Professeure retraitée

Lorraine Pepin

Unité départementale des sciences de l'éducation

Campus de Rimouski

Courriel

lorraine_pepin@uqar.ca

À venir

Par ordre d’importance

Pepin, Lorraine (1998). La cohérence textuelle, l’évaluer et l’enseigner : pour en savoir plus en grammaire du texte. Laval : Beauchemin, 128 p.
Pepin, Lorraine (2001). Renforcer la cohérence d’un texte : guide d’analyse et d’auto-correction. Lyon : Chronique sociale, 128 p. [Édition française de La cohérence textuelle (1998)]
Boulanger, A., Francoeur-Bellavance, S. et Pepin, L. (1999). Construire la grammaire. Montréal : Les Éditions de la Chenelière, 364 p. [Voir surtout Partie III : La grammaire du texte, p. 275-340]
Pepin, Lorraine (1991). Le projet de recherche IV: les éléments du projet de recherche. Ottawa: Les Éditions Jonathan, 38 pages.

Par ordre chronologique descendant

Pepin, L. (2008). Deux stratégies complémentaires pour favoriser la cohérence des écrits. Colloque international « De la France au Québec : l’écriture dans tous ses états », tenu à Poitiers, du 12 au 15 novembre 2008. À lire dans les Actes du colloque
Pepin, L. (2005). Les connecteurs consécutifs et temporels dans la narration. Congrès de l’ACFAS, mai 2005, Chicoutimi.
Pepin, L. (2005). Les connecteurs adversatifs, explicatifs et additifs dans la narration. Congrès de l’ACFAS, mai 2005, Chicoutimi.
Pepin, L., Huot, J.-C. (2003). Les temps verbaux dans la narration en troisième année du secondaire. Congrès de l’ACFAS, mai 2003, Rimouski.
Pepin, L. (2002). Élargissement du champ de la grammaire : la grammaire du texte. Colloque Intercaf, mai 2002, Montréal.
Pepin, L., Huot, J.-C. (2001). La reprise de l’information dans la narration en 3ᵉ année du secondaire. Congrès de l’ACFAS, mai 2001, Sherbrooke.

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