Textos, balados, réseaux sociaux, photos et vidéos. « Les jeunes, comme nous d’ailleurs, sont multimodaux. Pour communiquer, transmettre des informations, ils utilisent déjà du texte, du son, des gestes. Ils encodent le sens avec le plus de moyens possible », décortique le professeur de didactique de la littératie contemporaine au campus de Lévis de l’UQAR, Jean-François Boutin. Comment l’école peut-elle bien les préparer à mieux communiquer dans un monde numérique? Cette question et plusieurs autres mobiliseront l’équipe de recherche d’une trentaine de personnes qu’il dirige au cours des prochains mois.