Base études universitaires au Québec

Être titulaire d’une maîtrise en éducation, obtenue avec une moyenne d’au moins 3,2 sur 4,3 ou l’équivalent,

ou être détenteur d’une maîtrise ou l’équivalent, obtenue avec une moyenne d’au moins 3,2 sur 4,3 ou l’équivalent, dans un domaine relié à l’éducation et posséder une expérience d’au moins deux ans dans un domaine d’intervention éducative;

Détenir un grade de premier cycle, sans détenir un grade de deuxième cycle. Auquel cas, les candidatures doivent être soumises à l’approbation de la vice-rectrice, du vice-recteur, sur recommandation du SCAE et de la doyenne, du doyen. Ces candidatures exceptionnelles sont appréciées au regard de leurs réalisations scientifiques hors du commun. On entend ici des réalisations qui ont mené à des publications scientifiques dans des revues avec comité de pairs ou encore à des publications qui sont considérée comme des références dans le domaine de recherche de l’étudiant. Pour ces étudiants, le SCAE peut demander des tests supplémentaires afin de vérifier le niveau de connaissance de l’étudiant;

Présenter une esquisse d’un projet de recherche acceptable selon les objectifs du programme et les ressources disponibles;

Posséder une connaissance suffisante du français oral et écrit;

Posséder une connaissance suffisante de l’anglais;

Posséder une connaissance suffisante du domaine de l’éducation et d’une méthodologie de recherche pertinente à l’éducation. Les candidats qui ne peuvent pas démontrer une telle connaissance peuvent se voir imposer des cours d’appoint déterminés par le programme.

Il est préférable de faire parvenir la demande d’admission avant le 15 février pour une admission à l’automne considérant les étapes à franchir avant l’acceptation de la demande.

Méthode et critères de sélection

Les candidats qui satisfont aux conditions générales et aux conditions particulières d’admission au programme sont convoqués à une entrevue et soumis à une épreuve écrite sous la responsabilité du sous-comité d’admission et d’évaluation. Ces modalités visent à apprécier la motivation du candidat, sa connaissance générale du champ de l’éducation ainsi que sa préparation méthodologique pour mener à terme le projet esquissé, sa connaissance de la langue française (syntaxe, lexique, orthographe grammaticale et d’usage), ainsi que sa compréhension de textes rédigés en langue anglaise.

Le dossier de demande d’admission doit comprendre au moins deux lettres de recommandation d’un supérieur immédiat et d’un professeur ayant une expérience de recherche pertinente reconnue.

Les candidatures sont ensuite ordonnées selon les pondérations suivantes:

Pour les étudiants titulaires d’une maîtrise en éducation ou l’équivalent :

• qualité du dossier académique (4), telle que démontrée par les relevés de notes et les lettres de recommandation ;
• entrevue et questionnaire (4) ;
• esquisse du projet de thèse (2) selon sa pertinence et sa cohérence en regard des objectifs du programme et des ressources disponibles.

Pour les étudiants titulaires d’une maîtrise dans un autre domaine :

• qualité du dossier académique (2), telle que démontrée par les relevés de notes et les lettres de recommandation ;
• qualité et pertinence de l’expérience (2), attestée par l’employeur ;
• entrevue et questionnaire (4) ;
• esquisse du projet de thèse (2) selon sa pertinence et sa cohérence en regard des objectifs du programme et des ressources disponibles.

Le sous-comité d’admission et d’évaluation décide de ses recommandations et établit, s’il y a lieu, une liste d’attente.

Le seuil d’admission est de 70 % (7 sur 10), sous réserve du nombre de places disponibles selon la capacité d’accueil, et sous réserve que deux professeurs accrédités, de formation disciplinaire et d’expérience de recherche différentes, acceptent d’agir en tant que directeur et codirecteur de recherche.

Remarques : Tout candidat peut présenter sa demande d’admission au registraire de la constituante associée de son choix. Après étude du dossier de la demande d’admission par le sous-comité d’admission et d’évaluation du comité de programme, la décision est transmise au candidat par le registraire de la constituante concernée et le candidat admis doit s’inscrire dans cette même constituante. Toutefois, la composition du comité de recherche de l’étudiant doit être approuvée par le sous-comité d’admission et d’évaluation du programme préalablement à la première inscription dans le programme.

Compétences linguistiques en français :

La candidate ou le candidat qui ne peut faire la preuve de ses compétences linguistiques en français selon les critères de la « Politique relative à la maîtrise du français » devra transmettre une attestation de réussite à un test de français accepté par l’Université et répondant au seuil de réussite exigé pour que sa demande d’admission puisse être analysée. Si la demande d’admission est validée, il devra alors se soumettre à un examen institutionnel de français lors de son arrivée à l’UQAR, après avoir reçu une convocation à cet effet. En cas d’échec à l’examen, la réussite d’un cours de français sera exigée et l’inscription à ce cours est obligatoire dès le trimestre d’admission.

Base études hors Québec

Être titulaire d’un grade universitaire de 2ᵉ cycle en éducation et répondre aux conditions exigées sous la base d’admission « études universitaires ».