionne la formatrice-chercheure. Dans le cadre du colloque Éthique et Empathie : Regards croisés dans une perspective transdisciplinaire, Rimouski, UQAR, 13 novembre 2014.
• Bélanger, E. et Genest-Dufault, S. (2011). Au-delà d’une identité en fracture: Comment former à l’interdisciplinarité dans le travail social professionnel au Québec? Dans le cadre du 4^e Congrès de l’AIFRIS (Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale, Suisse, Genève, 5 au 8 juillet 2011.
• Genest-Dufault, S. et Bélanger, E. (2011). Plaidoyer pour une formation humanisante du travail social: pour des pratiques restauratrices de sens. Dans le cadre du 4^e Congrès de l’AIFRIS (Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale), Suisse, Genève, 5 au 8 juillet 2011.
• Bélanger, E. (2011). Accompagner en fin de vie : une mission incarnée à la Maison Marie- Élisabeth». Dans le cadre des conférences Musée-UQAR, Rimouski, Musée régional, 23 mars 2011.
• Genest-Dufault, S. et Bélanger, E. (2010). Expérimentation du portfolio de développement professionnel. Dans le cadre de la formation pratique en travail social. Dans  le cadre du colloque annuel du comité sur la pédagogie universitaire à l’Université du Québec à Rimouski, 19 et 20 août 2010.
• Bélanger, E et Genest-Dufault, S. (2010). L’utilisation de CLAROLINE dans le nouveau baccalauréat en travail social à l’UQAR : un début prometteur». Dans le cadre de la 5^e édition de la Conférence annuelle des utilisateurs de CLAROLINE (ACCU), Rimouski, UQAR, 31 mai au 2 juin 2010.
• Genest-Dufault, S. et Bélanger, E. (2010). Les conditions à mettre en place pour assurer un accompagnement pédagogique qui considère la dialectique théorie-pratique dans le cadre de la formation initiale en travail social: l’exemple du portfolio de développement professionnel. Dans le cadre du 26^e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Maroc, Rabat, 17 au 21 mai 2010.
• Genest-Dufault S. et Bélanger, E. (2010). L’utilisation du portfolio de développement professionnel dans le cadre de la formation pratique en travail social : bilan et perspectives . Dans le cadre du 78e Congrès annuel de l’ACFAS, Montréal, UdeM, 10 au 14 mai 2010.

• Doctorat en Travail Social, Université Laval, En cours
• Programme court de deuxième cycle en praxéologie, Université du Québec à Rimouski, 2015
• Maîtrise en études des pratiques psychosociales, Université du Québec à Rimouski, 2012
• Formation continue en approche somato-pédagogique de l’accompagnement, Université du Québec à Rimouski, 2006-2008
• Baccalauréat en communication journalisme, Université du Québec à Montréal, 2005

En cours

• Soutenir l’engagement existentiel et vocationnel des étudiantes en travail social : Une recherche-action par l’autobiographie en petit groupe, thèse de doctorat réalisée en travail social à l’Université Laval, en cours. Recherche financée par le CRSH.
• Auxiliaire de recherche : La négociation du sens et des usages des pratiques de travail de rue menées par les organismes communautaires jeunesse et leur adéquation auprès des jeunes plus ou moins en rupture sociale. CRSH, Développement Savoir, 2013-2015. Chercheure principale : Annie Fontaine, Université Laval.
• Auxiliaire de recherche : Consolidation de la culture intellectuelle dans les programmes de psychosociologie. Projet CUIP du SCCCUQAR, 2015, 5000$
• Personne-ressource dans le milieu (CSSS de La Mitis) : Le transfert des modèles intégrés de gestion d’établissements de santé et de services sociaux centrés sur le développement d’environnements de travail sains et performants et sur l’humanisation des soins : Un projet de recherche-action participative, formative et évaluative au sein du Réseau Planetree Québec. Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) – Planetree 2011-2013. Chercheure principale : Julie Béliveau
• Auxiliaire de recherche : Le monde du travail et les arts. Recension d’écrits et rédaction d’un rapport de recherche. Chercheur principal : Robert Bastien, CRÉMIS (Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales) /Centre universitaire de santé McGill, 2008

Autres projets de recherche

• Pour une pédagogie de l’émerveillement : le Kasàlà une pratique poétique et rituelle en formation et en accompagnement. Chercheur principal/cochercheurs : Jean-Philippe Gauthier (coordination), Jeanne-Marie Rugira, Diane Léger, Jean Kabuta, Marie Beauchesne, Pascale Bergeron, Élise Argouarch, Thuy Aurélie Nguyen, Clency Rennie, UQAR. 2019
• Pratiques rituelles en accompagnement des transitions de vie
  Chercheur principal/cochercheurs : Jean-Philippe Gauthier (coordination), Jeanne-Marie Rugira, Diane Léger, Danielle Boutet, Monyse Briand (UQAR), Vincent Cousin, Clency Rennie (UQAR/Université Laval), Marie Beauchesne (Université Laval), Pascale Bergeron (UQAM), Élise Argouarch (Université Laval) et Catherine Dajczman (Artiste et Formatrice du HO- Rites de passage). 2019

À venir

• Animatrice d’atelier: Journée de formation des superviseur.e.s en travail social et en criminologie, sous le thème « Devenir caméléon en gardant sa couleur : le défi de l’heure pour les superviseures et superviseurs », Université Laval, École de service social et de criminologie, 2018
• Co-formatrice pour le cours « Animation et mobilisation : processus de partage de savoirs » : Formation destinée aux jeunes cadres du réseau de la santé et des services sociaux du Bas-Saint-Laurent, dans le cadre d’un programme d’actualisation des compétences d’encadrement (ACE) du Centre du savoir sur mesure de l’Université du Québec à Chicoutimi, 2012, Rimouski.

Implications bénévoles et artistiques

• Administratrice du CALACS de l’Est du Québec, 2020
• Administratrice de La Débrouille, maison d’aide et d’hébergement pour femmes et enfants victimes de violence conjugale (Rimouski), 2018
• Administratrice du Réseau Québécois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV), Secrétaire, 2013 à 2016
• Membre de La Débrouille, maison d’aide et d’hébergement pour femmes et enfants victimes de violence conjugale
• Membre du Centre femmes de Rimouski
• Administratrice de Paralœil, organisme en arts médiatiques et cinéma de Rimouski, Vice-Présidente, 2013 à 2016
• Journal Le Mouton Noir: Collaboration, rédaction d’articles
• Création du Forum sur la vidéo militante et d’intervention, Paralœil, 2007
• Alliance des Arts Médiatiques Indépendants : Administratrice et directrice régionale pour le Québec de cet organisme pancanadien pour les arts médiatiques, 2007, 2008
• Poète invitée – Journée internationale de lutte pour les droits des femmes, Activité organisée par le Comité élargi 8 mars, 2014, 2016, 2020
• Poète invitée – Salon du livre francophone de Toronto, 2017
• Poète invitée – Journée Internationale de lutte pour les droits des femmes, Syndicat des enseignants du Cégep de Rimouski, mars 2015

• La Débrouille
  Maison d’aide et d’hébergement pour femmes et enfants victimes de violence conjugale, Rimouski
  Coordonnatrice co-gestionnaire et Coordonnatrice par intérim: Gestion des ressources humaines, financières et matérielles de l’organisme. Supervision clinique de l’équipe d’intervenantes. Gestion de conflits et consolidation d’équipe. Intervention auprès des femmes et enfants victimes de violence conjugale. Implication dans les actions collectives de concertation et de défense de droits locales, régionales et nationales. Mise en place d’une structure organisationnelle de co-gestion féministe. Consolidation et développement de partenariats. Développement et réalisation de projets en arts communautaires.
• UQAR, Département de psychosociologie et travail social : Chargée de cours, 2013-2018
• Université Laval, École de service social : auxiliaire d’enseignement, 2015
• CSSS de La Mitis
  Centre de santé et de services sociaux de La Mitis, Mont-Joli
  Conseillère cadre à la direction générale – communication et changement organisationnel: conception, développement et mise en œuvre des activités de communication internes et externes, relations publiques et médiatiques; coordination des activités liées au déploiement d’une démarche d’humanisation des soins, des services et de la vie au travail; vigie stratégique en gestion du changement et communications internes; support-conseil au changement organisationnel, intervention et soutien aux équipes de travail; gestion des conflits et intervention; animation d’ateliers de codéveloppement professionnel; animation de rencontres stratégiques; soutien aux cadres dans les compétences d’animation; soutien et formation au développement des compétences relationnelles dans les équipes.
• Paraloeil
  Cinéma et Centre de Production, Rimouski
  Coordonnatrice : Création et gestion de projets; développement; recherche de financement; communications et relations publiques; gestion d’une équipe; création de projets en arts communautaires; mise en place et développement d’activités de développement régional par les arts médiatiques en milieu rural; accompagnement, formation et animation auprès de groupes de jeunes créateurs dans les communautés; développement de partenariat avec les milieux communautaires et universitaires; soutien aux artistes-membres; mentorat pour les artistes de la relève.

• Membre du Réseau Québécois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV)
• Membre du regroupement Le RÉCIFS
• Membre de l’Association internationale pour la pédagogie universitaire
• Membre du Groupe de Recherche-Intervention-Formation en Approche Biographique (GRIFAB). Recherche-action sur l’utilisation de divers moyens pédagogiques issus du courant autobiographique et analyse réflexive des effets observés lors de l’utilisation de différentes variantes de l’autobiographie. Responsable : Diane Léger, UQAR.

Monographies

• Beauchesne, M. (2014) Pouvoir devenir sujet : se former à la reliance. Paris : L’Harmattan.

Articles

• Beauchesne, M. (2016). Quelle place pour la connaissance de soi dans la formation en travail social? : Regard sur les conceptions philosophiques de l’éducation, les courants pédagogiques influents et les pratiques pédagogiques émergentes. Canadian Social Work Review, 33(2), 309-327.
• Beauchesne, M. (2015). Pouvoir devenir sujet au cœur et par-delà les contraintes biographiques : un itinéraire de formation à la reliance. Dans Austry, D., Berger, E., Grenier, K. et Léger, D. (dir.), Identité, Altérité, Réciprocité, Pour une approche sensible de la formation, du soin et de l’accompagnement, (p.259-278). Éditions Point d’appui.
• Beauchesne, M. (2013) Accompagner le changement humain en milieu organisationnel : une pratique naissante à la jonction des pratiques autobiographique et somato-psychopédagogique. Dans Bois, D., Gauthier, J.-P., Humpich, M. et Rugira, J.-M. (dir.), Identité, altérité et réciprocité. Articulation au cœur des actions d’accompagnement et de formation : Les actes du premier symposium international en étude des pratiques relationnelles, (p. 231-241). Éditions Ibuntu.
• Beauchesne, M. (2008) Éloge de la singularité : La connaissance universelle au cœur d’incarnations humaines plurielles. « Revue Réciprocités, Centre d’Études et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie Perceptive (CERAP) de Lisbonne », no. 2, mai, pp. 4-5.

• Acceptée : Beauchesne, M. (2020). Soutenir l’engagement existentiel et vocationnel des étudiantes en travail social : une recherche-action par l’autobiographie en petit groupe. Dans Léger, D., Briand, M., Gauthier, J.-P. (resp.) Accompagner les transitions de vie dans un monde en transformation au carrefour des Histoires de vie et des pratiques rituelles. Colloque international Les histoires de vie dans un monde en transformation : Au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, Montréal.
• Beauchesne, M. (2018). Soutenir l’engagement existentiel et vocationnel des étudiantes en travail social par l’autobiographie en petit groupe : résultats préliminaires d’une recherche-action. Dans Morais, S., Dizerbo, A., Sasias, A. (resp.) Regard croisé sur la recherche biographique en éducation, en création et en transmission culturelle. 86^e Congrès de l’ACFAS, UQAC, Chicoutimi.
• Beauchesne, M. (2017) Soutenir l’engagement existentiel et vocationnel des étudiants en travail social : une voie pour faire face à l’adversité et garder vivants les désirs de solidarité. Congrès 2017 de l’Association Internationale pour la Formation et la Recherche en Intervention Sociale (AIFRIS), UQAM, Montréal.
• Gauthier, J.-P. ; Beauchesne, M. ; Kabuta, J. (2016) Le kasàlà : une pratique pédagogique de la joie au service du développement du savoir-être en psychosociologie. Dans Bourassa-Dansereau C., P-Robert, F., Gauthier, J.-P., Laquerre, M.-E., Boisvert, M. (resp.)  Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l’intervention et l’enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale. 84^e Congrès de l’ACFAS, UQAM, Montréal.
• Beauchesne, M. & Gauthier, J.-P. (2015). La conversion du regard au service de la connaissance de soi : Un postulat pédagogique dans la formation des accompagnateurs de changement en psychosociologie à l’UQAR. Dans Cousin, V., Gauthier, J.-P., Rugira, J.-M. (resp.) L’articulation recherche – formation et intervention en psychosociologie au Québec : bilans et perspectives. 83^e Congrès de l’ACFAS, UQAR, Rimouski.
• Fontaine, A. & Beauchesne, M. (2015) Une enquête ethnographique portant sur la négociation du sens et des usages des pratiques de travail de rue [communication orale]. 83^e Congrès de l’ACFAS, UQAR (Rimouski).
• Fontaine, A., Beauchesne, M. (2015). L’adéquation du travail de rue aux besoins des jeunes en rupture sociale : un exercice perpétuel de négociation. Congrès 2015 de l’Association Internationale pour la Formation et la Recherche en Intervention Sociale (AIFRIS), Porto (Portugal).
• Beauchesne, M. (2012). Pouvoir devenir sujet libre et responsable au cœur de la cité : Un chemin de formation au contact des histoires de vie et du corps en mouvement [communication orale]. Colloque « Life History and biographical research » du Réseau ESREA (Société européenne pour la recherche en éducation des adultes), Odense, University of Southern Denmark (Danemark).
• Beauchesne, M. (2011). L’autobiographie en recherche-formation : Une voie pour approcher,
  comprendre et consolider les transformations identitaires radicales nées de rencontres
  transformatrices, [communication orale]. 18^e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Québec.
• Beauchesne, M. (2011). Au cœur et par-delà les contraintes biographiques : pouvoir devenir sujet libre et responsable, [communication orale]. Colloque international Identité, altérité, réciprocité : pour une approche sensible de la formation, du soin et de l’accompagnement, Paris (France).
• Beauchesne, M., Bergeron, P., Cousin, V., Gauthier, J.-P. (2010). Observer et témoigner du devenir individuel et collectif sur le plan personnel et professionnel au carrefour des identités, des altérités et des réciprocités en mouvement, [communication orale]. Colloque international Identités, altérités et réciprocités. Articulation au cœur des actions d’accompagnement et de formation, Rimouski.
• Beauchesne, M. (2008). De l’éclatement à la communion : la reliance au cœur du pouvoir devenir humain. Récit d’une trajectoire de recherche-formation en Études des pratiques psychosociales. Dans Rugira, J.-M. (resp.) La formation des êtres humains à l’ère de la mondialisation : Concevoir et mettre en œuvre une formation vivante et humanisante pour les individus et les collectivités, à l’échelle locale et planétaire. 15^e Congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation (AMSE), Marrakech (Maroc).